Az átfogó pszichoedukációs értékelés egy alapos, többdimenziós értékelés, amely azt vizsgálja, hogyan tanul, gondolkodik és működik a gyermek több területen. A vizsgálat a gyermek kognitív képességeinek (érvelési, memória- és problémamegoldó készségeinek) megértésével kezdődik, majd azt vizsgálja, hogy ezek a képességek hogyan alakulnak át tanulmányi eredményekké olvasás, írás és matematika terén.

Ezen az alapon túl az értékelés a végrehajtó funkciókat (az „agymenedzser” készségeit, mint például a tervezés, a szervezés és a munkamemória), a figyelmet és a viselkedési mintákat, valamint az érzelmi jóllétet vizsgálja, beleértve a szorongást és a depressziót. Ahelyett, hogy ezeket a területeket elszigetelten vizsgálnánk, egy átfogó értékelés feltárja, hogyan kapcsolódnak egymáshoz és hogyan befolyásolják egymást.

Értékelésünk ereje az integrációjában rejlik. Gyermekét több lencsén keresztül vizsgálva (standardizált tesztelés, viselkedési értékelő skálák, érzelmi mérések és valós idejű megfigyelések) azonosíthatjuk azokat a mintákat, amelyek magyarázzák gyermeke egyedi tanulási profilját. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy megkülönböztessük, hogy a tanulmányi nehézségek kognitív feldolgozási kihívásokból, például diszlexiából vagy diszkalkuliából, figyelemproblémákból, például ADHD-ból, végrehajtó funkciók gyengeségéből vagy érzelmi tényezőkből, például szorongásból erednek.

Ez a teljes kép segít megérteni nemcsak azt, hogy mivel küzd gyermeke, hanem azt is, hogy miért , és ami még fontosabb, célzott beavatkozások, megfelelő alkalmazkodás és olyan stratégiák felé vezet minket, amelyek összhangban vannak gyermeke erősségeivel és igényeivel. A cél az, hogy gyermeke megkapja a megfelelő támogatást ahhoz, hogy kibontakoztassa a benne rejlő lehetőségeket.