21 lut Jak uzyskać dodatkowy czas na egzaminach
Prawda o dodatkowym czasie na egzaminach
Kiedy Twoje dziecko ma problemy w szkole, szczególnie z egzaminami na czas, łatwo poczuć się przytłoczonym i niepewnym, co robić dalej. Być może słyszałeś o dodatkowym czasie na testach, ale zrozumienie, jak uzyskać do niego dostęp i dlaczego jest to ważne, jest niezbędne. Nie chodzi tylko o zdobycie kilku dodatkowych minut; chodzi o wyrównanie szans dla dzieci z trudnościami w uczeniu się, takimi jak dysleksja, ADHD i wolne tempo przetwarzania.
Dla dzieci z takimi wyzwaniami dodatkowy czas może być transformacyjny. Wyobraź sobie dziecko z dysleksją próbujące rozszyfrować słowo podczas egzaminu z czytania na czas. Podczas gdy inni uczniowie przechodzą przez pytania, Twoje dziecko może spędzać krytyczne chwile na samym rozszyfrowywaniu tekstu. Nie jest to odzwierciedleniem jego inteligencji ani potencjału, chodzi o sposób, w jaki jego mózg przetwarza informacje.
Dodatkowy czas pozwala uczniom na wykonanie testu we własnym tempie, co daje im przestrzeń na pełne zrozumienie pytań i udzielenie na nie odpowiedzi, zamiast ścigać się z czasem i popełniać błędy pod presją.
Dlaczego dogrywka jest ważna
Wielu rodziców obawia się, że proszenie o dodatkowy czas „wyróżni” ich dziecko lub sprawi wrażenie, że próbują uzyskać nieuczciwą przewagę. Ale prawda jest taka, że dzieci z trudnościami w uczeniu się już grają w niekorzystnej sytuacji. Standaryzowane środowiska testowe nie są zaprojektowane tak, aby dostosować się do sposobu pracy ich mózgów. Na przykład dziecko z ADHD może mieć trudności z koncentracją podczas egzaminu o wysokiej stawce. Dodatkowy czas daje im możliwość lepszego zarządzania swoją uwagą, unikania impulsywnych błędów i podwójnego sprawdzania swoich odpowiedzi.
Nie chodzi tylko o zdanie egzaminu, chodzi o zademonstrowanie prawdziwych umiejętności. Jeśli zostanie odpowiednio wykorzystany, dodatkowy czas może być różnicą między oceną niedostateczną a taką, która odzwierciedla prawdziwy potencjał Twojego dziecka. W przypadku wielu uczniów, szczególnie tych z takimi schorzeniami jak dysleksja, szybkość, z jaką przetwarzają informacje, jest wolniejsza, ale nie oznacza to, że są mniej zdolni do zrozumienia materiału.
Kroki, które należy podjąć już teraz, aby zapewnić dziecku dodatkowy czas na egzaminach
- Skontaktuj się z Global Education Testing, aby omówić swoje obawy i zapoznać się z dostępnymi opcjami
- Skorzystaj z bezpłatnej oceny, aby zrozumieć potrzeby swojego dziecka
- Zarezerwuj kompleksową ocenę psychoedukacyjną
- Uzupełnij ocenę, aby zidentyfikować konkretne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja
- Otrzymaj szczegółowy raport oceniający, dokumentujący potrzebę dodatkowego czasu
- Przekaż raport i zalecenia do szkoły Twojego dziecka lub komisji egzaminacyjnej.
- Skontaktuj się ze szkołą, aby upewnić się, że wdrożyła dodatkowy czas
- Współpracuj z Global Education Testing w celu opracowania dostosowanego indywidualnego planu nauki (ILP)
Jak ubiegać się o dodatkowy czas
Dodatkowy czas nie jest przyznawany automatycznie i wymaga odpowiedniej dokumentacji od licencjonowanego psychologa edukacyjnego lub neuropsychologa. Szkoły i komisje ds. standaryzowanych testów (takie jak te dla SAT, ACT lub A-Levels) zatwierdzą udogodnienia tylko wtedy, gdy istnieje formalna diagnoza, która określa konkretne wyzwania, z którymi mierzy się Twoje dziecko, takie jak wolna prędkość przetwarzania lub problemy z pamięcią roboczą.
To tutaj kompleksowe testowanie wchodzi w grę. W przeciwieństwie do ograniczonych badań przesiewowych, które mogą oferować szkoły, pełna ocena psychoedukacyjna głęboko zagłębia się w zdolności poznawcze Twojego dziecka. Oceny te mogą dokładnie określić, z czym Twoje dziecko ma problemy i dostarczyć dowodów potrzebnych do zabezpieczenia udogodnień, które pomogą mu się rozwijać. Wyniki tych ocen są kluczowe dla zapewnienia, że prośby o dodatkowy czas zostaną zatwierdzone przez szkoły i komisje egzaminacyjne.
