20 Oct Lesblindupróf fyrir inntöku í grunnskóla
Fyrir börn sem eru að undirbúa sig undir að fara í 11+ prófið eða sameiginlegt inntökumat fyrir sértæka grunnskóla, getur snemma próf fyrir lesblindu verið lykilatriði til að tryggja námsárangur. Þessi próf krefjast háþróaðs læsis, rökhugsunar og hæfileika til að leysa vandamál. Börn með lesblindu, sem glíma við lestur, ritun og úrvinnslu upplýsinga, standa oft frammi fyrir frekari áskorunum í þessum tímabundnu prófum.
Grunnskólapróf eru ekki bara mat á þekkingu heldur einnig hversu hratt nemendur geta unnið úr og beitt þeirri þekkingu við tímasettar aðstæður. Lesblindir nemendur, sem geta átt í erfiðleikum með úrvinnsluhraða, hljóðfræðilega vitund og vinnsluminni, getur oft átt erfiðara með að ljúka þessum prófum innan tiltekins tíma, sem gæti leitt til stiga sem endurspegla ekki raunverulegan möguleika þeirra.
Lesblinda hefur áhrif á u.þ.b. 10% íbúa Bretlands, er oft ógreind hjá mörgum börnum. Buckinghamshire og Kent. Þessi próf reyna á færni í ensku, stærðfræði, munnlegri og ómálefnalegri rökhugsun - svæði þar sem lesblind börn glíma við án viðeigandi stuðnings.
Af hverju snemmpróf skipta máli
Með því að bera kennsl á lesblindu snemma geta börn fengið viðeigandi vistun á skólaárum sínum og þegar þeir sitja í prófum eins og 11+. Þessi gistirými innihalda:
- Aukatími til að gera grein fyrir hægari lestri og skilningi.
- Aðgangur að hjálpartækjum sem geta hjálpað við lestrar- og ritunarverkefni.
- Aðlöguð prófsnið, svo sem stærri prentun eða möguleiki á munnlegum leiðbeiningum.
Með því að innleiða þessar aðferðir geta börn með lesblindu nálgast 11+ prófin sín á jafnari leikvelli. Snemmpróf gera einnig foreldrum og kennurum kleift að styðja börn með markvissum inngripum og hjálpa þeim að þróa aðferðir til að sigrast á námsáskorunum sínum löngu áður en þau mæta álagi frá inntökuprófum.
Hvernig snemmpróf hefur áhrif á undirbúning prófsins
Einn af helstu kostunum við snemma lesblindupróf er tækifærið til að þróa persónulega námsaðferðir sem eru sérsniðnar að þörfum hvers nemanda. Sérfræðikennsluaðferðir, svo sem fjölskynjunaraðferðir við læsi og skipulögð hljóðfræðiáætlanir, geta hjálpað lesblindum börnum að bæta lestrar- og skriftarfærni sína. Þessi inngrip eru sérstaklega mikilvæg fyrir börn sem eru að undirbúa sig fyrir 11+, þar sem sterk læsisfærni er nauðsynleg til að ná árangri.
Snemma greiningu gerir foreldrum kleift að leita að prófum með góðum fyrirvara og tryggja að öll nauðsynleg pappírsvinna og mat liggi fyrir þegar barnið þeirra fer í prófið. Þetta er sérstaklega mikilvægt á svæðum þar sem samkeppni er mikil um grunnskólapláss, ss Gerrards Cross, þar sem eftirspurn eftir fyrsta vali gagnfræðaskólum er mikil.
Skilafrestir fyrir sérþarfir frá 11+
Fyrir 11+ prófin og annað sértækt inntökumat í skólum í Bretlandi krefst vandlegrar skipulagningar og fylgni við tímamörk að fá sérstakt húsnæði (svo sem aukatíma eða hjálpartækni) fyrir nemendur með sérþarfir, eins og lesblindu.
Snemma auðkenning
Skólar og foreldrar ættu að sjá til þess að öll sérþarfir séu auðkennd með góðum fyrirvara fyrir 11+ prófið eða sameiginlegt inntökupróf. Venjulega, formlegt Skýrsla menntasálfræðings er nauðsynlegt til að leggja fram þau sönnunargögn sem krafist er fyrir gistingu.
Umsóknarfrestur
Fyrir flest sértæk próf, þar á meðal 11+, þarf að skila inn beiðni um aðgangsfyrirkomulag (svo sem aukatíma fyrir nemendur með lesblindu) með mánaða fyrirvara. Þetta tryggir að hægt sé að gera viðeigandi aðlögun og frambjóðandinn er ekki í óhagræði. Skólar eða sveitarfélög sem framkvæma prófið hafa venjulega skilafresti sumarið 5, en próf fara almennt fram í september á 6. ári.
Documentation
Foreldrar verða að leggja fram viðeigandi sönnunargögn, svo sem skýrslu menntasálfræðings, venjulega ekki eldri en tveggja ára, til að styðja þörfina fyrir gistingu. Umsókn um leiðréttingar þarf venjulega að leggja fram áður en sumarönn lýkur á 5. ári.
