วิธีการสนับสนุนบุตรหลานของคุณเมื่อโรงเรียนไม่ฟัง

วิธีการสนับสนุนบุตรหลานของคุณเมื่อโรงเรียนไม่ฟัง

จะทำอย่างไรหากโรงเรียนไม่รับฟังข้อกังวลของคุณ?

 

กำลังดิ้นรนเพื่อให้โรงเรียนของบุตรหลานของคุณรับฟังความกังวลเกี่ยวกับความยากลำบากในการเรียนรู้หรือไม่ เรียนรู้วิธีการสนับสนุนอย่างมีประสิทธิผล และค้นพบว่าเหตุใดการทดสอบภายนอกของ Global Education Testing จึงให้หลักฐานที่ไม่อาจปฏิเสธได้ซึ่งโรงเรียนไม่สามารถเพิกเฉยได้

 

ในฐานะพ่อแม่ การสนับสนุนความต้องการในการเรียนรู้ของบุตรหลานอาจดูเหมือนเป็นการต่อสู้ที่ยากลำบาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อโรงเรียน (ทั้งของรัฐและเอกชน) ไม่ยอมรับฟังหรือดำเนินการใดๆ ไม่ว่าจะเป็นเพราะขาดทรัพยากร ความรู้สึกผิดที่คิดว่าตนเองล้มเหลว หรือ ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับความยากลำบากในการเรียนรู้โรงเรียนหลายแห่งไม่มีอุปกรณ์ที่เหมาะสมในการรับรู้หรือให้การสนับสนุนเด็กที่มีอาการผิดปกติ เช่น อ่านหนังสือไม่ได้ หรือมีอาการผิดปกติในการประมวลผลทางการได้ยิน

 

ในบางกรณี โดยเฉพาะในโรงเรียนที่เน้นศาสนาหรือโรงเรียนขนาดเล็ก อาจมีความเชื่อที่แตกต่างกันว่าความท้าทายเหล่านี้เป็นการสะท้อนชีวิตจิตวิญญาณของเด็ก การทดสอบการศึกษาโลกเราเคยเห็นโรงเรียนหลายแห่งมองว่าปัญหาในการเรียนรู้เกิดจากความล้มเหลวในการเชื่อมต่อกับพระเจ้า! เด็กถูกตราหน้าว่าเป็นคนเหลวไหล ถูกตำหนิ และยังได้รับมอบหมายงานอ่านหนังสือและสวดภาวนาเพิ่มเติม เด็กคนนี้เป็นโรคดิสเล็กเซีย...

 

การต่อต้านการยอมรับความยากลำบากในการเรียนรู้ไม่ได้เป็นปัญหาเฉพาะในโรงเรียนเฉพาะกลุ่มหรือโรงเรียนที่เน้นศาสนาเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในโรงเรียนนานาชาติและโรงเรียนเอกชนบางแห่งด้วย โดยความเข้าใจที่จำกัดเกี่ยวกับการประเมินทางจิตวิทยาสมัยใหม่ทำให้เกิดทัศนคติเพิกเฉยต่อความท้าทายทางปัญญาที่แท้จริง

 

โรงเรียนหลายแห่งไม่ต้องการยอมรับปัญหาเหล่านี้เพราะต้องเผชิญหน้ากับความจริงที่ว่าพวกเขาอาจไม่มีทรัพยากรหรือความเชี่ยวชาญที่จะจัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็น และบางครั้งที่ปรึกษาของโรงเรียน (ซึ่งมักมีเจตนาดีแต่มีคุณสมบัติไม่เพียงพอ) อาจได้ทำการวินิจฉัยเบื้องต้นด้วยตนเองแล้วและต้องการปกป้องการประเมินของตนเอง แม้ว่าจะผิดก็ตาม การยืนกรานว่าตนเอง "ถูกต้อง" มักเกิดจากความเย่อหยิ่งที่ไม่เหมาะสม โดยที่ความคิดเห็นของที่ปรึกษาถูกปฏิบัติเหมือนเป็นข้อเท็จจริง แม้ว่าจะไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเข้มงวดเท่ากับนักจิตวิทยาการศึกษาที่มีใบอนุญาตก็ตาม

เหตุใดโรงเรียนจึงผลักดันกลับ

 

