21 feb Hoe krijg je extra tijd bij examens?
De waarheid over extra tijd bij examens
Als uw kind moeite heeft op school, met name met getimede examens, is het gemakkelijk om u overweldigd te voelen en onzeker te zijn over wat u vervolgens moet doen. U hebt misschien gehoord over extra tijd voor toetsen, maar het is essentieel om te begrijpen hoe u hier toegang toe krijgt en waarom het belangrijk is. Het gaat niet alleen om een paar extra minuten; het gaat om het creëren van een gelijk speelveld voor kinderen met leermoeilijkheden zoals dyslexie, ADHD en een trage verwerkingssnelheid.
Voor kinderen met deze uitdagingen kan extra tijd transformerend zijn. Stel je een kind met dyslexie voor dat probeert een woord te decoderen tijdens een getimed leesexamen. Terwijl andere studenten de vragen snel doornemen, kan jouw kind kritieke momenten besteden aan het decoderen van de tekst. Dit is geen weerspiegeling van hun intelligentie of potentieel, het gaat om de manier waarop hun hersenen informatie verwerken.
Door de extra tijd kunnen ze de test in hun eigen tempo maken. Zo hebben ze de ruimte om de vragen volledig te begrijpen en te beantwoorden, in plaats van dat ze tegen de klok racen en onder druk fouten maken.
Waarom extra tijd belangrijk is
Veel ouders zijn bang dat ze hun kind eruit pikken als ze om extra tijd vragen, of dat ze de indruk wekken dat ze een oneerlijk voordeel proberen te behalen. Maar de realiteit is dat kinderen met leermoeilijkheden al in het nadeel spelen. Gestandaardiseerde testomgevingen zijn niet ontworpen om tegemoet te komen aan de manier waarop hun hersenen werken. Een kind met ADHD kan het bijvoorbeeld moeilijk vinden om gefocust te blijven tijdens een examen met hoge inzet. Extra tijd geeft ze de kans om hun aandacht beter te beheren, impulsieve fouten te vermijden en hun antwoorden dubbel te controleren.
Het gaat niet alleen om het halen van het examen, het gaat om het tonen van hun ware kunnen. Als extra tijd goed wordt gebruikt, kan het het verschil maken tussen een onvoldoende en een cijfer dat het echte potentieel van uw kind weerspiegelt. Voor veel studenten, met name studenten met aandoeningen als dyslexie, is de snelheid waarmee ze informatie verwerken trager, maar dat betekent niet dat ze minder goed in staat zijn om de stof te begrijpen.
Stappen die u nu kunt ondernemen om uw kind extra tijd te geven bij examens
- Neem contact op met Global Education Testing om uw zorgen te bespreken en de beschikbare opties te verkennen
- Doe een gratis beoordeling om de behoeften van uw kind te begrijpen
- Boek een uitgebreide psycho-educatieve beoordeling
- Voltooi de evaluatie om specifieke leermoeilijkheden, zoals dyslexie, te identificeren
- Ontvang een gedetailleerd beoordelingsrapport waarin de behoefte aan extra tijd wordt gedocumenteerd
- Lever het rapport en de aanbevelingen in bij de school van uw kind of bij de examencommissie.
- Blijf bij de school navragen of ze de extra tijd implementeren
- Werk samen met Global Education Testing om een op maat gemaakt Individueel Leerplan (ILP) te ontwikkelen
Hoe je kunt pleiten voor extra tijd
Extra tijd krijgen is niet automatisch en vereist de juiste documentatie van een erkende onderwijspsycholoog of neuropsycholoog. Scholen en gestandaardiseerde testcommissies (zoals die voor de SAT, ACT of A-Levels) keuren alleen aanpassingen goed als er een formele diagnose is die de specifieke uitdagingen schetst waarmee uw kind te maken heeft, zoals een trage verwerkingssnelheid of problemen met het werkgeheugen.
