Snemma barnæska (1–5 ára): Fínar vísbendingar hjá litlum nemendum

Fyrstu fimm ár ævinnar eru hringiðu þróunar. Börn læra að tala, leika og skilja heiminn á sinn eigin undarlega hátt. Það er tímabil þar sem munur á þroska getur verið mikill – sum smábörn spjalla í heilum setningum á meðan önnur röfla enn – sem gerir það erfitt að vita hvað er „eðlilegt“ og hvað gæti bent til vandamála.

Einfurófsröskun í frumbernsku

Einhverfurófsröskun (ASD) kemur oft í ljós á þessum fyrstu árum með fíngerðum mun á félagslegum samskiptum og samskiptum. Mörg börn sýna merki um einhverfu eftir 12 til 18 mánaða gömul, svo sem lélegt augnsamband eða svara ekki nafni sínu,

Barn sem ekki babblar eða bendir (eins og að benda á hluti) eftir um það bil 1 ár, eða smábarn sem leikur sér í síendurteknum, trúarlegum hætti og á erfitt með að taka þátt í þykjustuleik, gæti verið að sýna fyrstu merki um einhverfu. „Sonur minn benti aldrei á flugvélina sem flaug yfir höfuðið eða færði mér leikföng til að sýna mér - smá hluti sem aðrir krakkar gerðu náttúrulega,“ rifjar móðir upp. Hann var síðar greindur með einhverfu 3 ára gamall, sem sýnir hvernig hljóðlát merki eins og skortur á sameiginlegri athygli getur verið þýðingarmikið.

Flest börn með ASD eru það ekki greinist fyrr en eftir 3 ára aldur, jafnvel þó að þroskamunur komi oft fyrr fram. Afgreiðslan? Treystu athugunum þínum. Ef 2 ára barnið þitt nær sjaldan augnsambandi eða 3 ára barnið þitt er alls ekki að tala, þá er það þess virði að ræða það við barnalækni. Snemma auðkenning á einhverfu getur opnað dyrnar fyrir inngrip (eins og tal- og leikmeðferð) meðan á mikilvægum glugga heilaþroska stendur.

Lesblindumerki í æsku

Annað svæði til að fylgjast með er tal- og málþroski. Við 2 ára aldur geta flest börn sagt handfylli af orðum og þegar þau eru 3 eru þau að sameina orð í einfaldar setningar. Ef smábarn er verulega seint á tali, eða á í vandræðum með að bera fram grunnatkvæði, gæti það bent til víðtækara málvinnsluvandamála eða jafnvel lestrarerfiðleika í framtíðinni eins og lesblindu. Rannsóknir hafa tengt snemma máltafir við síðari lesblindu í sumum tilfellum. Lesblinda er taugafræðilega byggð á námserfiðleikum við lestur, sem hefur áhrif á um það bil 10% íbúanna (um 1 af hverjum 10 einstaklingum).

Hjá leikskólabörnum eru einkenni lesblindu oft óbein: erfiðleikar við að læra rím, erfiðleikar við að þekkja stafi í nafni þeirra eða vanhæfni til að spila einfalda rímnaleiki. Barn sem virðist ekki muna stafrófslagið eða sem segir stanslaust „busgetti“ í stað „spaghetti“ (blanda saman hljóðum) við 4 ára aldur er kannski ekki bara sætt – þetta gætu verið snemma rauðir fánar. Alexander Bentley-Sutherland bendir á að einn algengur undanfari sé skortur á hljóðvitund.

„Sum 4 ára börn taka þetta bara á töfrandi hátt B gefur frá sér „buh“ hljóð,“ segir hann. „Aðrir gætu heyrt „bolta“ og „dúkku“ og ekki tekið eftir muninum á hljóðum. Það getur verið snemma merki um lesblindu í uppsiglingu.“ Að mati menntasérfræðinga ættu erfiðleikar við að læra rím eða hægur talþroski á leikskólaárunum að setja lesblindu á radar foreldra.

Góðu fréttirnar eru þær að sérhæfð kennsla getur hafist áður formlegur lestur byrjar - sum börn allt niður í 5 ára fá snemma inngrip í hljóðfræði til að koma í veg fyrir lestrarbilun.

ADHD vísbendingar hjá forskólum

Auðvitað eru mörg smábörn litlir búntar af endalausum orku, þjóta frá einni athöfn til annarrar - það er eðlilegt. En mikil ofvirkni eða hvatvísi hjá leikskólabörnum gæti bent til ADHD (athyglisbrests/ofvirkniröskunar) á leiðinni. ADHD er venjulega ekki formlega greind fyrr en um 6 eða 7 ára aldur, en rannsóknir sýna það einkenni geta komið fram við 3 ára aldur. „Sem barn hætti dóttir mín bara aldrei að hreyfa sig – um 3 ára gat hún ekki setið í gegnum stutta sögubók og klifraði stöðugt upp í húsgögnin,“ segir Anita, en barn hans greindist síðar með ADHD 6.

