05 Lulju Għandek bżonn terġa' tiġi ttestjat għal ħin żejjed fuq il-GMAT?
Meta ma jkollokx bżonn terġa' tagħmel it-test
Ibda bl-aħbar it-tajba. Jekk lestejt valutazzjoni komprensiva permezz ta' Global Education Testing fl-età ta' 17-il sena jew aktar tard, ġeneralment m'għandekx bżonn terġa' tiġi ttestjat għall-GMAT. Il-valutazzjonijiet tagħna jibqgħu aġġornati għal tliet snin, u minn 17-il sena 'l quddiem it-testijiet isiru bl-użu ta' strumenti nnormati għall-adulti, il-WAIS aktar milli l-WISC. Għalhekk, valutazzjoni fl-età ta' 17-il sena twasslek sal-età ta' 20 sena, u tkopri t-tieqa li fiha l-biċċa l-kbira tal-kandidati jagħmlu t-test.
Il-valutazzjoni mill-ġdid issir neċessarja f'żewġ sitwazzjonijiet biss: meta r-rapport ikun ilu aktar minn tliet snin sa meta tapplika, jew meta l-valutazzjoni oriġinali tkun saret fuq in-normi tat-tfal. Jekk m'intix ċert liema strumenti ntużaw fil-valutazzjoni tiegħek, ikkuntattjana u aħna nikkonfermaw mill-fajl tiegħek.
Għal kulħadd ieħor, il-gradwati li jaslu b'fowlder mimli dokumenti mill-era tal-iskola, ix-xena hija differenti, u ta' min jifhem għaliex.
Takeaway Key
Valutazzjoni komprensiva li tkun tlestiet permezz ta' Global Education Testing fl-età ta' 17-il sena jew aktar tibqa' valida għall-GMAT għal tliet snin, għax titwettaq fuq strumenti normati għall-adulti. Il-kandidati li r-rapporti tagħhom huma aktar antiki minn tliet snin, jew li l-valutazzjonijiet tagħhom twettqu fuq normi tat-tfal, jeħtieġu valutazzjoni psikoedukattiva ġdida għall-adulti qabel ma japplikaw għal akkomodazzjonijiet tal-GMAT, peress li l-GMAC teħtieġ dokumentazzjoni attwali aktar milli rapporti tal-era tal-iskola. Akkomodazzjonijiet preċedenti u rapporti qodma jibqgħu siewja bħala evidenza ta' appoġġ ta' diffikultà li ilha teżisti, iżda rarament jikkwalifikaw waħedhom.
Id-distakk li jiskopri kull gradwat ġdid
Kull sena, mewġa ta’ gradwati ġodda tiskopri l-istess vojt fis-sistema. Il-ħin żejjed li segwiehom fl-iskola u l-università ma jsegwihomx fit-testijiet tad-dħul għall-gradwati.
Is-sitwazzjoni ġeneralment tinstema' hekk:
"Dan l-aħħar lestejt l-eżami tal-ewwel grad tiegħi, u qed nittama li nagħmel il-GMAT għall-iskola post-gradwatorja fil-Ġappun. Preċedentement, irċevejt ħin żejjed għall-iskola sekondarja u l-università. Għandi wkoll dokumentazzjoni li turi r-riżultati preċedenti tiegħi li juru l-problemi tiegħi u r-raġunijiet għall-ħin żejjed. Jekk tista' tgħinni nerġa' niġi ttestjat, dan ikun apprezzat ħafna."
Kollox hawnhekk huwa tipiku: il-gradwazzjoni reċenti, it-test tad-dħul fil-qrib, il-fowlder mimli dokumenti qodma, u istint wieħed korrett. Erġa’ agħmel it-test. Dak l-istint ta’ min jispjegah, għax ħafna kandidati fl-istess pożizzjoni jassumu l-oppost u jitilfu xhur sħaħ isibu mod ieħor.
Għaliex il-ħin żejjed ma jiġix trasferit
L-akkomodazzjonijiet fl-iskejjel u fl-universitajiet jingħataw mill-istituzzjonijiet, fejn kull waħda tivvaluta l-istudenti tagħha skont il-politiki tagħha stess. Il-GMAT huwa differenti. Huwa amministrat globalment mill-Kunsill tal-Ammissjoni tal-Ġestjoni tal-Gradwati, u l-akkomodazzjonijiet jingħataw ċentralment permezz tal-proċess ta' reviżjoni tal-GMAC stess, irrispettivament minn fejn tagħmel it-test fid-dinja. Tokyo, Londra jew Dubai: l-istess korp, l-istess standards.
