27 Frar Valutazzjoni tad-Dislessija Verona
Għall-familji fis-sistema tal-iskejjel internazzjonali ta' Verona, li tikseb dijanjosi ta' dislessija li l-iskola tista' fil-fatt tuża hija aktar ikkumplikata milli suppost. Ir-rotta Taljana tad-DSA taħdem fuq testijiet tal-lingwa Taljana u tipproduċi dokumenti mfassla għas-sistema statali Taljana, iżda mhux għall-kurrikuli tal-iskejjel internazzjonali.
Il-bordijiet tal-eżamijiet tal-iGCSE u tal-A-Level ma jaċċettawx assessment psikoedukattiv tad-DSA Taljan, u lanqas l-IB jew il-United States College Board. Dan ifisser li anke jekk ikollok dijanjosi Taljana, ir-riskju hu li l-akkomodazzjonijiet speċifiċi tal-eżami li jgħinu bħal ħin żejjed fl-eżamijiet, użu ta' laptop, pawżi ta' mistrieħ jistgħu ma jingħatawx lill-istudent Dislessiku.
Il-letteratura epidemjoloġika Taljana, inkluża d-dejta ppubblikata mill-Associazione Italiana Dislessia, tpoġġi l-prevalenza tad-dislessija għal madwar 3 sa 5 fil-mija tal-istudenti tal-età tal-iskola. Applikata mal-popolazzjoni tal-iskejjel internazzjonali f'Verona, jiġifieri mijiet ta' studenti fi kwalunkwe ħin li l-profil akkademiku tagħhom qed jiġi ffurmat minn diffikultà speċifika ta' tagħlim sottostanti, u ħafna drabi mhux dijanjostikata.
Il-biċċa l-kbira tal-ġenituri li qed ifittxu valutazzjoni tad-dislessija f'Verona mhumiex fil-bidu ta' dik l-istorja. Diġà lestewha kważi għalkollox. L-għalliem ikun innota xi ħaġa, l-istudent ikun frustrat, il-battalji tal-homework qed jitwalu, u l-familja trid tkun taf x'qed jiġri fil-fatt, u x'għandha tagħmel dwar dan.
Ittestjar tal-Edukazzjoni Globali Verona
Din hija d-distakk li Global Education Testing Verona jagħlaq. Aħna servizz privat ta' valutazzjoni psikoedukattiva mmexxi minn psikologi edukattivi rreġistrati tal-HCPC, li naħdmu ma' familji ta' skejjel internazzjonali madwar il-belt u nipproduċu d-dokument li l-iskola fil-fatt teħtieġ.
F’Verona, l-evalwazzjonijiet psikoedukattivi u l-valutazzjonijiet tad-dislessija tagħna jsiru bl-Ingliż, ir-rapport jinkiteb bl-Ingliż, u l-formulazzjoni klinika tispjega, b’lingwaġġ sempliċi, għaliex student qed ikollu diffikultà, u x’għandu jagħmel dwar dan.
Ir-rakkomandazzjonijiet huma mqassma skont is-sala tal-eżami, il-klassi, l-intervent, il-familja u l-istudent. Kull rapport jinkiteb għall-bord tal-eżami speċifiku li l-istudent ikun qed jistudja taħtu, għaliex l-oqfsa tal-evidenza mhumiex interkambjabbli.
Sottomissjoni tal-SSD tal-College Board għas-SAT ma titlobx dak li titlob applikazzjoni għal arranġamenti ta' aċċess ta' Pearson, u lanqas ma taqbel mad-dokumentazzjoni li l-IB teħtieġ għall-Arranġamenti ta' Valutazzjoni Inklużiva fuq il-Programm tad-Diploma.
Global Education Testing Verona tikteb it-taqsima tal-arranġamenti tal-aċċess skont il-qafas li l-bord tal-istudent fil-fatt japplika, sabiex l-SENCO jkun jista' jissottomettiha direttament lil Pearson Edexcel, Cambridge International, il-Baċellerat Internazzjonali jew il-Bord tal-Kulleġġ mingħajr dokumentazzjoni addizzjonali ta' appoġġ.