Þó að „hræðilega tveir“ séu raunverulegir, stendur ákveðin hegðun upp úr. Rannsóknir benda til þess að allt að 40% barna hafi veruleg vandamál með athygli við fjögurra ára aldur, sem bendir til þess að hjá sumum börnum séu erfiðleikar með einbeitingu langt umfram jafnaldra þeirra.

Tíð reiðisköst, vanhæfni til að vera við hvaða verkefni sem er í meira en eina mínútu eða tvær, og óttaleysi sem lendir barn í hættulegum aðstæðum (til dæmis að skjótast út á götu eða klifra of hátt á leikvellinum) voru greind af rannsakendum Kennedy Krieger Institute sem fyrstu merki tengd síðari ADHD.

Dr. Mark Mahone, taugasálfræðingur sem leiddi rannsókn á leikskólabörnum með ADHD, útskýrir að börn sem fá einkenni mjög snemma hafa meiri hættu á akademískri baráttu síðar.

Ef dagforeldri 4 ára barnsins þíns er nú þegar að tilkynna að þau „geti ekki setið kyrr“ eða „talað stanslaust og hlustar ekki,“ gæti verið kominn tími til að gefa gaum - bókstaflega. Barnalæknar geta metið barn svo ungt fyrir ADHD tilhneigingu og í sumum tilfellum mælt með hegðunaraðferðum til að hjálpa því heima. Bentley-Sutherland bendir á að mat geti einnig útilokað önnur atriði: „Stundum er það sem lítur út eins og athyglisbrestur í raun heyrnarvandamál – barnið er ekki að skilja leiðbeiningar, þannig að það stillir sig út.“

Einkenni heyrnarvinnsluröskunar á aldrinum 1-5 ára

Heyrnar- og úrvinnsluvandamál geta leynst í augum á fyrstu æsku. Heyrnartruflanir (APD) snýst ekki um starfsemi eyrna heldur hvernig heilinn túlkar hljóð. Oft er APD ekki greind fyrr en barn er á skólaaldri og misskilur stöðugt upplýsingar, en snemma vísbendingar geta komið fram. Ungt barn með APD gæti virst eins og það „hlusti ekki“ þegar þú talar, segir oft „Huh?"Eða"Hvað?jafnvel í rólegu umhverfi, eða átt í óvenjulegum erfiðleikum með að læra lög eða fylgja einföldum munnlegum leiðbeiningum.

Eitt aðalsmerki er að blanda saman orðum sem hljóma svipað - td heyrn "björn" þegar þú sagðir "stóll." Foreldrar gætu tekið eftir því að litla barnið þeirra er auðveldlega ruglað í munnlegum leikjum eða bregst ekki við munnlegum vísbendingum nema þú mætir þeim beint. Það er erfitt, vegna þess að þessi hegðun getur líka stafað af athyglisbrest eða jafnvel bara dagdrauma.

Aðeins þjálfaður heyrnarfræðingur getur formlega greint APD (venjulega þegar barn er 7 eða 8 ára og nógu þroskað til að taka sérhæfð próf). En ef þig grunar það snemma geturðu samt gripið til aðgerða: látið athuga heyrn barnsins til að útiloka raunverulegt heyrnartap og nota einfaldar aðferðir eins og að tala skýrt, nota sjónræn hjálpartæki og lágmarka bakgrunnshávaða meðan á samskiptum stendur.

„Snemma bernska er líka góður tími til að kenna krökkum að biðja um skýringar,“ segir Bentley-Sutherland. „Við þjálfum foreldrum að fyrirmynda setningar eins og: „Ég skildi það ekki, geturðu sagt það aftur?“ þannig að barnið lærir að tala frekar en að draga sig í hlé þegar það er glatað.“

Að lokum sýna sum börn meiri hnattræna þroska seinkun á fyrstu árum – sem þýðir að þau eru á eftir á mörgum áföngum (tal, hreyfifærni, vitsmuni). Ef barn við 3 eða 4 ára aldur er verulega á eftir í að tala, skilja, leika og hreyfa sig miðað við jafnaldra, gæti það bent til undirliggjandi greindarskerðingar eða þroskaröskunar.

Ósértæk námsvandamál í frumbernsku

Seinkuð börn á heimsvísu gætu ekki endilega verið með nafngreindan sjúkdóm ennþá, en snemmtæk íhlutun (með þjónustu eins og talþjálfun, iðjuþjálfun eða sérkennsluáætlanir fyrir ungbörn) getur skipt sköpum. Talið er að um 1–3% ungra barna séu með alþjóðlega þroskaskerðingu.

Þessir krakkar geta einfaldlega tekið lengri tíma að læra grunnhugtök, eiga í vandræðum með venjur eða þrautir, eða glíma við hluti eins og salernisþjálfun og sjálfsumönnun umfram venjulegan aldur. Ef þú tekur eftir miklum töfum skaltu ekki nota „bíða og sjá“ nálgun framhjá ákveðnum punkti. Að leita að mati í gegnum heimilislækninn þinn eða barnaþroskadeild getur útskýrt hvort barnið þitt þurfi aðeins meiri tíma eða gæti notið markvissrar aðstoðar.