30 Mar Koulutuksen testauksen tulevaisuus
Global Education Testing Innovations
Lukihäiriön ja muiden oppimisvaikeuksien koulutustestaus muuttuu ajan myötä, ja siinä integroidaan tekniikoita, kuten virtuaalitodellisuutta (VR), muuttamaan perinteisiä arviointeja. Nämä uudet työkalut tarjoavat uusia tapoja arvioida opiskelijoiden kykyjä erityisesti alueilla, joita on vaikea mitata perinteisillä menetelmillä.
Yksi foorumi, joka saa huomiota tässä tilassa, on VRChat. Vaikka VRChat ja vastaavat alustat ovat ensisijaisesti sosiaalisen vuorovaikutuksen työkalu, ne tarjoavat mukaansatempaavia ympäristöjä, jotka voidaan mukauttaa koulutustestaukseen. Global Education Testing on edelläkävijä VR-pohjaisten teknologioiden tutkimisessa ja kehittämisessä, joka mullistaa arvioinnin maailmanlaajuisesti. Integroimalla VR:n opetustestaukseen tavoitteena on tehdä arvioinneista interaktiivisempia, osallistavampia ja laajemman oppijajoukon ulottuvilla maailmanlaajuisesti.
Voit voittaa perinteiset testausrajoitukset VR:n avulla
Perinteiset arvioinnit, kuten standardoidut monivalintakokeet tai kirjalliset esseet, eivät useinkaan osoita opiskelijan kaikkia kykyjä, etenkään sellaisilla aloilla kuin ongelmanratkaisu, luovuus ja tilatietoisuus. VR-tekniikka tarjoaa ratkaisuja näihin rajoituksiin tarjoamalla mukaansatempaavia simulaatioita, joissa oppilaita voidaan testata ympäristöissä, jotka jäljittelevät läheisesti seuraavia tosielämän skenaarioita:
Ongelmanratkaisu ja kriittinen ajattelu
Sen sijaan, että he vastaisivat monivalintakysymyksiin matemaattisen ongelman ratkaisemisesta, opiskelijat voitaisiin sijoittaa virtuaalimaailmaan, jossa heidän on sovellettava tietojaan haasteiden voittamiseksi reaaliajassa. Tämä mahdollistaa kriittisen ajattelun taitojen dynaamisemman arvioinnin.
Interaktiivinen oppiminen
Opiskelijat, joilla on oppimisvaikeuksia, kuten ADHD tai lukihäiriö, voivat kamppailla perinteisten kokeiden kanssa. VR:ssä niitä voitaisiin arvioida vähemmän pelottavalla ja heidän tarpeisiinsa paremmin sopivalla tavalla. VR:n mukaansatempaava luonne antaa opettajille mahdollisuuden arvioida taitoja, kuten keskittymistä, muistin säilyttämistä ja avaruudellista päättelyä tavanomaisia testejä luonnollisemmalla tavalla.
Sosiaalinen ja emotionaalinen oppiminen (SEL)
Empatiaa, kommunikaatiota ja yhteistyötä on vaikea arvioida standarditesteillä. VRChatin kaltaisissa VR-ympäristöissä oppilaat voivat osallistua simuloituun vuorovaikutukseen avatarien kanssa, mikä antaa opettajille käsityksen heidän sosiaalisista taidoistaan ja tunneälykkyydestään.
Sellaisia innovaatioita Global Education Testing on saavuttanut koulutusarvioinnit
- Virtuaalitodellisuusympäristöjen kehittäminen (samanlainen kuin VRChat) vuorovaikutteisten ja mukaansatempaavien koulutustestien suorittamiseksi taitojen, kuten ongelmanratkaisun ja spatiaalisen päättelyn, suorittamiseksi.
- Tekoälypohjaisten järjestelmien käyttöönotto yksilöllisten testauskokemusten luomiseksi kunkin opiskelijan oppimistyylin ja -tarpeiden mukaan.
- Laajennamme verkko- ja VR-pohjaisia arviointeja, jolloin korkealaatuiset testaukset ovat opiskelijoiden saatavilla maailmanlaajuisesti heidän maantieteellisestä sijainnistaan riippumatta.
- Reaaliaikainen tietojen seuranta arviointien aikana antaa välitöntä palautetta ja yksityiskohtaista tietoa oppilaiden suorituksista.
- Luomalla innovatiivisia VR-ympäristöjä, jotka simuloivat todellisia skenaarioita testataksesi kriittisiä STEM-taitoja (Science, Technology, Engineering, Math) kiinnostavalla tavalla.
- Tarjoaa VR- ja verkkotyökaluja, jotka mahdollistavat tarkan ja turvallisen etätestauksen ja antavat opiskelijoille mahdollisuuden osallistua standardoituihin arviointeihin jopa syrjäisimmiltä alueilta.
