Dispraksiya həm də İnkişaf Koordinasiya Bozukluğu (DCD) kimi tanınır. Hərəkət, koordinasiya və gözəl motor bacarıqlarına təsir edən ömürlük nevroloji vəziyyətdir. Yazmaq, geyinmək və hətta sosial əlaqələr kimi gündəlik fəaliyyətlərə təsir göstərir. Məktəb yaşlı uşaqların təxminən 6%-nə dispraksiya diaqnozu qoyulur, kişilərdə qadınlara nisbətən daha çox rast gəlinir.
Biz xüsusi problemləri müəyyən etmək və həll etmək üçün hazırlanmış hərtərəfli dispraksiya testini təklif edirik. Bizim multidissiplinar komandamız incə və kobud motor bacarıqlarını, sensor emal və planlaşdırma bacarıqlarını qiymətləndirən qiymətləndirmələrdən istifadə edir. Bu hərtərəfli qiymətləndirmə bizə aydın diaqnoz qoymağa kömək edir və fərd üçün fərdi dəstək verir.
Dispraksiya erkən uşaqlıq dövründə oturmaq, gəzmək və danışmaq kimi inkişaf mərhələlərinə çatmaqda gecikmələr vasitəsilə özünü göstərir. Dispraksiyası olan uşaqlar əl yazısı, qab-qacaqdan istifadə, ayaqqabı bağlarını bağlamaq və düymələri idarə etmək kimi şeylərdə özünü göstərən incə motor bacarıqları ilə bağlı çətinliklərlə üzləşirlər.
Kobud motor bacarıqları da təsirlənir, bu, yöndəmsizliyə, tarazlıq problemlərinə və sürüşməyə və ya yıxılmaya səbəb olur. Velosiped sürmək, top tutmaq və ya atmaq kimi fəaliyyətlər bu uşaqlar üçün xüsusilə çətin ola bilər. Koordinasiya dispraksiya olan uşaqların mübarizə apardığı başqa bir sahədir. Onlar nizamsız görünür və təlimatlara əməl etməkdə və ya bir neçə addım tələb edən tapşırıqları yerinə yetirməkdə çətinlik çəkirlər.
Bəzi uşaqlar toxunma, səslər və ya işıq kimi stimullara həddindən artıq həssas olduqları üçün səs-küylü və ya izdihamlı mühitlərdə fəaliyyət göstərmələrini çətinləşdirdikləri üçün duyğu emalındakı çətinliklər onların gündəlik həyatını daha da çətinləşdirir.
Yetkinlik dövründə dispraksiya sürücülük, yemək bişirmək və cədvəllər təşkil etmək kimi gündəlik işlərdə çətinliklər yaratmağa davam edir. Dispraksiyadan əziyyət çəkən böyüklər koordinasiya və planlaşdırma ilə bağlı çətinliklərlə üzləşirlər ki, bu da onların vaxtını və məsuliyyətlərini idarə etmək qabiliyyətinə təsir edə bilər.
Sosial qarşılıqlı əlaqə motor koordinasiya və icra funksiyası ilə bağlı problemlərə görə də çətin ola bilər. Alətlərdən istifadə və ya yazı yazmaq kimi incə motor bacarıqları tələb edən tapşırıqlar çətin olaraq qala bilər, peşəkar və şəxsi tapşırıqlara təsir edə bilər.

Məktəblər dispraksiyanı rəsmi olaraq müayinə edə və ya diaqnoz qoya bilməz, çünki bu vəziyyət Təhsil Psixoloqlarımızın rəhbərlik etdiyi çoxsahəli mütəxəssislər qrupunun rəsmi qiymətləndirməsini tələb edir. Müəllimlər dispraksiyanın erkən əlamətlərini hiss edə bilsələr də, bu pozğunluğu diaqnoz etmək üçün lazım olan hərtərəfli qiymətləndirmələri aparmaq üçün hazır deyillər. Məktəblər valideynlərə narahatlıqlarını bildirməklə və peşəkar qiymətləndirmələr aparmağı tövsiyə etməklə dəstəkləyici rol oynaya bilərlər.

Qlobal Təhsil Testində biz hərtərəfli və dəqiq diaqnoz təmin etmək üçün səthi səviyyəli müayinələrdən kənara çıxırıq. Bizim disleksiya testimiz valideynlərin axtardığı aydınlıq və anlayışı təqdim edərək, uşağınızın öyrənmə problemlərinin tam əhatə dairəsini anlamağa kömək edir. Bu, təkcə problemi etiketləməklə bağlı deyil, həm sinifdə, həm də xarici imtahanlar zamanı uşağınızın tam dəstəyi almasını təmin etməkdir.

