11 juni Kako se zalagati za svoje dijete kada škola ne sluša
Šta učiniti ako vaša škola ne sluša vaše brige?
Borite se da škola vašeg djeteta sasluša zabrinutost zbog poteškoća u učenju? Naučite kako se efikasno zalagati i otkrijte zašto eksterno testiranje iz Globalnog obrazovnog testiranja pruža nepobitne dokaze koje škole ne mogu zanemariti.
Kao roditelj, zalaganje za potrebe učenja vašeg djeteta može se osjećati kao teška bitka, posebno kada škole (i javne i privatne) nerado slušaju ili preduzmu akciju. Bilo da je to zbog nedostatka resursa, pogrešnog osjećaja neuspjeha ili potpunog nesporazumi o poteškoćama u učenju, mnoge škole nisu opremljene da prepoznaju ili podrže djecu sa stanjima kao što su disleksija ili poremećaji slušne obrade.
U nekim slučajevima, posebno u vjerskim ili manjim školama, čak mogu postojati polarizirana uvjerenja da su ovi izazovi na neki način odraz djetetovog duhovnog života. At Globalno testiranje obrazovanja, čak smo vidjeli da škole poteškoće u učenju pripisuju navodnom neuspjehu u povezivanju s Bogom! Dijete je označeno kao delikventno, kažnjavano i dobilo mu još više zadataka za čitanje i molitvu. Dijete je bilo disleksičar...
Ovaj otpor prema priznavanju poteškoća u učenju nije problem samo u školama koje se bave nišom ili vjerom; to se dešava iu međunarodnim školama i nekim privatnim školama, gdje ograničeno razumijevanje modernih psiholoških procjena dovodi do prezirnog stava prema stvarnim kognitivnim izazovima.
Mnoge škole ne žele da priznaju ove probleme jer ih to prisiljava da se suoče sa činjenicom da možda nemaju resurse ili stručnost da obezbede neophodan smeštaj. A ponekad, školski savjetnici (često dobronamjerni, ali nedovoljno kvalifikovani) možda su već postavili svoje početne dijagnoze i željni su da brane svoje procjene, čak i kada su pogrešne. Ovo insistiranje na „u pravu“ često proizilazi iz pogrešno postavljene arogancije, gdje se mišljenje savjetnika tretira kao činjenica, uprkos tome što nema istu rigoroznu obuku kao licencirani edukacijski psiholog.
Zašto se škole povlače
Jedan od najvećih razloga zašto škole odbijaju je vezan za resurse. Pravilna dijagnoza od kvalifikovanog obrazovnog psihologa često bi zahtijevala od škole da provede skupe intervencije ili prilagođavanja kao što su dodatno vrijeme na ispitima, specijalizirane instrukcije ili unajmljivanje dodatnog pomoćnog osoblja. Neki administratori vide ovo kao neuspjeh škole i radije izbjegavaju priznanje u potpunosti. To dovodi do toga da roditelji čuju stvari poput “Vaše dijete samo treba više da se potrudi” ili “To je problem u ponašanju”. Takve pogrešne dijagnoze odlažu pomoć koja je djeci potrebna.
U ekstremnijim slučajevima, određene škole imaju nefleksibilna uvjerenja koja odbijaju da djetetove kognitivne izazove smatraju bilo čim više od lošeg ponašanja, nedostatka discipline ili (kao što je ranije spomenuto) neuspjeha u vjeri. Ovakvo razmišljanje može biti posebno rasprostranjeno u manjim vjerskim školama, gdje objašnjenja zasnovana na vjeri ponekad zasjenjuju pristupe učenju zasnovane na dokazima.
Odbijanje može proizaći i iz toga što škole ne žele priznati vlastiti nedostatak stručnosti. Ako se da zvanična dijagnoza i preporuči smještaj, škola može biti primorana da pruža usluge za koje nije opremljena. To ih može dovesti u tešku poziciju i umjesto da se suoče s tim izazovom, mogu pokušati svesti problem na minimum.