Il-ħlas tal-valutazzjoni għall-familji f'Verona huwa ta' EUR 2,750, li jinkludi l-batterija klinika sħiħa, il-formulazzjoni u r-rapport, ir-rakkomandazzjonijiet, u s-sessjoni ta' feedback wara r-rapport mal-familja. Il-valutazzjoni kollha tista' ssir mill-bogħod f'Verona bl-użu tal-pjattaforma online tagħna konformi mal-HIPAA u l-GDPR b'link tal-vidjow sigur.
Global Education Testing Verona huwa fornitur privat u ma naċċettawx assigurazzjoni. Il-klijenti tagħna f'Verona jagħżluna għax nipprovdu aċċess immedjat għal psikologi edukattivi rreġistrati mal-HCPC li huma kwalifikati ħafna, u għax ir-rapporti tagħna huma rikonoxxuti internazzjonalment minn skejjel, bordijiet tal-eżamijiet, u universitajiet.
Għal familja f'Verona li l-istudent tagħha qed joqrob lejn serje ta' iGCSE, A-Level, IB jew SAT b'diffikultà fit-tagħlim li għadha ma ġietx dijanjostikata formalment, il-kalendarju ġeneralment huwa l-aktar varjabbli importanti. L-valutazzjoni timxi skont l-iskeda ta' żmien tal-familja, mhux skont kju tas-sistema pubblika. Il-proċess kollu jieħu inqas minn 21 jum mill-bidu sat-tmiem.
Il-Valutazzjoni tad-Dislessija Tagħna
L-evalwazzjoni komprensiva tagħna tad-dislessija għall-istudenti tal-Iskola Internazzjonali ta' Verona hija mibnija minn batterija f'saffi, li tikkonsisti minn testijiet standardizzati ta' Klassi Dinjija-Standard tad-Deheb, amministrati minn Psikologi Edukattivi speċjalisti rreġistrati mal-HCPC.
Linja bażi konjittiva. Amministrazzjoni sħiħa tal-Iskala tal-Intelliġenza Wechsler għat-Tfal, il-Ħames Edizzjoni (WISC-V) għal studenti taħt it-18-il sena, jew l-Iskala tal-Intelliġenza Wechsler għall-Adulti, il-Ħames Edizzjoni (WAIS-V) għal studenti akbar fl-età. Dan jipproduċi IQ fuq Skala Sħiħa u ħames punteġġi tal-Indiċi: Komprensjoni Verbali, Spazjali Viżwali, Raġunament Fluwidu, Memorja tax-Xogħol u Veloċità tal-Ipproċessar. Ix-xejra f'dawk l-indiċi hija l-firma konjittiva li fuqha tiddependi jew taqa' dijanjosi ta' dislessija.
Kisba akkademika. It-Test tal-Kisba Individwali ta' Wechsler, li jkopri l-qari ta' kelma waħda, il-fehim tal-qari, il-fluwenza fil-qari, l-ortografija, l-espressjoni miktuba u s-subtestijiet tal-matematika rilevanti. Il-WIAT huwa l-istandard li miegħu jiġu kwantifikati t-tħassib attwali tal-iskola.
Ipproċessar fonoloġiku. It-Test Komprensiv tal-Ipproċessar Fonoloġiku, it-Tieni Edizzjoni (CTOPP-2). Għarfien fonoloġiku, memorja fonoloġika u tismija awtomatizzata rapida. Id-defiċits tas-CTOPP-2 huma l-marka tas-swaba' tad-dislessja fil-livell tal-ipproċessar, distinti minn kif tidher id-diffikultà fil-livell tal-prestazzjoni.
Memorja viżwali-spazjali u viżwali. It-Test tal-Figura Kumplessa ta' Taylor, biex jiddistingwi diffikultà primarjament fl-ipproċessar viżwali mid-dislessija u biex jidentifika studenti li l-memorja viżwali tagħhom qed tappoġġja jew tikkumpensa.
Attenzjoni u funzjoni eżekuttiva. L-Iskali SNAP-IV u Conners Self-Report għall-iskrinjar tal-ADHD, l-Executive Skills Self-Report, u t-Test tal-Prestazzjoni Kontinwa MOXO jintużaw fejn ikun hemm suspett ta' ADHD flimkien mad-Dislessja peress li waħda ma tistax tiġi djanjostikata kif suppost mingħajr ma tittieħed deċiżjoni dwar l-oħra.
