09 အောက်တိုဘာလ သင့်ကလေးများ၏ ပညာရေးဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက် စိုးရိမ်နေပါသလား။
ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုမှတ်တိုင်များကို နားလည်ခြင်း။
ကလေးငယ်များ ကြီးပြင်းလာသည်နှင့်အမျှ ၎င်းတို့သည် သိမြင်မှု၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းရည်များကဲ့သို့သော နယ်ပယ်အသီးသီးတွင် ၎င်းတို့၏ တိုးတက်မှုကို အချက်ပြသည့် အဓိကပညာရေးဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုမှတ်တိုင်များသို့ ရောက်ရှိကြသည်။ ဤမှတ်တိုင်များသည် ကလေးတစ်ဦးသည် ၎င်းတို့၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုလမ်းကြောင်းပေါ်ရှိမရှိ သို့မဟုတ် အပိုပံ့ပိုးကူညီမှု လိုအပ်နိုင်သည်ဖြစ်စေ မရှိမဖြစ်အချက်များဖြစ်သည်။ ဤပညာရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်များကို စောင့်ကြည့်ခြင်းသည် နှောင့်နှေးမှုများကို စောစီးစွာဖော်ထုတ်နိုင်စေခြင်းဖြင့် ကလေးသည် ပညာရေးနှင့် လူမှုရေးအရ အောင်မြင်ရန် လိုအပ်သောအကူအညီများကို အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်ပေးမှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။
ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ မှတ်တိုင်များသည် အချို့သောအသက်အရွယ်များတွင် ကလေးအများစုလုပ်ဆောင်နိုင်သည့် ပုံမှန်စွမ်းရည်များကို ရည်ညွှန်းသည်။ ၎င်းတို့တွင် ခဲတံကိုင်ခြင်းကဲ့သို့သော လမ်းလျှောက်ခြင်း သို့မဟုတ် ကောင်းမွန်သော မော်တာအလုပ်များကဲ့သို့ ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုများ ပါဝင်နိုင်သော်လည်း ၎င်းတို့သည် စာလုံးနှင့် နံပါတ်များကို မှတ်မိနိုင်စွမ်း၊ မိတ်ဖွဲ့မှုနှင့် စိတ်ခံစားချက်များကို သင့်လျော်စွာဖော်ပြခြင်းကဲ့သို့သော သိမြင်မှုစွမ်းရည်များအထိ တိုးချဲ့လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ မူကြိုကလေးများ (အသက် 3-5 နှစ်) သည် အရောင်များ၊ ပုံသဏ္ဍာန်များနှင့် နံပါတ်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ရန် မျှော်လင့်ထားပြီး ကျောင်းနေအရွယ်ကလေးများ (6-12 နှစ်) သည် ကျောင်းဘဝအောင်မြင်စွာသွားလာနိုင်ရန် ဘာသာစကား၊ လူမှုရေးနှင့် သိမြင်မှုစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးသင့်သည်။
ကလေးများသည် မတူညီသောနှုန်းဖြင့် တိုးတက်မှုရှိသော်လည်း အဆိုပါမှတ်တိုင်များကို စောင့်ကြည့်လေ့လာခြင်းသည် နှောင့်နှေးမှုများဖြစ်လာနိုင်ချေကို သိရှိနိုင်စေရန် မိဘများနှင့် ပညာတတ်များအတွက် အရေးကြီးပါသည်။ မလိုအပ်သောစိတ်ဖိစီးမှုများဖန်တီးနိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏သဘာဝသင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကိုပင် အဟန့်အတားဖြစ်စေသောကြောင့် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ထက် ကျော်လွန်သောအလုပ်များကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စေရန် မမျှော်လင့်ရန် အရေးကြီးပါသည်။
