28 12月 アールデンハウトでのADHD評価
Aerdenhout：HCPC登録教育心理学者による、英語で実施・作成される包括的なADHD診断評価。世界中のインターナショナルスクール、試験機関、大学で認められています。Global Education Testingは、GGZの1年間の待ち時間ではなく、21日以内にレポートをお届けします。
著者: アレクサンダー・ベントレー・サザーランド
26 12月 メキシコシティのインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
メキシコシティは、国際学校の特別支援教育コーディネーターにとって、バイリンガルスクールの大きな市場を提供する一方で、お決まりの落とし穴もある。それは、スペイン語圏の人口を基準にメキシコの教育制度に合わせて作成された現地の心理教育報告書がスペイン語で届くため、ケンブリッジ大学、国際バカロレア機構、カレッジボードが承認するまでは受け入れられないということだ。
22 12月 ジュネーブにおけるディスレクシア検査
読み書き能力の困難が見過ごされると、カリキュラム全体にわたる成績に影響を及ぼし、特に試験では、生徒は書かれた情報を迅速に処理し、時間的制約の中で正確な記述式解答を作成する必要があるため、その影響は顕著になる。
21 12月 ジャカルタでのディスレクシア検査
ジャカルタの優秀な学生が、読むのが遅く、スペルが不安定で、筆記試験で成績が振るわない場合、その原因は必ずしも明らかではありません。HCPCに登録された教育心理学者が、それが失読症なのか、注意や処理能力の障害なのか、あるいは単に英語を母語としない学生の学習の影響なのかを判断します。
20 12月 英語による心理教育評価（マニラ）
フィリピンの特別支援教育（SPED）に関する報告書は、国際的な試験機関が認める基準ではなく、現地での配置を目的として作成されています。グローバル・エデュケーション・テスティングは、マニラでHCPC認定の評価を実施しており、学習障害やADHDを対象とし、IB、iGCSE、Aレベル、カレッジボードで認められています。
19 12月 ブラリカムでのADHD評価
ブラリクムで英語でADHDの診断を受けるのは難しい。その理由は臨床的な問題ではなく、順番待ちの列にある。オランダのGGZは、DSM-5-TRに基づいた正確なADHD診断を行っている。問題は、診断を受けるまでの道のりだ。まずは家庭医をゲートキーパーとして、そこから紹介状をもらって…
17 12月 東京における算数障害の評価
数学が必ずしも得意ではない生徒の場合、落第（または落第寸前）の状態から、十分なレベルに達する生徒が増えることがわかっています。
15 12月 ディスレクシア評価 フィレンツェ
フィレンツェのインターナショナルスクールに通う生徒に対する正式なディスレクシア評価は、HCPCに登録された教育心理学者によって実施され、DSM-5-TRまたはICD-11の診断基準に従い、IB、ケンブリッジ・インターナショナル、エデックスセル、カレッジボードが認める報告書を作成する必要があります。
13 12月 アイントホーフェンでのADHD評価
アイントホーフェンは、ブレインポートとその周辺のテクノロジー企業を通じて国際的な家族を引きつけており、英語が仕事の言語であり、海外移住が常に選択肢にあるような家庭が多い。地元のGGZは、そのような家庭向けに作られたものではない。ADHDの待ち時間が長く、評価も…
12 12月 ホーチミン市内のインターナショナルスクール向けアウトソーシング教育心理学者
ホーチミン市では、現地の評価はベトナム語で行われ、ベトナム語を話す人口を基準に標準化され、試験委員会ではなくベトナムのシステムに合わせて作成されているため、報告書は間違った言語、間違った基準、間違った情報で特別支援教育コーディネーターに届くことになる…。