Over onze beoordelingen
Wat een Global Education Testing-toets inhoudt
Een Global Education Testing-assessment is een uitgebreide psycho-educatieve evaluatie: een gestructureerd, multidimensionaal onderzoek naar hoe een leerling leert, denkt en functioneert. Dit onderzoek wordt op afstand uitgevoerd door een bij de HCPC geregistreerde onderwijspsycholoog en voldoet aan de documentatiestandaarden van de belangrijkste internationale examencommissies.
Het is ontworpen om twee dingen tegelijk te doen. Het identificeert het specifieke profiel achter een leerprobleem, of het nu gaat om dyslexie, dyscalculie, dysgrafie, ADHD, autisme of een combinatie van deze aandoeningen, en het levert het bewijsmateriaal dat nodig is om aanpassingen bij examens, klassikale voorzieningen en gerichte ondersteuning te verkrijgen.
We hebben deze dienst in 2019 opgericht om die beoordelingsstandaard beschikbaar te maken voor internationaal mobiele gezinnen, die maar al te vaak moeten kiezen tussen lange wachtlijsten bij de overheid en beoordelingen die niet erkend worden in de landen waar hun kinderen zich tussen verplaatsen.
De standaard waarnaar we streven
Geloofwaardigheid in dit vakgebied is geen bewering, maar een reeks verifieerbare normen. Elke beoordeling die wij leveren voldoet aan al deze normen.
Onze psychologen zijn geregistreerd bij de HCPC. Registratie bij de Britse Health and Care Professions Council is de wettelijke norm voor praktiserende psychologen en vereist een erkende doctorstitel, aantoonbare competentie, voortdurende professionele ontwikkeling en naleving van een gepubliceerd ethisch kader.
Het wordt internationaal erkend als een teken van gedegenheid. We werken ook samen met psychologen die geregistreerd zijn in Australië, Zuid-Afrika en de Verenigde Staten.
Onze diagnoses worden gedocumenteerd volgens de DSM-5-TR-criteria met bijbehorende ICD-11-codes, de huidige internationale classificatiesystemen die wereldwijd worden gebruikt door scholen, examencommissies en medische professionals.
Onze rapporten voldoen ruimschoots aan de documentatie-eisen van het International Baccalaureate, Cambridge International, Pearson Edexcel en College Board, en worden wereldwijd geaccepteerd door universiteiten, waaronder universiteiten met de meest selectieve toelatingseisen en gespecialiseerde toelatingsexamens.
Onze uitgebreide psycho-educatieve beoordelingsrapporten voldoen aan en overtreffen de documentatievereisten van alle belangrijke internationale examencommissies, waaronder International Baccalaureate, IGCSE, A Level, AP, GED, SAT en PSAT. Of uw kind nu IB-examens aflegt in Zwitserland, zich aanmeldt bij Oxford vanuit Dubai, de MCAT aflegt in de Verenigde Staten of geneeskunde studeert in Australië, onze beoordelingsrapporten bieden de documentatie die wereldwijd vereist is door toelatingscommissies en examencommissies.
Hoe de beoordeling werkt
De waarde van een alomvattende beoordeling ligt in de integratie ervan. In plaats van één specifiek gebied geïsoleerd te bekijken, onderzoeken we de leerling vanuit verschillende invalshoeken tegelijk: gestandaardiseerde cognitieve en academische tests, prestatiegerichte en door observatoren beoordeelde aandachtsmetingen, een gestructureerd ontwikkelingsgesprek en directe klinische observatie. Op basis hiervan identificeren we het patroon dat de moeilijkheid verklaart.
Die integratie stelt ons in staat om de vraag te beantwoorden die ouders en scholen daadwerkelijk hebben: niet alleen waar een leerling moeite mee heeft, maar ook waarom . Het is wat een echt leerprobleem onderscheidt van de natuurlijke uitdagingen van meertalig onderwijs, en een specifieke leerstoornis van een aandachtsprobleem, een zwakke executieve functie of een emotionele factor zoals angst. Een label op zich verandert niets. Een nauwkeurig begrip van het onderliggende profiel maakt gerichte ondersteuning mogelijk.
Elke testbatterij is afgestemd op de individuele student in plaats van een vaste reeks tests te hanteren, waarbij gebruik wordt gemaakt van bestaande, actuele instrumenten die zijn geselecteerd op basis van de onderzoeksvraag.
Waarom afgelegen, en waarom internationaal?
Het uitvoeren van assessments via een beveiligde videoverbinding is geen compromis, maar juist wat een echt internationale dienstverlening mogelijk maakt. Het elimineert de kosten en vertraging van het laten invliegen van een externe psycholoog, stelt een student in staat om in elke tijdzone beoordeeld te worden en betekent dat dezelfde psycholoog met gezinnen over continenten heen kan werken volgens één consistente standaard.
Onze psychologen begrijpen de context van internationaal onderwijs: de eisen van verschillende curricula en examencommissies, de realiteit van meertalige leerlingen en de documentatievereisten die een leerling moet bijhouden wanneer hij of zij tussen verschillende onderwijssystemen wisselt. De toetsen worden in het Engels afgenomen, maar onze psychologen maken gebruik van realtime vertaling tijdens oudergesprekken en feedbackbijeenkomsten, zodat gezinnen de bevindingen in hun eigen taal kunnen bespreken zonder dat er informatie verloren gaat.
Wat dit betekent voor uw kind
Zodra het specifieke profiel is vastgesteld, blijft het rapport niet beperkt tot een diagnose. Het bevat praktische aanbevelingen: regelingen voor toegang tot examens die zijn afgestemd op de bewijsvereisten van elke examencommissie, dagelijkse lesstrategieën die leerkrachten kunnen toepassen en richtlijnen voor ondersteuning thuis. Waar nodig vormt dit de basis voor een individueel leerplan.
Er bestaat geen genezing voor aandoeningen zoals dyslexie, dyscalculie, dysgrafie of dyspraxie, en dat doen we ook nooit alsof. Wat wél bestaat, en wat een goede diagnose aan het licht brengt, is een reeks bewezen strategieën en aanpassingen die de leerervaring van een leerling veranderen, nu en voor de rest van zijn of haar schooltijd.
Aan de slag
Wilt u meer duidelijkheid over de leerontwikkeling van uw kind? Wij helpen u graag. Neem contact met ons op en wij bespreken de mogelijkheden voor een assessment, de beschikbaarheid en de vervolgstappen.