Id-deċiżjoni tal-università tiegħek ma torbotx lill-GMAC, u lanqas dik tal-iskola tiegħek. Kull gwardjan iwettaq ir-reviżjoni tiegħu stess, u l-korpi tat-testijiet tad-dħul iwettqu l-aktar reviżjonijiet stretti minn kollha, għaliex il-prodott huwa punteġġ standardizzat użat b'mod kompetittiv. Għaxar snin ta' ħin żejjed huma evidenza. Mhuwiex intitolament.
Dak li fil-fatt jitlob il-GMAT
Tliet affarijiet huma fiċ-ċentru ta' applikazzjoni ta' akkomodazzjoni ta' suċċess.
L-ewwel waħda hija dokumentazzjoni kurrenti. Għal diffikultajiet speċifiċi fit-tagħlim, l-evalwazzjonijiet ġeneralment huma mistennija li jkunu reċenti, komunement mifhuma bħala fi żmien madwar tlieta sa ħames snin, u l-applikazzjonijiet relatati mal-attenzjoni spiss jattiraw aspettattivi ta' aġġornament saħansitra iqsar. Rapport mis-Sena 9 ma jissodisfax dik il-livell, kemm kien bir-reqqa dak iż-żmien.
It-tieni hija l-evidenza għall-adulti. L-ittestjar irid isir b'istrumenti normati għall-adulti. Il-verżjonijiet tat-tfulija tal-miżuri konjittivi u ta' kisba ma jibqgħux validi fil-mument li tegħleb il-gruppi normattivi tagħhom, għalhekk valutazzjoni għall-adulti mhijiex formalità; hija kejl differenti.
It-tielet waħda hija l-istorja, u huwa hawnhekk fejn il-burokrazija l-qadima tikseb il-post tagħha. Ir-reviżuri jfittxu xejra li ilha teżisti aktar milli diffikultà li dehret b'mod konvenjenti qabel test ta' riskju għoli. Rapporti tal-iskola, valutazzjonijiet preċedenti u ittri li jikkonfermaw ħin żejjed fl-iskola u l-università jistabbilixxu eżattament dik ix-xejra. Xejn fil-fowlder ma jinħela. Jingħata skop ġdid, mill-kwalifika sal-korroborazzjoni.
Għaliex ir-rapporti dwar it-tfulija jikbru aktar
Rapport miktub meta kellek erbatax-il sena kejlek ma’ tfal oħra ta’ erbatax-il sena, bl-użu ta’ strumenti ddisinjati għat-tfal, kontra t-talbiet ta’ kurrikulu tal-iskola. Ir-reviżuri tal-GMAC iridu jiġġudikaw xi ħaġa oħra għalkollox: kif id-diffikultà taffettwak issa, bħala adult, kontra t-talbiet speċifiċi ta’ test tad-dħul għall-gradwati b’ħin strett u adattabbli għall-kompjuter.
In-normi jiċċaqalqu. It-talbiet jinbidlu. L-adulti wkoll jikkumpensaw, u valutazzjoni mill-ġdid tiddokumenta kif tidher id-diffikultà ladarba dawk il-kumpensazzjonijiet ikunu fis-seħħ, li hija preċiżament l-istampa li reviżur jeħtieġ. Il-mistoqsija qatt ma hi jekk kellekx diffikultà fl-erbatax-il sena. Hija jekk l-indeboliment huwiex funzjonalment preżenti llum.
Huwa għalhekk ukoll li valutazzjoni ta' 17-il sena jew aktar iżżomm il-valur tagħha. Diġà hija kejl għall-adulti, meħud fuq normi għall-adulti, u fi żmien tliet snin twieġeb direttament il-mistoqsija tar-reviżur.