သင့်ကလေးသည် ပညာရေးဖွံ့ဖြိုးမှုမှတ်တိုင်များနှင့် မကိုက်ညီကြောင်း လက္ခဏာများ
ဘယ်အချိန်မှာ အရေးယူရမလဲ
မိဘများအနေဖြင့် သင့်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးမှုကို ၎င်းတို့၏ရွယ်တူများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ခြင်းသည် သဘာဝကျပြီး ကလေးတစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အရှိန်အဟုန်ဖြင့် ကြီးပြင်းလာသည်မှန်သော်လည်း သင်လျစ်လျူရှုရန်မတတ်နိုင်သော အနီရောင်အလံအချို့ရှိပါသည်။
သင့်ကလေးသည် ညွှန်ကြားချက်များကို လိုက်နာခြင်း၊ စာဖတ်ခြင်း သို့မဟုတ် လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ခြင်းကဲ့သို့သော အခြားသူများထံ အလွယ်တကူရနိုင်သော အလုပ်များနှင့် ရုန်းကန်နေရသည်ကို သတိပြုမိပါက၊ ၎င်းသည် ပိုမိုပြင်းထန်သော အရင်းခံပြဿနာတစ်ခု၏ အစောပိုင်း ညွှန်ပြချက်တစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်သည်။ ဤလက္ခဏာများကို လျစ်လျူရှုပြီး ၎င်းတို့သည် “အမီလိုက်နိုင်” မည်ဟု မျှော်လင့်ခြင်းသည် သင့်ကလေးအား ပညာရေးအရရော လူမှုရေးအရပါ နောက်ကျကျန်စေမည့် အန္တရာယ်ကို ဖြစ်စေနိုင်သည်။
ငယ်ရွယ်သောကလေးများတွင်၊ ရိုးရှင်းသောညွှန်ကြားချက်များကို ပြောဆိုခြင်း သို့မဟုတ် နားလည်ရန်နှောင့်နှေးခြင်းသည် သေးငယ်သောအခက်အခဲများကဲ့သို့ထင်ရသော်လည်း ၎င်းတို့သည် အသက်ကြီးလာသည်နှင့်အမျှ ကြီးမားသောစိန်ခေါ်မှုများအဖြစ်သို့ လျင်မြန်စွာ နှင်းဘောလုံးများဖြစ်လာနိုင်သည်။ ကျောင်းနေအရွယ်တွင် စာဖတ်နားလည်မှု၊ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းနှင့် အာရုံစူးစိုက်မှု ထိန်းသိမ်းခြင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာများသည် ပိုမိုပေါ်လွင်လာပါသည်။ ဤအခက်အခဲများသည် အတန်းတက်ရန် ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်ကို ပြင်းထန်စွာသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပြီး အချိန်မီဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုမရှိဘဲ၊ သင့်ကလေး၏ မိမိကိုယ်ကိုလေးစားမှုနှင့် သင်ယူမှုအပေါ် ချစ်မြတ်နိုးမှုတို့ကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။