Kako natjerati svoju školu da sasluša vaše brige o poteškoćama u učenju
- Zatražite formalni sastanak sa učiteljem vašeg djeteta i školskim administratorima
- Donesite dokumentirane dokaze o vašim zabrinutostima (npr. rezultati testova, uzorci rada)
- Osigurajte eksternu evaluaciju od licenciranog obrazovnog psihologa
- Predstavite rezultate evaluacije i preporuke školi
- Budite jasni i uporni u ocrtavanju specifičnih potreba vašeg djeteta
- Zatražite od škole pismene odgovore na vaše nedoumice
- Uključite više obrazovne vlasti ako škola nastavi s otporom
- Potražite pravni savjet ili zastupanje ako je potrebno
- Ostanite mirni, ali čvrsti tokom svih komunikacija
- Vodite detaljnu evidenciju o svim interakcijama sa školom
Moć eksternog testiranja
Kada škole odbiju da slušaju, najefikasniji korak koji možete preduzeti kao roditelj je da zatražite eksterno testiranje. Pravilno procjenjivanje vašeg djeteta od strane licenciranog obrazovnog psihologa ne samo da daje jasnoću o njegovim potrebama već vam daje i nepobitne dokaze koje škole ne mogu zanemariti.
Sveobuhvatne procjene stručnjaka obučenih u komparativnim zdravstvenim sistemima kao što su SAD, UK, Kanada, Irska, Australija i Novi Zeland imaju međunarodni kredibilitet i prihvaćene su od strane ispitnih odbora, osiguravajući da vaše dijete dobije smještaj koji mu je potreban.
U Global Education Testingu, specijalizirali smo se za provođenje ovih dubinskih evaluacija bilo gdje u svijetu, osiguravajući da su dokazi jasni, detaljni i nepobitni. Škole često odbijaju kada se roditelji oslanjaju na školske savjetnike ili interne preglede, jer ovim procjenama nedostaje dubina i stručna podrška koju licencirani edukacijski psiholog može pružiti. Sprovođenjem eksternog testiranja naoružavate se stručnim podacima koje škole moraju ozbiljno shvatiti.
Prevazilaženje školskog otpora
U mnogim slučajevima, škole će se oduprijeti vanjskim procjenama, odbacujući ih u korist svojih internih evaluacija. Međutim, zakonski, mnoge škole su obavezne da razmotre vanjske izvještaje. U SAD-u, na primjer, škole moraju poštovati Zakon o obrazovanju za osobe sa invaliditetom (IDEA), koji nalaže da roditelji mogu zatražiti eksternu evaluaciju ako se ne slažu sa nalazima škole. Slično, u drugim zemljama se od škola često traži da uzmu u obzir privatne evaluacije, iako nivo usklađenosti može varirati u zavisnosti od regiona.
Ako škola nastavi da se odupire čak i suočenoj sa jakim dokazima, roditelji će možda morati eskalirati problem tako što će se obratiti višim obrazovnim vlastima ili zatražiti pravni savjet. Ali u mnogim slučajevima, prezentacija eksternog stručnog izvještaja koju je sproveo kvalifikovani edukativni psiholog iz zemlje prvog reda prisiljava škole da preispitaju svoj stav.
Ovaj pristup vas stavlja u mnogo jaču poziciju da zahtijevate smještaj na koji vaše dijete ima pravo, bilo da je to dodatno vrijeme na ispitima, prilagođene nastavne planove ili specijaliziranu obrazovnu podršku.
Jače zagovaranje
Zagovaranje vašeg djeteta kada škola odbija da sluša je iscrpljujuće, ali je neophodno. Što više dokaza imate, to će vaša pozicija biti jača. Pribavljanjem sveobuhvatne eksterne evaluacije od Global Education Testing, osnažujete se jasnim podacima, stručnim preporukama i podrškom Tier 1 obrazovnih psihologa. Ova vrsta izvještaja vam ne pomaže samo da efikasnije zagovarate; daje vam papirologiju potrebnu da osigurate da vaše dijete dobije podršku koja mu je potrebna za uspjeh.
Vrijeme je da vratimo struju. Škole se mogu oduprijeti, ali uz prave podatke i stručnu podršku možete osigurati da se potrebe vašeg djeteta za učenjem prepoznaju i adresiraju na najbolji mogući način.
Alexander Bentley-Sutherland je izvršni direktor Global Education Testing, vodećeg dobavljača Testiranja za razvoj učenja, posebno prilagođenog za međunarodnu i zajednicu privatnih škola širom svijeta.