Dit is waar uitgebreide tests komen in het spel. In tegenstelling tot de beperkte screenings die scholen kunnen aanbieden, duikt een volledige psycho-educatieve beoordeling diep in de cognitieve vermogens van uw kind. Deze beoordelingen kunnen precies identificeren waar uw kind moeite mee heeft en het bewijs leveren dat nodig is om de aanpassingen veilig te stellen die hen zullen helpen om te gedijen. De resultaten van deze beoordelingen zijn cruciaal om ervoor te zorgen dat verzoeken om extra tijd worden goedgekeurd door scholen en examencommissies.
De impact van extra tijd
Extra tijd verhoogt niet alleen de testscores, het kan ook het zelfvertrouwen van uw kind aanzienlijk verbeteren. Wanneer leerlingen weten dat ze de tijd hebben om in hun eigen tempo te werken, neemt hun angst af, waardoor ze zich meer op de inhoud kunnen concentreren dan op de tikkende klok. Deze boost in zelfvertrouwen kan leiden tot betere prestaties op alle academische gebieden, niet alleen bij examens.
Extra tijd alleen is geen wondermiddel. Het werkt het beste in combinatie met strategieën zoals individuele leerplannen (ILP's), op maat gemaakte lesmethoden en consistente ondersteuning van zowel ouders als opvoeders. Door samen te werken om de behoeften van uw kind te begrijpen en te ondersteunen, kunt u ervoor zorgen dat ze alle kansen krijgen om te slagen, niet alleen in de klas, maar ook in het leven.
Als u vermoedt dat uw kind baat kan hebben bij extra tijd bij examens, is de eerste stap om een uitgebreide beoordeling te plannen met een professional die de nuances van leermoeilijkheden begrijpt. Deze evaluatie geeft u niet alleen antwoorden, maar ook de tools die u nodig hebt om op te komen voor uw kind op school en daarna. Zodra u de juiste documentatie hebt, kunt u beginnen met samenwerken met de school of testcommissie om de aanpassingen te regelen die uw kind nodig heeft.
Bij Global Education Testing kunnen onze gedetailleerde beoordelingen de duidelijkheid en ondersteuning bieden die u nodig hebt om ervoor te zorgen dat uw kind volledig is uitgerust om te slagen. Extra tijd gaat er niet om uw kind een oneerlijk voordeel te geven, maar om ze een gelijke kans te geven om hun vaardigheden te tonen, zonder de beperkingen van traditionele testomgevingen. Door dit potentieel te ontsluiten, bereidt u uw kind voor op een leven vol academisch en persoonlijk succes.
Hoeveel extra tijd?
Gestandaardiseerde tests en professionele examens in de Verenigde Staten
In de VS staan grote gestandaardiseerde examens zoals de SAT, ACT en Advanced Placement (AP)-tests langere tijdsaanpassingen toe onder de Americans with Disabilities Act (ADA). Studenten kunnen ontvang 50% tot 100% extra tijd, afhankelijk van de ernst van hun aandoening. Dit geldt niet alleen voor academische toelatingsexamens, maar ook voor professionele tests zoals de LSAT, GRE en MCAT. Om in aanmerking te komen, moeten studenten documentatie overleggen, waaronder neuropsychologische evaluaties, waaruit blijkt dat ze extra tijd nodig hebben. De extra tijd zorgt ervoor dat studenten met leerproblemen de stof in hun eigen tempo kunnen verwerken, waardoor ze een nauwkeuriger beeld krijgen van hun vaardigheden.
Verenigd Koninkrijk A-levels, GCSE's en toelating tot de universiteit
In het Verenigd Koninkrijk kunnen studenten die GCSE's en A-levels volgen, in aanmerking komen voor 25% tot 100% extra tijd, afhankelijk van de specifieke leeruitdaging. De Joint Council for Qualifications (JCQ) regelt deze aanpassingen en studenten moeten beoordelingen ondergaan door een onderwijspsycholoog. Deze aanpassingen zorgen ervoor dat studenten met leermoeilijkheden eerlijk kunnen concurreren. Internationale studenten die iGCSE en A-Levels volgen, kunnen ook deze extra tijd krijgen, evenals voor universitaire toepassingen zoals STEP.