မိဘများစွာအတွက်၊ “သူတို့ ကြီးလာလိမ့်မယ်” သို့မဟုတ် “အဆင့်တစ်ခုမျှသာ” ကဲ့သို့သော အတွေးများဖြင့် ဤသတိပေးဆိုင်းဘုတ်များကို ပယ်ရန် လွယ်ကူသည်။ ဒါပေမယ့် မဟုတ်ရင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။ ဤနေရာတွင် အန္တရာယ်မှာ ကြားဝင်စွက်ဖက်မှုမရှိဘဲ နှစ်တိုင်း ဆုံးရှုံးရခြင်းသည် သင့်ကလေးသည် နောက်ကျကျန်နေခြင်း၊ ပညာရေးဆိုင်ရာ ချို့ယွင်းခြင်း၊ လူမှုရေးအရ အထီးကျန်ခြင်း သို့မဟုတ် ပိုဆိုးသည်—ရေရှည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကျိုးဆက်များကို ရင်ဆိုင်ရနိုင်သည်ဟု ဆိုလိုခြင်းဖြစ်သည်။
အစောပိုင်းဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှု လိုအပ်ခြင်း။
စာဖတ်ခြင်း၊ သင်္ချာ သို့မဟုတ် အခြေခံလူမှုဆက်ဆံရေးကဲ့သို့သော နယ်ပယ်များတွင် အမြဲတစေ ရုန်းကန်နေရသည်ကို သတိပြုမိပါက မစောင့်ပါနှင့်။ ဤစိန်ခေါ်မှုများသည် သင့်ကလေး၏ လက်ရှိကျောင်းတက်နေရုံသာမက ၎င်းတို့၏ အနာဂတ်အခွင့်အလမ်းများကိုလည်း ပြင်းထန်စွာ သက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။ လေ့လာမှုအများအပြားအရ စောစီးစွာဝင်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းသည် ကလေးများ၏ သင်ယူမှုအခက်အခဲများနှင့် ဖွံ့ဖြိုးမှုနှောင့်နှေးမှုများကို ကျော်လွှားနိုင်ရန် သော့ချက်ဖြစ်သည်။
ယခုလုပ်ဆောင်ခြင်းသည် သင့်ကလေးကျောင်းတွင် ထူးချွန်ခြင်း သို့မဟုတ် စိတ်ပျက်အားငယ်မှုနှင့် မအောင်မြင်မှုသံသရာတွင် ပိတ်မိနေသည့်ကြားက ခြားနားချက်ကို ဆိုလိုနိုင်သည်။
တစ်ခုရှာနေသည်။ ပညာရေးဆိုင်ရာအကဲဖြတ် သင့်ကလေး၏ထူးခြားသောလိုအပ်ချက်များကို စေ့စေ့စပ်စပ်နားလည်ပေးနိုင်သည်။ ဒါဟာ ဖြစ်နိုင်ချေရှိတဲ့ နှောင့်နှေးမှုတွေကို ဖော်ထုတ်ခြင်းသက်သက်မဟုတ်ပါဘူး—ဒါဟာ ပြဿနာမဖြစ်ခင်မှာ ရှေ့ကိုရောက်ဖို့အကြောင်းပါ။
Global Education Testing မှတစ်ဆင့် စမ်းသပ်ခြင်းသည် သင့်ကလေး၏ အားသာချက်များနှင့် အားနည်းချက်များကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ကြည့်ရှုနိုင်ပြီး သင်ယူမှုအခက်အခဲများ သို့မဟုတ် ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ စိုးရိမ်မှုများကို စောစီးစွာ ဖြေရှင်းနိုင်စေရန် သေချာစေပါသည်။ အရေးယူခြင်းမပြုဘဲ ဤအစောပိုင်းနှစ်များကို ဖြတ်သန်းခွင့်မပြုပါနှင့်။
ပညာရေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး အလံနီ
အသက် ၅ နှစ်
- အကန့်အသတ်ရှိသော ဝေါဟာရ သို့မဟုတ် ရိုးရှင်းသောစာကြောင်းများဖွဲ့ရန် အခက်အခဲ
- အဆင့်နှစ်ဆင့် ညွှန်ကြားချက်များကို မလိုက်နာနိုင်တော့ခြင်း (ဥပမာ၊ "မင်းရဲ့အရုပ်ကို ဖယ်လိုက်ပြီး ထိုင်လိုက်ပါ")
- အခြေခံ ပုံသဏ္ဍာန်များ၊ အရောင်များ သို့မဟုတ် နံပါတ်များကို အသိအမှတ်ပြုရန် ခက်ခဲခြင်း။
- crayon ကိုင်ဆောင်ခြင်း သို့မဟုတ် ရေးခြစ်ခြင်းကဲ့သို့ ကောင်းမွန်သော မော်တာကျွမ်းကျင်မှုဖြင့် ရုန်းကန်နေရသည်။