Kuntest emozzjonali. Is-Sentenzi Inkompleti ta' Rotter Blank, biex jinqabad l-impatt emozzjonali sekondarju ta' snin ta' diffikultà fil-qari mhux dijanjostikata, li kważi dejjem ikun preżenti sakemm student jasal għall-valutazzjoni.
Ir-rapport prodott minn din il-batterija jkopri tletin paġna jew aktar, jistabbilixxi konklużjonijiet dijanjostiċi kontra d-DSM-5-TR u l-ICD-11, u jispiċċa bl-akkomodazzjonijiet speċifiċi rakkomandati għall-bord tal-eżami li l-istudent tal-iskola internazzjonali qed joqgħod taħtu.
Naħdmu mal-iskejjel internazzjonali ta' Verona
Global Education Testing Verona pproduċiet valutazzjonijiet għall-istudenti f'kull skola internazzjonali ewlenija f'Verona, inklużi:
- Skola Internazzjonali ta' Verona
- Skola Internazzjonali ta' Verona
- L-Iskola Internazzjonali tal-Ewropa Verona
- Skola Brittanika ta' Verona
- Skola ta' Cambridge f'Verona
- Programm Internazzjonali Scuola Alle Stimate
- Programm Internazzjonali Liceo Aleardo Aleardi
- Akkademja Internazzjonali ta' Verona
- Skola Ewropea ta' Verona
- Università Ġermaniża ta' Verona
Ix-xogħol ikopri l-firxa sħiħa ta’ etajiet li dawn l-iskejjel jaqdu, minn każijiet ta’ identifikazzjoni primarja fejn il-mistoqsija hija jekk dak li l-għalliem qed jara huwiex dislessja jew akkwist tal-lingwa Ingliża, sa studenti tas-Sena 11 u 13 li qed joqorbu lejn l-eżamijiet tal-iGCSE, A-Level, IB Diploma u SAT fejn ir-rapport irid jasal fil-ħin għall-iskadenza tal-arranġamenti tal-aċċess.
Ir-rapporti jinkitbu sabiex l-SENCO, il-Koordinatur tal-Inklużjoni jew il-Kap tal-Appoġġ għat-Tagħlim fl-iskola li tilqagħhom ikunu jistgħu jużawhom direttament. Il-formulazzjoni klinika hija bl-Ingliż sempliċi. Ir-rakkomandazzjonijiet huma mqassma skont is-suġġett u l-ambjent. It-taqsima tal-arranġamenti tal-aċċess hija strutturata skont il-qafas speċifiku tal-evidenza li jeħtieġ il-bord tal-eżamijiet tal-iskola, għalhekk l-applikazzjoni hija mibnija fuq dokument li l-SENCO m'għandux għalfejn jittraduċi jew jissupplimenta.
Mir-rapport għall-arranġamenti tal-aċċess
Għal student fi kwalunkwe waħda mill-iskejjel elenkati hawn fuq u fiż-żona usa' ta' Verona, ir-rapport dijanjostiku huwa d-dokument li jiftaħ il-proċess tal-arranġamenti tal-aċċess. Dak li jipproduċi dak il-proċess jiddependi fuq liema bord tal-eżami jkun qed joqgħod taħtu l-istudent, u d-differenzi huma importanti.
Pearson Edexcel iGCSE u A-Level. L-arranġamenti tal-aċċess huma ttrattati permezz ta' Formola 8 (l-istandard allinjat mal-JCQ li Pearson japplika għaċ-ċentri internazzjonali) li s-SENCO fl-iskola internazzjonali tiegħek ta' Verona tissottometti qabel is-sensiela ta' eżamijiet. Ir-rapport dijanjostiku jipprovdi l-bażi tal-evidenza, u l-arranġamenti disponibbli jinkludu 25-50 fil-mija ħin żejjed, pawżi ta' mistrieħ sorveljati, kamra separata, qarrej, qarrej tal-kompjuter, skriba, proċessur tal-kliem, u prompter fejn l-involviment attentjonali huwa dokumentat. L-arranġamenti japplikaw għall-eżamijiet formali u għall-valutazzjonijiet ikkontrollati fejn Pearson imexxihom.