Böyük Britaniya, ABŞ, Kanada, Avstraliya, İrlandiya və ya Yeni Zelandiya ilə müqayisə edilə bilən səhiyyə sistemindən yalnız ixtisaslı təhsil psixoloqu xarici müayinə şuralarının ciddi qəbul etdiyi diaqnoz üçün lazım olan dərinliyi, əhatə dairəsini və təfərrüatı təmin edə bilər. Qiymətləndirmələrimiz, övladınızın akademik uğurunda dünya fərqi yarada biləcək, imtahanlar üçün maksimum uzadılmış vaxt kimi maksimum yerləşdirmə imkanlarının açılmasında çox vacibdir.
Disleksiyanın dəqiq diaqnozu yalnız uşağınızın çətinliklərini başa düşmək deyil - bu, onların öyrənmə təcrübəsini dəyişdirə biləcək fərdiləşdirilmiş təhsil planı yaratmaq üçün ilk addımdır. Uşağınızın xüsusi problemlərini müəyyən etdikdən sonra biz sizə və onların məktəbinə onların ehtiyaclarını hədəfləyən və güclü tərəflərini əsas götürən Fərdi Tədris Planı (FİP) hazırlamağa kömək edirik.
Qlobal Təhsil Testində biz məktəblərin lazımi yerləşdirməni həyata keçirmək üçün istifadə edə biləcəyi ətraflı qanuni hesabatları da təqdim edirik. İstər imtahanlarda əlavə vaxt, istər ixtisaslaşdırılmış tədris strategiyaları, istərsə də köməkçi texnologiyaya çıxış.
Əgər uşağınızın oxumaq, hərf və ya yazmaqda çətinlik çəkdiyini görmüsünüzsə, tədbir görmək üçün gözləməyin. Erkən müdaxilə, disleksiyası olan uşaqlara inam qazanmağa və akademik performanslarını yaxşılaşdırmağa kömək etmək üçün vacibdir. Bizim hərtərəfli disleksiya testimiz sizə axtardığınız cavabları verəcək və uşağınızın gələcəyini daha yaxşı dəstəkləmək üçün yol təqdim edəcək.
Disleksiya qiymətləndirməsi üçün bu gün məsləhətləşmə təyin edin və uşağınızın ehtiyaclarını anlamaq üçün ilk addımı atın.
Disleksiya testi uşağınızın oxuma çətinliklərinin dəqiq təbiətini təyin etmək üçün nəzərdə tutulmuş müxtəlif peşəkar alətləri əhatə edir. İstifadə etdiyimiz testlər arasında:
Uşaqlar üçün Wechsler İntellekt Ölçeği (WISC-V) uşaqların idrak qabiliyyətlərini qiymətləndirmək üçün ən etibarlı və geniş istifadə olunan vasitələrdən biridir. Qlobal Təhsil Testində biz WISC-V-dən uşağınızın intellektual fəaliyyətindəki güclü və zəif tərəfləri müəyyən etmək üçün disleksiya testi prosesimizin əsas hissəsi kimi istifadə edirik. Bu qiymətləndirmə sadəcə zəkanın ölçülməsindən kənara çıxır; o, uşağınızın, xüsusən də tez-tez disleksiyadan təsirlənən dil və problemlərin həlli ilə bağlı sahələr üzrə məlumatı necə emal etdiyi barədə dəyərli fikirlər təqdim edir.
Xüsusi çətinlik sahələrini təyin etməklə, WISC-V bizə uşağınızın öyrənmə profili haqqında aydın təsəvvür yaratmağa imkan verir, düzgün təhsil strategiyaları və dəstək sistemlərini istiqamətləndirməyə kömək edir. Bu biliklə biz sizə uşağınızın ehtiyaclarını anlamağa və onun bütün potensialını açmaqda kömək edə bilərik.
Fonoloji Prosesin Kompleks Testi (CTOPP-2) disleksiyanı və oxu ilə bağlı digər çətinlikləri müəyyən etmək üçün istifadə olunan bir vasitədir. Qlobal Təhsil Testində biz CTOPP-2-ni hərtərəfli disleksiya qiymətləndirməmizin bir hissəsi kimi uşağınızın sözlərdəki səsləri tanımaq, yadda saxlamaq və manipulyasiya etmək qabiliyyətini qiymətləndirmək üçün istifadə edirik.