- အခြားကလေးများနှင့် ပူးပေါင်းကစားခြင်း သို့မဟုတ် ဟန်ဆောင်ကစားခြင်းတွင် ပါဝင်ရန် ခက်ခဲခြင်း။
အသက် ၅ နှစ်
- အခြေခံ စကားလုံးများကို ဖတ်ရန် ခက်ခဲခြင်း သို့မဟုတ် ရိုးရှင်းသော သင်္ချာသဘောတရားများ (ဥပမာ၊ ထပ်တိုး)။
- အဆင့်ပေါင်းများစွာ ညွှန်ကြားချက်များကို မလိုက်နာနိုင်ပါ။
- သင့်လျော်သောအချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ အလုပ်များကို အာရုံစိုက်နေရန် ခက်ခဲခြင်း။
- မိတ်ဆွေဖွဲ့ခြင်း သို့မဟုတ် ပဋိပက္ခများကို ဖြေရှင်းခြင်းကဲ့သို့သော ရွယ်တူချင်းဆက်ဆံရေးတွင် ရုန်းကန်နေရပါသည်။
- အလွန်အမင်း စိတ်ပျက်ခြင်း သို့မဟုတ် အလုပ်များကို စိန်ခေါ်နေချိန်တွင် လုပ်ဆောင်ခြင်းကဲ့သို့သော အပြုအမူဆိုင်ရာ ပြဿနာများ
အသက် ၅ နှစ်
- ရှင်းရှင်းလင်းလင်း စာကြောင်းများကို ဖတ်ရှုနားလည်နိုင်စေရန် ခက်ခဲခြင်း။
- မြှောက်ခြင်း သို့မဟုတ် ပိုင်းခြင်းကဲ့သို့ ပိုမိုရှုပ်ထွေးသော သင်္ချာကျွမ်းကျင်မှုဖြင့် ရုန်းကန်နေရသည်။
- အိမ်စာနှင့် ကျောင်းပရောဂျက်များအတွက် အလုပ်များကို စုစည်းခြင်း သို့မဟုတ် အချိန်ကို ထိရောက်စွာ စီမံခန့်ခွဲနိုင်ခြင်း မရှိခြင်း။
- အလွန်အမင်းရှက်ရွံ့ခြင်း သို့မဟုတ် ရွယ်တူချင်းများနှင့် ရန်လိုခြင်းကဲ့သို့သော လူမှုဆက်ဆံရေးတွင် ဆက်တိုက်ဖြစ်ပေါ်နေသော အခက်အခဲများ
- ကျောင်း သို့မဟုတ် သင်ကြားရေး လှုပ်ရှားမှုများတွင် စိတ်ဝင်စားမှု သိသိသာသာ နည်းပါးခြင်း။
အသက် 15 နှစ်တွင်-
- စိတ်ကူးယဉ်တွေးခေါ်မှု သို့မဟုတ် ပြဿနာဖြေရှင်းရာတွင် ခက်ခဲခြင်း။
- သင်္ချာ သို့မဟုတ် သိပ္ပံတွင် ပိုမိုအဆင့်မြင့်သော သဘောတရားများကို နားလည်ခြင်း။
- ရေရှည်ပရောဂျက်များအတွက် အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် အဖွဲ့အစည်းအတွက် ရုန်းကန်နေရဆဲဖြစ်သည်။
- သက်တူရွယ်တူများနှင့် ကျန်းမာသောဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ရန် သို့မဟုတ် ထိန်းသိမ်းရာတွင် ပြဿနာရှိခြင်း။
- အလွန်အကျွံ အထီးကျန်ခြင်း သို့မဟုတ် သူငယ်ချင်းများနှင့် ပဋိပက္ခများကို ပြသခြင်း။
- သိသာထင်ရှားသော စိတ်ခံစားချက် အပြောင်းအလဲများ သို့မဟုတ် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ မတည်ငြိမ်မှုများ
- မကြာခဏ စိတ်ပူပန်ခြင်း၊ ဒေါသဖြစ်ခြင်း သို့မဟုတ် စိတ်ဓာတ်ကျခြင်းတို့ ဖြစ်တတ်သည်။
- ပညာရေးဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများမှ တသမတ်တည်း ခွဲထွက်ခြင်း။
- ကောလိပ် သို့မဟုတ် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအစီအစဉ်များကဲ့သို့ အနာဂတ်ရည်မှန်းချက်များကို စိတ်ဝင်စားမှုမရှိခြင်း။
ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ပညာရေးစမ်းသပ်ခြင်း၏ အခန်းကဏ္ဍ
