11 Jan Psychoedukative Beurteilungen für internationale Schulen in Frankreich
Der Bedarf an psychopädagogischen Beurteilungen für internationale Schulen in Frankreich ist besonders groß, da diese Beurteilungen spezifische Lernschwierigkeiten wie Legasthenie, ADHS oder Autismus-Spektrum-Störungen aufdecken können, die den schulischen Fortschritt eines Schülers beeinträchtigen können. Die Auswirkungen gehen weit über den akademischen Erfolg hinaus.