Bu test xüsusi olaraq fonoloji şüur, yaddaş və sürətli adlandırmağı ölçür ki, bu da disleksiyası olan uşaqlar üçün tez-tez çətinlik çəkir. Uşağınızın dildəki səsləri necə emal etdiyini başa düşməklə, biz dəqiq diaqnoz qoya və onlara oxu problemlərinin öhdəsindən gəlməyə və akademik uğur qazanmağa kömək edən fərdiləşdirilmiş strategiyalar hazırlaya bilərik.
Feifer Oxunun Qiymətləndirilməsi (FAR) oxu ilə əlaqəli spesifik koqnitiv və linqvistik prosesləri müəyyən etmək və anlamaq üçün nəzərdə tutulmuş hərtərəfli diaqnostik vasitədir. Sadəcə performansı ölçən ənənəvi oxu testlərindən fərqli olaraq, FAR oxu çətinliklərinin əsas səbəblərini daha dərindən araşdırır. Oxumağı üç əsas alt növə bölməklə disleksiya kimi şərtləri diaqnoz etməyə kömək edir: fonoloji, səlis danışıq və anlama çətinlikləri. Oxumada nasazlığın harada baş verdiyini dəqiqləşdirməklə, FAR təhsil psixoloqlarına və pedaqoqlara birbaşa uşağın xüsusi oxu problemlərini həll edən məqsədyönlü müdaxilələr hazırlamağa imkan verir.
Təhsil Psixoloqlarımızla tam disleksiya testini tamamladıqdan sonra valideynlər övladlarının güclü və çətinliklərinin ətraflı təhlilini təqdim edən hərtərəfli nəticə hesabatı alırlar.
Bu hesabata fonoloji emal, səlis oxumaq, sözün tanınması, orfoqrafiya və idrak funksiyası kimi əsas sahələr haqqında məlumatlar daxildir. Məqsəd aydın diaqnoz və müdaxilə üçün xüsusi tövsiyələr verməkdir.
Hesabat həmçinin DEHB və ya eşitmə prosesində pozğunluqlar kimi disleksiya ilə birlikdə baş verən icra funksiyalarını və ya digər öyrənmə çətinliklərini qiymətləndirə bilər.
Diaqnozdan sonra valideynlərə Fərdi Öyrənmə Planı (FİP) verilir ki, bu plan uşağın unikal ehtiyaclarını ödəmək üçün hazırlanmış xüsusi təhsil planıdır. ILP imtahanlarda əlavə vaxt, təkbətək repetitorluq və ya xüsusi oxu müdaxilələri kimi xüsusi şəraiti təsvir edir.
Məktəblərdə verilən əsas dəstəkdən fərqli olaraq, İLP təhsil psixoloqları, müəllimlər və valideynlərlə əməkdaşlıqda hazırlanmış təfərrüatlı, işlək sənəddir. Bu, uşağın məktəbdə davamlı, fərdiləşdirilmiş dəstəyi almasını təmin edir, onlara akademik məqsədlərinə çatmağa kömək edir və diaqnoz qoyulmamış öyrənmə çətinlikləri ilə bağlı məyusluqları azaldır.
İLP müntəzəm olaraq nəzərdən keçirilir və uşaq inkişaf etdikcə yenilənir, bu da onların ehtiyacları inkişaf etdikcə müdaxilələrin effektiv qalmasını təmin edir.


Qlobal Təhsil Testində dünyanın harasında olmağınızdan asılı olmayaraq, hərtərəfli təhsil qiymətləndirmələri təmin etməyə sadiqik. Böyük Britaniya, ABŞ, Kanada, Avstraliya, İrlandiya və Yeni Zelandiyadan olan ixtisaslı təhsil psixoloqlarından ibarət xüsusi şəbəkəmiz vasitəsilə hər bir ölkədə və məkanda testləri asanlaşdırırıq.
İstər şəhər mərkəzlərində, istərsə də ucqar ərazilərdə, biz qiymətləndirmələrimizin şəxsi qiymətləndirmələr və ya təhlükəsiz onlayn platformalar vasitəsilə əlçatan olmasını təmin edirik, eyni səviyyədə təfərrüat və dəqiqlik təklif edirik.
Qlobal əhatəmiz bütün dünyada valideynlərə və məktəblərə hər bir uşağın unikal öyrənmə ehtiyaclarını dəstəkləmək üçün aydın, həyata keçirilə bilən anlayışlar təqdim edərək ən qabaqcıl test üsullarından faydalanmağa imkan verir.