Cambridge International iGCSE, AS u A-Level. Cambridge tmexxi l-qafas tal-arranġamenti ta' aċċess tagħha stess, li għalih issir applikazzjoni permezz tal-Uffiċjal tal-Eżamijiet taċ-ċentru f'koordinazzjoni mas-SENCO permezz tal-portal Cambridge International Direct. Cambridge taċċetta rapporti dijanjostiċi li jissodisfaw l-istandard ekwivalenti allinjat mal-JCQ. L-arranġamenti jsegwu lil Pearson mill-qrib: ħin żejjed, pawżi ta' mistrieħ, kamra separata, appoġġ għall-qarrej u l-iskriba, karti modifikati fejn applikabbli, u użu ta' laptop.
Programm ta' Diploma tal-Bakkalawrjat Internazzjonali. L-IB jopera l-politika tiegħu stess ta' Arranġamenti ta' Valutazzjoni Inklużiva, applikata ċentralment mill-Koordinatur tal-IB tal-iskola. L-IB se jagħti sa 50 fil-mija ħin addizzjonali għal eżamijiet bil-miktub abbażi ta' rapport dijanjostiku kwalifikanti, flimkien ma' appoġġ għall-qari, kitba, suġġerimenti, karti tal-mistoqsijiet modifikati, pawżi, u aċċess għal teknoloġija assistiva inkluż softwer minn test għal diskors u minn diskors għal test. Il-qafas tal-IB ikopri wkoll valutazzjoni interna, esej estiż u komponenti tat-Teorija tal-Għarfien fejn tapplika d-diffikultà dokumentata.
SAT tal-College Board. L-akkomodazzjonijiet għas-SAT huma approvati permezz tal-proċess SSD tal-College Board. Ir-rapport dijanjostiku huwa l-biċċa ċentrali tal-evidenza. L-akkomodazzjonijiet approvati jinkludu ħin estiż (tipikament 50 fil-mija jew 100 fil-mija skont il-profil), pawżi żejda, grupp żgħir jew kamra separata, qarrej, skriba, u teknoloġija assistiva. L-istess approvazzjoni testendi wkoll għall-eżamijiet tal-AP.
Ix-xogħol ma jieqafx mal-applikazzjoni. Dak li jinsab taħt l-arranġamenti ta' aċċess fi kwalunkwe skola internazzjonali li tiffunzjona tajjeb huwa sett parallel ta' dispożizzjonijiet fl-iskola li r-rapport dijanjostiku għandu jkun qed jinforma wkoll.
Pjanijiet ta’ Tagħlim Individwali u ekwivalenti. Il-biċċa l-kbira tal-iskejjel internazzjonali f’Verona joperaw xi verżjoni ta’ Pjan ta’ Tagħlim Individwali, ILP, Pjan ta’ Appoġġ għall-Istudenti jew addendum tal-Profil tal-Istudent allinjat mal-IB. Ir-rapport dijanjostiku jikkontribwixxi direttament għal dan id-dokument, billi jittraduċi s-sejbiet konjittivi u tal-kisba f’akkomodazzjonijiet speċifiċi fil-klassi, strateġiji tat-tagħlim, u tragwardi ta’ reviżjoni matul is-sena akkademika.
Akkomodazzjonijiet fil-klassi. Dawn huma l-aġġustamenti ta’ kuljum li jibdlu d-dijanjosi f’xi ħaġa li l-istudent fil-fatt jesperjenza b’mod differenti: bilqiegħda quddiem il-klassi, struzzjonijiet mogħtija bil-miktub kif ukoll oralment, tagħbija mnaqqsa tal-qari fejn qed tiġi ttestjata l-komprensjoni aktar milli l-għarfien, ħin estiż fuq valutazzjonijiet interni tal-klassi, użu ta’ laptop fil-lezzjonijiet, u aċċess għal softwer ta’ test-to-speech għal suġġetti li jeħtieġu ħafna qari.