X'tinvolvi valutazzjoni mill-ġdid għall-adulti
Valutazzjoni psikoedukattiva komprensiva għal akkomodazzjonijiet ta' testijiet ta' ammissjoni timmappa l-profil konjittiv sħiħ tal-adult bl-użu tal-WAIS, tkejjel il-ħiliet akkademiċi taħt kundizzjonijiet ta' żmien limitat, u teżamina l-oqsma fejn fil-fatt jiġu deċiżi l-biċċa l-kbira tal-każijiet ta' ħin żejjed: il-veloċità tal-ipproċessar, il-memorja tax-xogħol, u l-fluwenza fil-qari u l-kitba. L-attenzjoni tiġi skrinjata fejn l-istorja tindikaha. Id-dokumentazzjoni preċedenti tiegħek tiġi riveduta u integrata, għalhekk ir-rapport jippreżenta traċċa waħda kontinwa ta' evidenza mit-tfulija sal-preżent.
Ir-rapport innifsu huwa miktub skont l-istandards ta’ dokumentazzjoni li jistennew ir-reviżuri tal-akkomodazzjoni: dijanjosi fejn l-evidenza tappoġġja waħda, rendikont ċar tal-impatt funzjonali, u rakkomandazzjoni speċifika u ġustifikata, bħal ħamsin fil-mija ħin addizzjonali jew pawżi estiżi. Id-deċiżjoni dejjem taqa’ f’idejn il-GMAC. Applikazzjoni b’evidenza xierqa hija sempliċement l-aktar pożizzjoni b’saħħitha minn fejn tirċievi waħda.
Is-sekwenza hija korretta
Ivvaluta l-ewwel. Applika t-tieni. Ibbukkja t-test l-aħħar.
Ir-reviżjoni tal-akkomodazzjonijiet tal-GMAC tieħu diversi ġimgħat ladarba tiġi sottomessa d-dokumentazzjoni, u valutazzjoni tieħu ż-żmien biex tiġi rranġata u kkitba qabel dan. Il-kandidati li jibbukkjaw data tat-test l-ewwel normalment jispiċċaw jagħmlu l-eżami mingħajr il-ħin żejjed li ilhom jiddependu fuqu għal għaxar snin, għax il-burokrazija ma setgħetx tlaħħaq. Meta wieħed jaqleb lura mid-dati ta' skadenza tal-applikazzjoni tiegħek, il-valutazzjoni ssir diversi xhur qabel id-data tat-test maħsuba.
L-istess loġika tapplika jekk il-pjanijiet jinbidlu. Il-GRE, l-LSAT u l-MCAT kull wieħed imexxi reviżjonijiet ċentrali komparabbli bi standards ta’ dokumentazzjoni komparabbli, u valutazzjoni għall-adulti mibnija sew tappoġġjahom kollha. Għalhekk, valutazzjoni waħda f’waqtha ta’ 17-il sena jew aktar tista’ tkopri t-tieqa kollha tat-testijiet tad-dħul ta’ kandidat.
Il-ġografija ma tbiddel xejn. Skola gradwata fil-Ġappun, lawrja undergraduate mill-Ewropa, ċentru tat-testijiet f'pajjiż terz: ir-reviżjoni hija ċentralizzata, u l-valutazzjoni nnifisha ma teħtieġ l-ebda vjaġġar. Global Education Testing tivvaluta l-adulti kif ukoll l-istudenti, mogħtija mill-bogħod permezz ta' video link sigur ma' psikologi edukattivi rreġistrati mal-HCPC, irrispettivament minn fejn tgħix, b'rapporti ppreparati skont l-istandards ta' dokumentazzjoni tal-GMAC, l-ETS u korpi oħra tat-testijiet tad-dħul.
Jekk irċevejt ħin żejjed fl-iskola jew fl-università u jmiss test tad-dħul, iċċekkja l-ewwel kemm kien twil ir-rapport tiegħek. Jekk hija valutazzjoni ta' Global Education Testing minn 17-il sena jew aktar, taħt it-tliet snin, x'aktarx li diġà int kopert. Jekk le, l-istint tiegħek hu tajjeb. Erġa' agħmel it-test, u agħmlu qabel ma tibbukkja. Ikkuntattjana biex tirranġa konsultazzjoni.
Alexander Bentley-Sutherland huwa l-Kap Eżekuttiv tal-Global Education Testing, il-fornitur ewlieni tal-Ittestjar tal-Iżvilupp tat-Tagħlim imfassal speċifikament għall-komunità tal-Iskejjel Internazzjonali u Privati madwar id-dinja.