Wpływ dogrywki
Dodatkowy czas nie tylko podnosi wyniki testów, ale może również znacząco poprawić pewność siebie Twojego dziecka. Kiedy uczniowie wiedzą, że mają czas, którego potrzebują, aby pracować we własnym tempie, ich niepokój maleje, pozwalając im skupić się bardziej na treści niż na tykającym zegarze. Ten wzrost pewności siebie może prowadzić do lepszych wyników we wszystkich obszarach akademickich, nie tylko na egzaminach.
Dodatkowy czas sam w sobie nie jest magicznym rozwiązaniem. Działa najlepiej w połączeniu ze strategiami, takimi jak indywidualne plany nauki (ILP), dostosowane metody nauczania i stałe wsparcie zarówno rodziców, jak i nauczycieli. Współpracując, aby zrozumieć i wspierać potrzeby swojego dziecka, możesz zapewnić mu wszelkie możliwości odniesienia sukcesu, nie tylko w klasie, ale także w życiu.
Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko może skorzystać z dodatkowego czasu na egzaminach, pierwszym krokiem jest zaplanowanie kompleksowej oceny z profesjonalistą, który rozumie niuanse trudności w uczeniu się. Ta ocena nie tylko da Ci odpowiedzi, ale także narzędzia, których potrzebujesz, aby bronić swojego dziecka w szkole i poza nią. Gdy już będziesz mieć odpowiednią dokumentację, możesz zacząć współpracować ze szkołą lub komisją egzaminacyjną, aby zapewnić dziecku udogodnienia, których potrzebuje.
W Global Education Testing nasze szczegółowe oceny mogą zapewnić przejrzystość i wsparcie, których potrzebujesz, aby zapewnić, że Twoje dziecko jest w pełni przygotowane do osiągnięcia sukcesu. Dodatkowy czas nie polega na dawaniu dziecku nieuczciwej przewagi, ale na daniu mu równych szans na zademonstrowanie swoich umiejętności, bez ograniczeń tradycyjnych środowisk testowych. Odblokowując ten potencjał, przygotowujesz swoje dziecko na całe życie pełne sukcesów akademickich i osobistych.
Ile dodatkowego czasu?
Stany Zjednoczone Standaryzowane testy i egzaminy zawodowe
W Stanach Zjednoczonych główne egzaminy standaryzowane, takie jak SAT, ACT i Advanced Placement (AP), pozwalają na dłuższe dostosowanie czasu na mocy ustawy Americans with Disabilities Act (ADA). Uczniowie mogą otrzymasz od 50% do 100% dodatkowego czasu, w zależności od stopnia zaawansowania schorzenia. Dotyczy to nie tylko egzaminów wstępnych na studia, ale także testów zawodowych, takich jak LSAT, GRE i MCAT. Aby się zakwalifikować, studenci muszą przedstawić dokumentację, w tym oceny neuropsychologiczne, wykazujące potrzebę dodatkowego czasu. Dodatkowy czas zapewnia, że studenci z niepełnosprawnością intelektualną mogą przetwarzać materiał we własnym tempie, prezentując tym samym dokładniejszy pomiar swoich umiejętności.
Poziomy A, GCSE i wstęp na uniwersytet w Wielkiej Brytanii
W Wielkiej Brytanii uczniowie zdający egzaminy GCSE i A Levels mogą kwalifikuje się do dodatkowego czasu w wysokości od 25% do 100%, w zależności od konkretnego wyzwania edukacyjnego. Joint Council for Qualifications (JCQ) zarządza tymi udogodnieniami, a uczniowie muszą przejść ocenę przeprowadzoną przez psychologa edukacyjnego. Te udogodnienia zapewniają, że uczniowie z trudnościami w uczeniu się mogą rywalizować uczciwie. Studenci zagraniczni przystępujący do iGCSE i A-Levels mogą również otrzymać ten dodatkowy czas, a także na aplikacje związane z uniwersytetem, takie jak STEP.
international Baccalaureate
Program dyplomowy IB umożliwia różne udogodnienia, w tym dodatkowy czas dla uczniów z trudnościami w nauce. W zależności od regionu i stanu ucznia, uczniowie IB mogą poproś o 25% do 50% więcej czasu na egzaminach. Polityka IB Access and Inclusion zapewnia, że uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się otrzymują optymalne wsparcie, dostosowane do ich indywidualnych potrzeb. Te udogodnienia mają odzwierciedlać styl uczenia się każdego ucznia, zapewniając, że ich ocena nie jest zagrożona przez ograniczenia czasowe.