Intervent speċjalizzat. Fi skejjel b'dipartiment ta' appoġġ għat-tagħlim żviluppat, ir-rapport dijanjostiku jappoġġja intervent strutturat ta' litteriżmu, ġeneralment mogħti individwu wieħed għal wieħed jew fi grupp żgħir, bl-użu ta' programm ibbażat fuq l-evidenza bħal approċċ strutturat tal-fonika jew programm ta' litteriżmu multisensorjali. Il-kadenza tipikament hija minn żewġ sa erba' sessjonijiet fil-ġimgħa fuq perjodu sostnut.
Briefing għall-għalliema tas-suġġett. Rapport dijanjostiku fi skola internazzjonali huwa wkoll dokument ta' ħidma għat-tim tat-tagħlim. L-SENCO jużah biex jagħti informazzjoni lill-għalliema tas-suġġett dwar il-profil tal-istudent, dwar x'għandhom jistennew, u dwar l-istrateġiji speċifiċi li r-rapport jirrakkomanda għal dak is-suġġett. Hawnhekk issir viżibbli d-differenza bejn skrinjar ġeneriku u valutazzjoni dijanjostika sħiħa: l-iskrinjar ma jagħtix lill-għalliem tas-suġġett xi ħaġa fuqiex jaġixxi. Ir-rapport sħiħ jagħtih.
Sħubija u reviżjoni tal-ġenituri. Ir-rapport jinsab fiċ-ċentru tal-konverżazzjoni bejn l-iskola u l-familja. Huwa l-bażi li fuqha l-iskola u l-ġenituri jaqblu dwar x'qed jiġi implimentat, min qed jagħmel xiex, u kif se jitkejjel il-progress. Il-biċċa l-kbira tal-iskejjel internazzjonali f'Verona jirrevedu dan mill-inqas kull tliet xhur.
Global Education Testing Verona tipproduċi valutazzjonijiet eżattament skont dak l-istandard għal familji ta’ skejjel internazzjonali f’Verona, bi psikologi edukattivi rreġistrati mal-HCPC u rapporti miktuba biex jissodisfaw direttament ir-rekwiżiti ta’ Pearson Edexcel, Cambridge International, IB u College Board, u strutturati sabiex l-SENCO jkun jista’ jużahom bħala d-dokument ta’ ħidma li l-funzjoni ta’ appoġġ għat-tagħlim tal-iskola fil-fatt teħtieġ.
Rapporti dijanjostiċi psikoedukattivi minn Global Education Testing Verona huma aċċettati wkoll minn universitajiet madwar id-dinja, inklużi dawk bl-aktar rekwiżiti ta’ dħul selettivi u eżamijiet ta’ dħul speċjalizzati inklużi:
- MCAT – Test tad-Dħul fil-Kulleġġ Mediku
- LSAT – Test tad-Dħul fl-Iskola tal-Liġi
- GAMSAT – Test tad-Dħul għall-Iskola Medika
- ISAT – Ammissjonijiet ta’ Studenti Internazzjonali
- GRE – Eżami tar-Rekord tal-Gradwati
- GMAT – Ammissjoni għall-Ġestjoni tal-Gradwati
- MAT – Matematika ta' Oxford
- STEP – Matematika ta’ Cambridge
- TMUA – Matematika għad-Dħul fl-Università
- PAT – Fiżika ta' Oxford
- ENGAA – Inġinerija ta' Cambridge
- NSAA – Cambridge Xjenza Naturali
- TSA – Oxford, Cambridge, UCL
- BMAT – Skejjel mediċi
- UCAT – Skejjel mediċi u dentali
- LNAT – Skejjel tal-Liġi
- HAT – Storja ta' Oxford
- ELAT – Ingliż ta' Oxford
Għaliex ir-rotta tad-DSA Taljana mhix mibnija għal student tal-kurrikulu Ingliż
L-Italja għandha qafas żviluppat għad-dislessja. Il-Legge 170/2010 tirrikonoxxi d-Disturbi Speċifiċi tat-Tagħlim bħala kategorija protetta, u d-dijanjożijiet jinħarġu permezz tal-ASL lokali jew ċentru privat akkreditat reġjonalment. Din il-mogħdija sservi studenti Taljani fis-sistema statali Taljana. Mhijiex mibnija għal student fi kwalunkwe waħda mill-iskejjel internazzjonali f'Verona. L-ittestjar huwa bit-Taljan, ikkalibrat kontra popolazzjoni li titkellem bit-Taljan. L-output huwa strutturat madwar il-Piano Didattico Personalizzato, dokument intern tal-iskola Taljana.