สาเหตุสำคัญประการหนึ่งที่โรงเรียนคัดค้านคือเรื่องทรัพยากร การวินิจฉัยที่ถูกต้องจากนักจิตวิทยาการศึกษาที่มีคุณสมบัติเหมาะสม มักจะต้องให้โรงเรียนดำเนินการแทรกแซงหรือการปรับเปลี่ยนที่มีค่าใช้จ่ายสูง เช่น การเพิ่มเวลาสอบ การสอนพิเศษ หรือการจ้างเจ้าหน้าที่สนับสนุนเพิ่มเติม ผู้บริหารบางคนมองว่านี่เป็นความล้มเหลวของโรงเรียนและต้องการหลีกเลี่ยงการยอมรับโดยสิ้นเชิง ส่งผลให้ผู้ปกครองได้ยินสิ่งต่างๆ เช่น "ลูกของคุณต้องพยายามมากขึ้น" หรือ "เป็นปัญหาด้านพฤติกรรม" การวินิจฉัยที่ผิดพลาดดังกล่าวทำให้การช่วยเหลือที่เด็กๆ ต้องการล่าช้า

 

ในกรณีที่รุนแรงกว่านี้ โรงเรียนบางแห่งมีความเชื่อที่ยืดหยุ่นไม่ได้ซึ่งปฏิเสธที่จะพิจารณาปัญหาทางปัญญาของเด็กว่าเป็นอะไรมากกว่าพฤติกรรมที่ไม่ดี ขาดวินัย หรือ (ดังที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้) ความล้มเหลวในศรัทธา ความคิดประเภทนี้มักพบเห็นได้ทั่วไปในโรงเรียนศาสนาขนาดเล็ก ซึ่งบางครั้งคำอธิบายที่อิงตามศรัทธาจะบดบังแนวทางการเรียนรู้ที่อิงตามหลักฐาน

 

การผลักดันกลับอาจเกิดจากการที่โรงเรียนไม่ยอมรับว่าตนเองขาดความเชี่ยวชาญ หากมีการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการและมีการแนะนำการปรับเปลี่ยน โรงเรียนอาจถูกบังคับให้จัดหาบริการที่โรงเรียนไม่มีอุปกรณ์เพียงพอในการจัดการ ซึ่งอาจทำให้โรงเรียนตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก และแทนที่จะเผชิญกับความท้าทายนั้น โรงเรียนอาจพยายามลดปัญหาให้เหลือน้อยที่สุด

วิธีทำให้โรงเรียนรับฟังความกังวลของคุณเกี่ยวกับความยากลำบากในการเรียนรู้

 

  • ขอประชุมอย่างเป็นทางการกับครูและผู้บริหารโรงเรียนของบุตรหลานของคุณ
  • นำหลักฐานเอกสารแสดงความกังวลของคุณมาด้วย (เช่น คะแนนสอบ ตัวอย่างงาน)
  • รับการประเมินภายนอกจากนักจิตวิทยาการศึกษาที่มีใบอนุญาต
  • นำเสนอผลการประเมินและข้อเสนอแนะต่อโรงเรียน
  • ให้ชัดเจนและสม่ำเสมอในการระบุความต้องการเฉพาะของบุตรหลานของคุณ
  • ขอให้โรงเรียนจัดเตรียมคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับข้อกังวลของคุณ
  • ให้หน่วยงานการศึกษาระดับสูงเข้ามาเกี่ยวข้องหากโรงเรียนยังคงต่อต้าน
  • ขอคำแนะนำทางกฎหมายหรือการสนับสนุนหากจำเป็น
  • ใจเย็นแต่หนักแน่นระหว่างการสื่อสารทุกครั้ง
  • เก็บบันทึกรายละเอียดการโต้ตอบทั้งหมดกับโรงเรียน

พลังแห่งการทดสอบภายนอก

 

เมื่อโรงเรียนปฏิเสธที่จะรับฟัง ขั้นตอนที่มีประสิทธิผลที่สุดที่คุณสามารถทำได้ในฐานะผู้ปกครองคือการแสวงหาการทดสอบจากภายนอก การให้นักจิตวิทยาการศึกษาที่มีใบอนุญาตประเมินบุตรหลานของคุณอย่างเหมาะสมไม่เพียงแต่จะทำให้พวกเขาเข้าใจความต้องการของพวกเขาได้ชัดเจนขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นหลักฐานที่ปฏิเสธไม่ได้ว่าโรงเรียนไม่สามารถเพิกเฉยได้

 

การประเมินอย่างครอบคลุมจากผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการฝึกอบรมในระบบสุขภาพเชิงเปรียบเทียบ เช่น สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร แคนาดา ไอร์แลนด์ ออสเตรเลีย และนิวซีแลนด์ ถือเป็นความน่าเชื่อถือในระดับนานาชาติ และได้รับการยอมรับจากคณะกรรมการสอบ ช่วยให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณจะได้รับการปรับเปลี่ยนที่จำเป็น

 