Egzaminy HSC i uniwersyteckie w Australii
W Australii studenci zdający Higher School Certificate (HSC) i inne egzaminy państwowe mogą ubiegać się o dodatkowe udogodnienia czasowe, jeśli mają udokumentowane trudności w nauce. Studenci z ADHD, dysleksją lub innymi problemami poznawczymi często kwalifikują się do dodatkowego czasu pracy wynoszącego od 25% do 50%. Uniwersytety stosują podobne wytyczne w przypadku egzaminów wstępnych, a udogodnienia przyznawane są na podstawie ocen neuropsychologicznych. Studenci muszą przedstawić oceny psychologów edukacyjnych, aby uzyskać dostęp do tych korzyści.
Inne globalne egzaminy
W przypadku egzaminów międzynarodowych, takich jak Cambridge English i IELTS, studenci z trudnościami wzrokowymi, słuchowymi lub poznawczymi mogą liczyć na dodatkowe godziny. W zależności od egzaminu, studenci mogą otrzymać 25% lub więcej dodatkowego czasu, z dodatkowymi udogodnieniami, takimi jak przerwy lub skrybowie dla osób z poważnymi wyzwaniami. Dokumentacja od licencjonowanych specjalistów jest niezbędna, a komisje egzaminacyjne mogą zażądać zaktualizowanych ocen w celu zweryfikowania potrzeby takich udogodnień.
Złóż wniosek o dodatkowy czas
Zrozumienie konkretnych udogodnień dostępnych dla każdego egzaminu jest kluczowe dla zapewnienia dziecku odpowiedniego wsparcia. Global Education Testing oferuje kompleksowe oceny psychoedukacyjne, zapewniając, że masz niezbędną dokumentację do ubiegania się o dodatkowy czas i inne udogodnienia. Poprzez identyfikację unikalnego profilu uczenia się Twojego dziecka pomagamy Ci odblokować jego potencjał, bez ograniczeń czasowych podczas egzaminów.
Znaczenie korzystania z usług psychologów edukacyjnych pierwszego stopnia
Istotne jest, aby ocenić trudności w uczeniu się Twojego dziecka za pomocą Global Education Testing, ponieważ oferujemy dostęp do kompleksowych ocen psychoedukacyjnych Tier 1 na całym świecie. Wiele międzynarodowych i standaryzowanych komisji egzaminacyjnych, szczególnie w USA, Wielkiej Brytanii i Australii, nie akceptuje ocen przeprowadzanych przez psychologów edukacyjnych z krajów Tier 2.
W przeciwieństwie do wielu lokalnych opcji, możemy przeprowadzić testy niezależnie od tego, gdzie jesteś, zapewniając, że Twoje dziecko otrzyma wysokiej jakości, szczegółową ocenę, która spełnia rygorystyczne standardy wymagane przez międzynarodowe komisje egzaminacyjne. Jest to szczególnie ważne przy ubieganiu się o udogodnienia, takie jak dodatkowy czas na egzaminach, ponieważ szkoły i organy egzaminacyjne wymagają dokładnej dokumentacji od licencjonowanych specjalistów, aby zatwierdzić takie wnioski.
Cechą wyróżniającą Global Education Testing LLC jest to, że wszyscy nasi psychologowie edukacyjni to profesjonaliści najwyższej klasy, przeszkoleni i podlegający regulacjom w krajach o najwyższych standardach w zakresie psychologii edukacyjnej, w tym w USA, Wielkiej Brytanii, Kanadzie, Irlandii, Australii i Nowej Zelandii.
Te kwalifikacje są kluczowe przy ubieganiu się o udogodnienia egzaminacyjne, ponieważ komisje egzaminacyjne takie jak SAT, IB i Cambridge International uznają autorytet psychologów z tych porównawczych systemów opieki zdrowotnej. Ten poziom wiedzy specjalistycznej zapewnia, że raport oceny Twojego dziecka jest wiarygodny i akceptowany, dając mu najlepszą szansę na uzyskanie dodatkowego czasu, którego potrzebuje na egzaminach.
Alexander Bentley-Sutherland jest dyrektorem generalnym Global Education Testing, wiodącego dostawcy testów rozwijających umiejętności uczenia się, dostosowanych specjalnie do potrzeb społeczności szkół międzynarodowych i prywatnych na całym świecie.