Global Education Testing ကမ်းလှမ်းချက်များ ပြည့်စုံသော ပုဂ္ဂလိက အကဲဖြတ်ချက်များ သင့်ကလေး၏တိုးတက်မှုကို ထိခိုက်စေနိုင်သည့် ဖွံ့ဖြိုးမှုနှောင့်နှေးမှုများကို ဖော်ထုတ်ရန်။ ဤအကဲဖြတ်ချက်များသည် စံကျောင်းအကဲဖြတ်ချက်များကို ကျော်လွန်သွားပြီး ကလေး၏ အားသာချက်များနှင့် စိန်ခေါ်မှုများကို အသေးစိတ်နားလည်မှုပေးပါသည်။
လုပ်ငန်းစဉ်တွင် ကလေးတစ်ဦးစီ၏ ထူးခြားသောလိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးကြောင်း သေချာစေရန် သိမြင်မှု၊ စိတ်ခံစားမှုနှင့် အပြုအမူဆိုင်ရာ အကြောင်းရင်းများကို အကဲဖြတ်ရန် ကိရိယာများစွာ ပါဝင်ပါသည်။
မတူဘဲ ကျောင်းအခြေပြုအကဲဖြတ်မှုများပြင်ပဖိအားများနှင့် အချိန်ကန့်သတ်ချက်များကြောင့် လွှမ်းမိုးနိုင်သည့် Global Education Testing ဖြင့် သီးသန့်အကဲဖြတ်ချက်များသည် ပိုမိုတိကျပြီး ဘက်မလိုက်ဘဲ ချဉ်းကပ်မှုကို ပေးပါသည်။ သင့်ကလေးသည် dyslexia၊ ADHD သို့မဟုတ် အခြားသော သင်ယူမှုဆိုင်ရာ စိန်ခေါ်မှုများ လက္ခဏာများ ပြသနေသည်ဖြစ်စေ၊ ဤအကဲဖြတ်ချက်များသည် နောက်ခံပြဿနာများကို ဖော်ထုတ်နိုင်ပြီး ၎င်းတို့အား ပညာရေးနှင့် လူမှုရေးအရ ရှင်သန်ကြီးထွားစေရန် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသော ဖြေရှင်းနည်းများကို ပေးဆောင်နိုင်ပါသည်။
Global Education Testing ရှိ အဖွဲ့သည် ၎င်းတို့၏ အကဲဖြတ်မှုရလဒ်များအပေါ် အခြေခံ၍ ကလေးတစ်ဦးစီအတွက် ပံ့ပိုးကူညီပြီး စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ထားသော အစီအစဉ်ကို ဖန်တီးရန်လည်း အာရုံစိုက်ထားပါသည်။ ၎င်းတွင် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်သော သင်ယူမှုဗျူဟာများ၊ အထူးပြုကုထုံးအကြံပြုချက်များ ပါဝင်နိုင်သည်၊ စာမေးပွဲများတွင် အချိန်ပို သို့မဟုတ် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် အာရုံစူးစိုက်မှု တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသည့်ကိရိယာများ။ ကလေးတစ်ဦး၏ သီးခြားစိန်ခေါ်မှုများနှင့် အားသာချက်များကို နားလည်ခြင်းဖြင့်၊ မိဘများနှင့် ပညာပေးသူများသည် ကလေး၏ ဖွံ့ဖြိုးမှုလမ်းကြောင်းပေါ်တွင် ဆက်ရှိနေကြောင်း သေချာစေရန်အတွက် အတူတကွ လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။
အဆင့်တိုင်းတွင် သင့်ကလေးအား ပံ့ပိုးပေးခြင်း
ပညာရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် စဉ်ဆက်မပြတ်လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်ပြီး ကလေးများသည် အဆင့်တစ်ခုစီတွင် ပံ့ပိုးကူညီမှုများ လိုအပ်ပါသည်။ သင့်ကလေးသည် မူကြို သို့မဟုတ် မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်သို့ ချဉ်းကပ်နေသည်ဖြစ်စေ၊ Global Education Testing သည် ဖွံ့ဖြိုးမှုအဆင့်တစ်ခုစီနှင့် အံဝင်ခွင်ကျရှိသော