- Pelillistämisen elementtien tuominen VR-pohjaisiin arviointeihin lisäämään opiskelijoiden sitoutumista ja motivaatiota erityisesti nuoremmissa ikäryhmissä.
Virtuaalitodellisuuden testaus?
Global Education Testingissä näemme virtuaalitodellisuuden (VR) muuttavana voimana koulutustestauksessa. Tästä syystä teemme merkittäviä investointeja tiettyihin testaustarpeisiin räätälöityjen VRChat-tyyppisten teknologioiden tutkimiseen ja kehittämiseen. Keskitymme luomaan skaalautuvia, maailmanlaajuisesti saavutettavia alustoja, jotka hyödyntävät VR:n mukaansatempaavaa voimaa arvioidakseen laajempia oppilaiden kykyjä.
VR:n avulla pyrimme lisäämään saavutettavuutta antamalla syrjäisillä paikoilla olevien tai vammaisten opiskelijoiden osallistua testaukseen, murtaamalla perinteisiä koulutuksen esteitä. Olipa kyseessä huippuluokan kuulokkeet tai edullisemmat laitteet, VR mahdollistaa kattavan testauksen. Yksilölliset arvioinnit ovat toinen prioriteetti – VR-ympäristöjä voidaan räätälöidä kunkin oppilaan oppimistyyliin sopiviksi, kuten tarjota vähän ärsykkeitä autistisille opiskelijoille.
VR-pohjaisen testauksen globaali vaikutus
VR:n integroiminen koulutustestaukseen sisältää valtavasti potentiaalia maailmanlaajuisesti. Maantieteellisiä esteitä poistamalla Global Education Testingin kehittämien kaltaiset VR-testausalustat voivat palvella suurempaa määrää opiskelijoita eri maissa ja alueilla. Lisäksi VR-pohjainen testaus tarjoaa joustavan ratkaisun perinteisissä testausmuodoissa nykyisin esiintyviin kulttuurisiin ja koulutuksellisiin eroihin.
Maissa, joissa korkealaatuisten koulutusresurssien saatavuus on rajallista, VR voisi olla tasa-arvotekijä, joka tarjoaa kaikentaustaisille opiskelijoille samat testausympäristöt ja menestymismahdollisuudet. Siinä käsitellään myös kasvavaa tarvetta arvioinneille, jotka mittaavat muutakin kuin akateemista tietoa, mikä mahdollistaa kokonaisvaltaisemman lähestymistavan opiskelijoiden kehitykseen.
Katse tulevaisuuteen
Global Education Testingin panostaessa edelleen VR-pohjaisiin ratkaisuihin koulutustestauksen tulevaisuus näyttää dynaamisemmalta, osallistavammalta ja interaktiivisemmalta kuin koskaan ennen. Integroimalla VRChat-tyyppisiä alustoja arviointeihin voimme luoda kokemuksia, jotka eivät ole vain mukaansatempaavia, vaan myös heijastavat todellisia haasteita ja valmistavat oppilaita luokkahuoneen ulkopuolisen elämän monimutkaisuuteen.
Oikeilla teknologisilla innovaatioilla voimme varmistaa, että opiskelijoilla ympäri maailmaa, sijainnista tai taustasta riippumatta, on pääsy työkaluihin, joita he tarvitsevat osoittaakseen todellisen potentiaalinsa. Seuraava askel tällä matkalla on jatkaa tutkimista, kuinka VR voi parantaa koulutuksen arviointia ja edistää oikeudenmukaisempaa ja helppokäyttöisempaa globaalia koulutusjärjestelmää.
roadmap
Emme ole vielä siinä, mutta olemme investoineet 5 miljoonaa dollaria useisiin meneillään oleviin hankkeisiin tehdäksemme koulutustestauksesta helpompaa maailmanlaajuisesti, erityisesti opiskelijoille, joilla on lukihäiriö, dysgrafia, dyskalkulia ja muita oppimisvaikeuksia, kuten ADHD ja autismi.
Missiomme on vähentää esteitä ja tuoda laadukkaat arvioinnit useammille nuorille kuin koskaan ennen. Olemme oikealla tiellä lanseeraamassa Virtual Reality -testausalustamme vuoteen 2026 mennessä. Tavoitteena on mullistaa koulutusarviointien tekeminen. Siihen asti olemme edelleen ykkösvalinta vankoihin, riippumattomiin ja yksityisiin koulutustesteihin yksityisille ja kansainvälisille kouluyhteisöille maailmanlaajuisesti.
Alexander Bentley-Sutherland on Global Education Testingin toimitusjohtaja, joka on maailmanlaajuisesti kansainväliselle ja yksityiselle kouluyhteisölle räätälöidyn Learning Development Testingin johtava toimittaja.