Lesblindupróf og Inngangur í grunnskóla – Helstu staðreyndir
- Snemma greining á lesblindu er nauðsynleg til að tryggja nauðsynlega prófaðstöðu
- Lesblindupróf tryggir hæfi fyrir aukatíma
- Próf greinir sérstaka erfiðleika við lestur, ritun og úrvinnslu
- Skýrslur menntasálfræðinga eru nauðsynlegar til að sækja um vistun með sérþarfir
- Ekki treysta á mat kennara – kennarar gætu saknað fíngerðra einkenna lesblindu
- Fáðu óháð próf ef þig grunar vandamál, jafnvel þótt skólinn segi "ekkert er að."
- Gakktu úr skugga um að öll pappírsvinna sé lögð fram snemma á 5. ári
- Skila þarf sönnunargögnum úr lesblinduprófi vel fyrir 11+ prófið
- Grunnskólar þurfa oft skjöl sem eru ekki eldri en tveggja ára
- Próf geta einnig bent á samhliða aðstæður sem geta haft áhrif á frammistöðu prófsins
- Snemmtæk íhlutun og markviss stuðningur getur bætt námsárangur til muna
- Rétt húsnæði getur jafnað aðstöðu nemenda með lesblindu
Ekki láta barnið þitt gleymast
Allt of mörg börn sem eru björt og full af möguleikum gleymast fyrir grunnskólanám, sérstaklega þegar kemur að undirbúningi fyrir hápróf eins og 11+. Þessi börn, sem kunna að skara fram úr á sumum sviðum en eiga í erfiðleikum með lestur, ritun eða vinnsluhraða, eru oft ógreind.
Fyrir vikið standa þeir frammi fyrir miklum óhagræði miðað við jafnaldra sína. Án réttra prófana og aðbúnaðar mun frammistaða þeirra í þessum mikilvægu prófum ekki endurspegla raunverulega hæfileika þeirra og setja menntaframtíð þeirra í hættu. Kl Alþjóðlegt menntunarpróf, leggjum við áherslu á að veita mat fyrir Viðskiptavinir einkaskóla og alþjóðlegra skóla, þar á meðal fjölskyldur sem búa sig undir 11+. Það er mikið í húfi og það er verkefni okkar að tryggja að hvert barn fái þann stuðning sem það þarf til að ná árangri.
Ein helsta áskorunin sem við stöndum frammi fyrir er sú forsenda sumra kennara að „ekkert sé að“. Meðan kennarar gegna mikilvægu hlutverki í námi barns, þau eru það ekki menntasálfræðingar. Þeir geta haft náttúrulega hlutdrægni eða verið rótgróin í eigin trú, af ástæðum sem eru allt frá því að halda að barnið sé bara lata til að gera ráð fyrir að foreldrar séu of ýtnir. Þessi viðhorf geta valdið seinkun á því að barn fái þá aðstoð sem það þarfnast.
Kennarar eru þarna til að kenna, ekki til að greina. Við rekumst reglulega á kennara sem, af hvaða ástæðu sem er, halda því fram að ekkert sé að. En raunveruleikinn er sá að menntasálfræðingar eru sérfræðingarnir sem eru þjálfaðir til að bera kennsl á sérstakar námsáskoranir eins og lesblindu, ADHD og aðrar aðstæður sem hafa áhrif á námsárangur. Það er mikilvægt að kennarar haldi sig á sínum slóðum og skilji greiningarferlinu eftir til fagfólks.
Vertu tilbúinn með allar upplýsingar
Hjá Global Education Testing bjóðum við upp á óhrekjanlegar, gagnreyndar skýrslur sem skila kaldar, hörðu staðreyndum. Mat okkar er hannað til að gefa þér þá lyftistöng sem þú þarft til að þvinga skólann til að hlusta. Með alhliða prófunum okkar muntu hafa skjölin sem þarf til að tryggja að barnið þitt fái nauðsynlega gistingu, hvort sem það er aukatími eða sérhæfður stuðningur í prófum. Við hjálpum foreldrum að ýta undan kerfislægri hlutdrægni og tryggja að börn þeirra séu ekki skilin eftir.
Barnið sem gleymist er ekki a "latur" barn, né er foreldrið „of ýkt“. Þetta eru bjartir, hæfir nemendur sem eiga skilið tækifæri til að láta sjá sig. Með því að fá ítarlegt sálfræðimat snemma geturðu hjálpað barninu þínu að forðast að verða fyrir ósanngjarnan óhagræði í sértæku inntökuferli í skóla. Alþjóðleg menntunarpróf eru hér til að ganga úr skugga um að það gerist, svo raunverulegir möguleikar barnsins þíns séu viðurkenndir og studdir.
Alexander Bentley-Sutherland er forstjóri Global Education Testing, leiðandi veitandi námsþróunarprófa sem eru sérsniðin sérstaklega fyrir alþjóða- og einkaskólasamfélagið um allan heim.