ที่ Global Education Testing เราเชี่ยวชาญในการดำเนินการประเมินเชิงลึกเหล่านี้ทุกที่ในโลก โดยรับรองว่าหลักฐานมีความชัดเจน มีรายละเอียด และหักล้างไม่ได้ โรงเรียนมักปฏิเสธเมื่อผู้ปกครองพึ่งพาที่ปรึกษาของโรงเรียนหรือการคัดกรองภายใน เนื่องจากการประเมินเหล่านี้ขาดความลึกซึ้งและการสนับสนุนจากมืออาชีพที่นักจิตวิทยาการศึกษาที่มีใบอนุญาตสามารถให้ได้ การทดสอบภายนอกจะช่วยให้คุณมีข้อมูลผู้เชี่ยวชาญที่โรงเรียนต้องให้ความสำคัญอย่างจริงจัง

 

การเอาชนะการต่อต้านจากโรงเรียน

 

ในหลายกรณี โรงเรียนจะต่อต้านการประเมินภายนอก โดยปฏิเสธการประเมินดังกล่าวและเลือกที่จะรับการประเมินภายในแทน อย่างไรก็ตาม ทางกฎหมาย โรงเรียนหลายแห่งมีภาระผูกพันที่จะต้องพิจารณารายงานจากภายนอก ตัวอย่างเช่น ในสหรัฐอเมริกา โรงเรียนต้องปฏิบัติตามกฎหมายการศึกษาสำหรับผู้พิการ (IDEA) ซึ่งกำหนดให้ผู้ปกครองสามารถขอการประเมินภายนอกได้หากไม่เห็นด้วยกับผลการศึกษาของโรงเรียน ในทำนองเดียวกัน ในประเทศอื่นๆ โรงเรียนมักต้องรับการประเมินแบบเอกชนเข้ามาพิจารณาด้วย แม้ว่าระดับการปฏิบัติตามอาจแตกต่างกันไปในแต่ละภูมิภาคก็ตาม

 

หากโรงเรียนยังคงต่อต้านแม้จะมีหลักฐานที่ชัดเจน ผู้ปกครองอาจต้องยกระดับปัญหาโดยร้องเรียนต่อหน่วยงานการศึกษาระดับสูงหรือขอคำปรึกษาทางกฎหมาย แต่ในหลายกรณี การนำเสนอรายงานจากผู้เชี่ยวชาญภายนอกที่จัดทำโดยนักจิตวิทยาการศึกษาที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจากประเทศระดับ 1 บังคับให้โรงเรียนต้องพิจารณาจุดยืนของตนใหม่

 

แนวทางนี้ทำให้คุณอยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่งกว่ามากในการเรียกร้องสิ่งอำนวยความสะดวกที่ลูกของคุณมีสิทธิ์ได้รับ ไม่ว่าจะเป็น เวลาพิเศษในการสอบแผนการเรียนที่ออกแบบมาโดยเฉพาะ หรือการสนับสนุนการศึกษาเฉพาะทาง

การสนับสนุนที่เข้มแข็งยิ่งขึ้น

 

การเรียกร้องการสนับสนุนบุตรหลานของคุณเมื่อโรงเรียนปฏิเสธที่จะรับฟังนั้นเป็นเรื่องที่เหนื่อยมาก แต่ก็เป็นสิ่งสำคัญ ยิ่งคุณมีหลักฐานมากเท่าใด ตำแหน่งของคุณก็จะยิ่งแข็งแกร่งมากขึ้นเท่านั้น การได้รับการประเมินภายนอกที่ครอบคลุมจาก Global Education Testing จะช่วยให้คุณมีข้อมูลที่ชัดเจน คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ และการสนับสนุนจากนักจิตวิทยาการศึกษาระดับชั้นนำ รายงานประเภทนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้คุณเรียกร้องการสนับสนุนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังให้เอกสารที่จำเป็นแก่คุณเพื่อให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณจะได้รับการสนับสนุนที่จำเป็นเพื่อประสบความสำเร็จ

 

ถึงเวลาที่จะคืนอำนาจให้โรงเรียนแล้ว โรงเรียนอาจต่อต้าน แต่ด้วยข้อมูลที่ถูกต้องและการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญ คุณสามารถมั่นใจได้ว่าความต้องการในการเรียนรู้ของบุตรหลานของคุณได้รับการยอมรับและแก้ไขในวิธีที่ดีที่สุด

อวตารการทดสอบการศึกษาโลก
Chief Executive Officer at  | จองทางเว็บไซต์ |  + โพสต์

Alexander Bentley-Sutherland คือ CEO ของ Global Education Testing ผู้ให้บริการชั้นนำด้านการทดสอบการพัฒนาการเรียนรู้ที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับชุมชนโรงเรียนนานาชาติและโรงเรียนเอกชนทั่วโลก