DIVA-5とは何ですか？

DIVA-5は、成人におけるADHDの診断のために特別に開発された構造化臨床面接法である。

教育心理学者は、生徒にアンケートで自己評価をさせるのではなく、ADHDの各症状を個別に検討し、生徒自身の経験から具体的な例を探っていく。

このインタビューでは、以下の両方について検討する。

• 現在の機能
• 子供時代の行動

ADHDは神経発達障害であるため、このような発達的アプローチは不可欠です。たとえ当時認識されていなかったとしても、症状が幼少期に存在していたことを示す証拠が必要です。

どのような点を評価するのですか？

DIVA-5は、成人ADHDの診断に必要なすべての診断基準を検査します。

不注意

このインタビューでは、次のような困難について掘り下げています。

• 注意を持続させる
• 組織
• 物忘れ
• 大切なものを紛失する
• タスクを最後までやり遂げる
• 注意散漫

各症状については、単純な評価ではなく、実生活の例を用いて解説しています。

多動性と衝動性

生徒には以下のような行動について質問されます。

• 落ち着きのなさ
• 衝動的な意思決定
• 他人の話を遮る
• リラックスするのが難しい
• 過剰な会話
• 考えずに行動する

繰り返しますが、すべての症状は日常生活における証拠によって裏付けられなければなりません。

幼少期の歴史

面接で最も重要な点の1つは、ADHDの特徴が12歳以前に現れていたかどうかを確認することです。

このインタビューでは、学校生活、家庭生活、子供時代の行動について、体系的かつ構造的に探究する。

機能障害

DIVA-5では、ADHDが日常生活にどのような影響を与えるかについても調査します。具体的には以下の項目が含まれます。

• 教育
• 雇用
• の関係
• 日々の整理整頓
• 自信と自尊心

診断は、症状の有無だけでなく、それらの症状が著しい機能障害を引き起こしているかどうかにも左右される。

DIVA-5の特長とは？

多くのADHDに関する質問票では、症状が現れるかどうかを尋ねています。

DIVA-5は証拠を要求する。

特定された症状ごとに、学生は自身の生活の中から具体的な例を挙げて説明するよう求められる。

これは、単純な評価尺度よりもはるかに豊かな臨床像を生み出す。

また、これにより、教育心理学者は、真のADHDを、不安、うつ病、睡眠障害、特定の学習障害など、同様の困難を引き起こす可能性のある他の疾患と区別することができます。

当社のゴールドスタンダード評価にどのように適合するか

DIVA-5は、成人ADHDの包括的な評価の一部です。

その検査結果は、ゴールドスタンダード検査群に含まれる他のすべての評価結果と併せて解釈される。

具体的な例を挙げますと、以下の通りです。

• MOXO連続性能試験 注意力、衝動性、タイミングに関する客観的な指標を提供する。

• WAIS-IV 作業記憶や処理速度を含む認知能力を評価する。

• WIAT-III 併発している学習障害を特定する。

• コナーズ3 (NAIST) と スナップIV必要に応じて、その生徒をよく知る人物からの行動に関する追加的な証拠を提出してください。

• RISB 感情的な幸福感、そしてADHDが自信や自己概念に及ぼす影響について探求する。

これらの評価を総合的に行うことで、ADHDを他の疾患と区別し、支援が必要となる可能性のある追加的なニーズを特定することができます。