အကဲဖြတ်မှုများနှင့် အရင်းအမြစ်များကို ပေးပါသည်။ မူကြိုကလေးများတွင် လူမှုရေး-စိတ်ခံစားမှု ကြီးထွားလာစေခြင်းမှ ကျောင်းနေအရွယ်ကလေးများတွင် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှု မြှင့်တင်ခြင်းအထိ၊ ဤအကဲဖြတ်ချက်များသည် သင့်ကလေး၏ ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ ကျန်းမာရေးကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ရှုမြင်ပေးပါသည်။
အသက်ကြီးသောကလေးငယ်များနှင့် ဆယ်ကျော်သက်များအတွက်၊ စိတ်ဖိစီးမှုကို စီမံခန့်ခွဲခြင်း၊ အမှတ်အသားပြုခြင်းသဘောနှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းစသည့် စိန်ခေါ်မှုများ ပါဝင်လာပါသည်။ ယင်းတို့သည် မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်၏ အရေးကြီးသော မှတ်တိုင်များဖြစ်ပြီး နှောင့်နှေးမှုများ သို့မဟုတ် စိုးရိမ်ပူပန်မှုများကို စောစီးစွာဖြေရှင်းခြင်းက ကလေးများသည် ကြီးပြင်းလာမှု၏ရှုပ်ထွေးမှုများကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာတပ်ဆင်ထားကြောင်း သေချာစေသည်။
သင့်ကလေး၏ ပညာရေးဖွံ့ဖြိုးမှုကို စောင့်ကြည့်ခြင်းသည် မိဘတစ်ဦးအနေဖြင့် သင်လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် အရေးကြီးဆုံးအရာများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ မှတ်တိုင်များသည် သင့်ကလေးကြီးထွားလာကာ သင့်လျော်သောနှုန်းဖြင့် သင်ယူနိုင်စေရန်အတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် လမ်းညွှန်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။
သင့်ကလေး၏တိုးတက်မှုနှင့်ပတ်သက်ပြီး စိုးရိမ်ပူပန်မှုများရှိပါက၊ Global Education Testing သည် ၎င်းတို့၏ ကြီးထွားဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ ကျန်းမာရေးကို ပိုမိုရှင်းလင်းစွာပြသနိုင်သည့် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် အကဲဖြတ်ချက်များကို ပေးပါသည်။ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောစိန်ခေါ်မှုများကို စောစီးစွာဖော်ထုတ်ခြင်းဖြင့်၊ သင့်ကလေးတွင် ပညာရေး၊ လူမှုရေးအရနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာများ ရှင်သန်ကြီးထွားရန် ၎င်းတို့လိုအပ်သော ကိရိယာများနှင့် ပံ့ပိုးကူညီမှုများရှိကြောင်း သေချာစေနိုင်ပါသည်။
Alexander Bentley-Sutherland သည် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ နိုင်ငံတကာနှင့် ပုဂ္ဂလိကကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းအတွက် အထူးသင့်လျော်သော သင်ယူမှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစမ်းသပ်ခြင်း၏ ဦးဆောင်ပံ့ပိုးပေးသူ Global Education Testing ၏ CEO ဖြစ်သည်။