International Baccalaureate
Het IB Diploma Programme biedt verschillende aanpassingen, waaronder extra tijd voor studenten met leermoeilijkheden. Afhankelijk van de regio en de conditie van de student kunnen IB-studenten vraag 25% tot 50% meer tijd op examens. Het IB Access and Inclusion-beleid zorgt ervoor dat studenten met specifieke leerproblemen optimale ondersteuning krijgen, afgestemd op hun individuele behoeften. Deze aanpassingen zijn bedoeld om de leerstijl van elke student te weerspiegelen, zodat hun beoordeling niet wordt gecompromitteerd door tijdsbeperkingen.
HSC- en universiteitsexamens in Australië
In Australië kunnen studenten die het Higher School Certificate (HSC) en andere nationale examens afleggen, extra tijdaanpassingen aanvragen als ze een gedocumenteerde leermoeilijkheid hebben. Studenten met ADHD, dyslexie of andere cognitieve uitdagingen komen vaak in aanmerking voor 25% tot 50% extra tijd. Universiteiten volgen vergelijkbare richtlijnen voor toelatingsexamens, met aanpassingen die worden verleend op basis van neuropsychologische beoordelingen. Studenten moeten evaluaties van onderwijspsychologen indienen om toegang te krijgen tot deze voordelen.
Andere wereldwijde examens
Voor internationale examens zoals Cambridge English-tests en de IELTS zijn er voorzieningen voor extra tijd beschikbaar voor studenten met visuele, auditieve of cognitieve problemen. Afhankelijk van het examen, studenten kunnen 25% of meer extra tijd krijgen, met extra voorzieningen zoals pauzes of schrijvers voor mensen met ernstige uitdagingen. Documentatie van erkende professionals is essentieel en de examencommissies kunnen bijgewerkte beoordelingen opvragen om de noodzaak van dergelijke voorzieningen te verifiëren.
Vraag extra tijd aan
Het begrijpen van de specifieke aanpassingen die beschikbaar zijn voor elk examen is essentieel om de juiste ondersteuning voor uw kind te krijgen. Global Education Testing biedt uitgebreide psycho-educatieve beoordelingen, zodat u zeker weet dat u de benodigde documentatie hebt om extra tijd en andere aanpassingen aan te vragen. Door het unieke leerprofiel van uw kind te identificeren, helpen we u het potentieel dat ze hebben te ontsluiten, zonder dat ze worden beperkt door tijdsbeperkingen tijdens examens.
Het belang van het inzetten van Tier 1 onderwijspsychologen
Het is essentieel om de leermoeilijkheden van uw kind te laten beoordelen via Global Education Testing, omdat wij wereldwijd toegang bieden tot uitgebreide psycho-educatieve beoordelingen van niveau 1. Veel internationale en gestandaardiseerde examencommissies, met name die in de VS, het VK en Australië, accepteren geen beoordelingen die worden uitgevoerd door onderwijspsychologen uit landen van niveau 2.
In tegenstelling tot veel lokale opties kunnen wij testen uitvoeren, ongeacht waar u zich bevindt, zodat uw kind een hoogwaardige, gedetailleerde evaluatie krijgt die voldoet aan de strenge normen die internationale examencommissies stellen. Dit is vooral belangrijk bij het aanvragen van voorzieningen zoals extra tijd voor examens, aangezien scholen en exameninstanties grondige documentatie van erkende professionals vereisen om dergelijke verzoeken goed te keuren.
Wat Global Education Testing LLC onderscheidt, is dat al onze onderwijspsychologen Tier 1-professionals zijn, opgeleid en gereguleerd in landen met de hoogste normen in onderwijspsychologie, waaronder de VS, het VK, Canada, Ierland, Australië en Nieuw-Zeeland.
Deze kwalificaties zijn cruciaal bij het aanvragen van examenaanpassingen, aangezien examencommissies zoals de SAT, IB en Cambridge International de autoriteit van psychologen uit deze vergelijkende gezondheidssystemen erkennen. Dit niveau van expertise zorgt ervoor dat het beoordelingsrapport van uw kind vertrouwd en geaccepteerd is, waardoor ze de beste kans hebben om de extra tijd te krijgen die ze nodig hebben voor examens.
Alexander Bentley-Sutherland is de CEO van Global Education Testing, de toonaangevende aanbieder van Learning Development Testing, speciaal afgestemd op de internationale en privéschoolgemeenschap wereldwijd.