Unsere Bewertungen
Wir bieten psychoedukative Beurteilungen für Familien internationaler Schulen an, die von beim HCPC registrierten Psychologen durchgeführt und nach den von IB, Cambridge, Pearson Edexcel, College Board und allen Universitäten anerkannten Standards erstellt werden.
Unsere psychoedukativen Gutachten diagnostizieren spezifische Lernschwierigkeiten wie Legasthenie, Dyskalkulie, ADHS und Autismus oder eine Kombination von gleichzeitig auftretenden Störungen und liefern die nach DSM-5-TR und ICD-11 erforderlichen Nachweise, um Prüfungszulassungen, Anpassungen im Unterricht und gezielte Interventionsempfehlungen zu gewährleisten.
Unsere Kunden entscheiden sich für uns, weil wir sofortigen Zugang zu hochqualifizierten, beim HCPC registrierten Schulpsychologen ohne Wartelisten bieten und weil unsere Gutachten international von Schulen, Prüfungsbehörden und Universitäten anerkannt werden.
Unsere Schulpsychologen arbeiten mit internationalen Schulen und Familien zusammen und führen Beurteilungen für Schüler in IB-, britischen, amerikanischen und anderen internationalen Lehrplänen durch. Wir verstehen mehrsprachige Lernende, die Anforderungen verschiedener Prüfungsbehörden und die Dokumentationspflichten für Nachteilsausgleiche weltweit.
Familien internationaler Schulen stehen bei der Suche nach schulpsychologischen Gutachten vor besonderen Herausforderungen. Kinder, die in verschiedenen Ländern und nach unterschiedlichen Lehrplänen unterrichtet werden, benötigen Gutachten, die weltweit anerkannt, von hochqualifizierten Fachkräften durchgeführt und unabhängig vom Standort zugänglich sind.
Global Education Testing wurde speziell gegründet, um diesen Herausforderungen zu begegnen. Wir bieten umfassende psychoedukative Diagnostik per sicherer Videoverbindung an, durchgeführt von beim HCPC registrierten Schulpsychologen, die die Komplexität des internationalen Bildungswesens verstehen.
Unsere Schulpsychologen arbeiten mit Schulen und Familien zusammen und führen Beurteilungen für Schülerinnen und Schüler in IB-, britischen, amerikanischen und anderen internationalen Lehrplänen durch. Wir verstehen mehrsprachige Lernende, die Anforderungen verschiedener Prüfungsbehörden und die Dokumentationspflichten für Nachteilsausgleiche weltweit.
Global Education Testing – Der Goldstandard für umfassende psychoedukative Diagnostik weltweit
Jede Testbatterie wird individuell auf den jeweiligen Schüler zugeschnitten, sei es aufgrund des Verdachts auf Legasthenie, Dyskalkulie, Dysgraphie, ADHS, verlangsamte Verarbeitungsgeschwindigkeit oder um die Gründe für die Leistungsschwäche eines begabten Schülers zu verstehen. Die Testbatterie basiert auf Informationen, die vor Testbeginn über unsere datenschutzkonformen Portale (HIPAA- und DSGVO-konform) erhoben werden.
Obwohl die Tests auf Englisch durchgeführt werden, ist uns bewusst, dass viele Eltern die Ergebnisse lieber in ihrer Muttersprache besprechen. Unsere Psychologen nutzen daher während der Elterngespräche und Feedback-Meetings Echtzeit-Übersetzungssysteme, die eine reibungslose Kommunikation in nahezu jeder Sprache ermöglichen. So stellen wir sicher, dass Eltern das Profil ihres Kindes, die Diagnoseergebnisse und die Empfehlungen vollständig verstehen, ohne dass die Sprache ein Hindernis für eine sinnvolle Auseinandersetzung darstellt.
Psychoedukative und neurokognitive Beurteilungen
Psychoedukative und neurokognitive Beurteilungen
Fachliche Beurteilungen für Lernen, Aufmerksamkeit und Entwicklung
Fachliche Beurteilungen für Lernen, Aufmerksamkeit und Entwicklung
Was ist eine psychoedukative Diagnostik?
Eine umfassende psychoedukative Diagnostik ist eine gründliche, mehrdimensionale Untersuchung, die analysiert, wie Ihr Kind in verschiedenen Bereichen lernt, denkt und agiert. Sie beginnt mit dem Verständnis der kognitiven Fähigkeiten Ihres Kindes (seinem Denkvermögen, Gedächtnis und seinen Problemlösungsfähigkeiten) und untersucht anschließend, wie sich diese Fähigkeiten auf die schulischen Leistungen im Lesen, Schreiben und Rechnen auswirken.
Aufbauend auf dieser Grundlage untersucht die Beurteilung exekutive Funktionen (die „Hirnmanagement“-Fähigkeiten wie Planung, Organisation und Arbeitsgedächtnis), Aufmerksamkeit und Verhaltensmuster sowie das emotionale Wohlbefinden einschließlich Angstzuständen und Depressionen. Anstatt diese Bereiche isoliert zu betrachten, zeigt eine umfassende Beurteilung, wie sie miteinander verbunden sind und sich gegenseitig beeinflussen.
Die Stärke dieser Diagnostik liegt in ihrer Integration. Indem wir Ihr Kind aus verschiedenen Perspektiven betrachten (standardisierte Tests, Verhaltensbeurteilungen, emotionale Messungen und Beobachtungen im Alltag), können wir Muster erkennen, die das individuelle Lernprofil Ihres Kindes erklären. So können wir unterscheiden, ob schulische Schwierigkeiten auf kognitive Verarbeitungsstörungen wie Legasthenie oder Dyskalkulie, Aufmerksamkeitsstörungen wie ADHS, Schwächen der exekutiven Funktionen oder emotionale Faktoren wie Angst zurückzuführen sind.
Dieses Gesamtbild hilft uns nicht nur zu verstehen, womit Ihr Kind Schwierigkeiten hat, sondern auch warum . Vor allem aber ermöglicht es uns, gezielte Fördermaßnahmen, angemessene Unterstützungsangebote und Strategien zu entwickeln, die den individuellen Stärken und Bedürfnissen Ihres Kindes entsprechen. Ziel ist es, Ihrem Kind die bestmögliche Unterstützung zu bieten, damit es sein volles Potenzial ausschöpfen kann.
Kinder an internationalen Schulen weisen oft komplexe Profile auf. Sie werden möglicherweise in einer anderen Sprache als ihrer Muttersprache unterrichtet, haben durch Schulwechsel Lücken in ihrer Bildung oder zeigen Schwierigkeiten, die tatsächlich mit Mehrsprachigkeit und nicht mit Lernstörungen zusammenhängen. Unsere Psychologen verstehen diese Nuancen und unterscheiden zwischen Lernschwierigkeiten und den natürlichen Herausforderungen internationaler Bildung.
Während die Prüfungsbedingungen oft das unmittelbare Anliegen älterer Schüler sind, reichen die Empfehlungen in unseren Berichten weit über den Prüfungsraum hinaus. Wir bieten Lehrkräften detaillierte Anleitungen, wie sie das individuelle Lernprofil jedes Schülers im Schulalltag optimal unterstützen können.