B'differenza mill-valutazzjoni tad-dislessija tal-Global Education Testing, rapport Taljan tad-DSA minn sorsi lokali ma jikkorrispondix mal-evidenza allinjata mal-JCQ li Pearson Edexcel u Cambridge International jeħtieġu għall-iGCSE u l-A-Level, id-dokumentazzjoni tal-Arranġamenti ta' Valutazzjoni Inklużiva li l-IB jeħtieġ għall-Programm tad-Diploma, jew id-dokumentazzjoni tal-SSD li l-College Board jeħtieġ għas-SAT.
Id-diskrepanza tal-College Board hija partikolarment evidenti. Il-College Board jirrikjedi dijanjosi b'referenza għad-DSM-5-TR u l-ICD-11, bl-użu ta' normi nazzjonali, u raġuni espliċita li tgħaqqad id-dijanjosi ma' kull akkomodazzjoni speċifika mitluba fuq is-SAT.
Il-perkors Taljan tad-DSA jipproduċi dijanjosi kontra l-qafas tal-Konferenza tal-Kunsens Taljana, PDP mibni madwar l-appoġġ tal-klassi Taljana aktar milli rapport psikoedukattiv komprensiv, u rakkomandazzjonijiet ifformulati kontra l-ambjent tal-iskola Taljana aktar milli test standardizzat tal-lingwa Ingliża. Il-ħinijiet ta' stennija spiss imorru lil hinn mit-twieqi li skola topera kontrihom fi kwalunkwe każ.
EAL vs Dislessija, u għaliex dan huwa importanti f'Verona
L-istudenti li joqogħdu fl-iskejjel internazzjonali ta’ Verona rarament ikunu kelliema monolingwi tal-Ingliż. Huma jgħixu f’Verona, fejn it-Taljan huwa l-lingwa ambjentali tat-toroq, il-ħbieb, il-ħwienet u s-sinjali. Huma mgħallma bl-Ingliż, ħafna drabi minn għalliema li huma stess mhumiex l-ewwel lingwa tagħhom li jitkellmu bl-Ingliż. Ħafna minnhom iġorru t-tielet lingwa d-dar, li hija l-ewwel lingwa attwali, bit-Taljan bħala t-tieni lingwa u l-Ingliż bħala t-tielet lingwa tat-tagħlim. Student internazzjonali tipiku f’Verona jista’ jkun qed jopera fi tliet jew erba’ ambjenti lingwistiċi u jkun qed jiġi vvalutat akkademikament bl-Ingliż.
Il-profil tal-qari u l-kitba li jipproduċi jista’ jidher li ma jistax jiġi distint mid-dislessija għal osservatur mhux imħarreġ. Qari bil-mod, żbalji fl-ortografija, output miktub dgħajjef, diffikultà b’kompiti ta’ fehim taħt pressjoni ta’ ħin.
Ħafna studenti jiġu riferuti għal valutazzjoni tad-dislessija f'Verona fuq dik il-bażi eżatta. L-aktar ġudizzju kliniku importanti li jagħmel psikologu edukattiv f'din il-belt huwa jekk l-istampa hijiex Disturb Speċifiku tat-Tagħlim fil-qari jew stadju normali tal-akkwist tal-lingwa Ingliża li jippreżenta ruħu bħala diffikultà fil-qari għaliex il-lingwa ta' tagħlim mhijiex l-aktar waħda b'saħħitha tal-istudent.
Id-differenza tinsab taħt il-wiċċ, fil-profil konjittiv, u hija r-raġuni għaliex teżisti batterija sħiħa minflok test wieħed. Student ta' skola internazzjonali f'Verona li d-diffikultà tiegħu hija purament EAL se juri pproċessar fonoloġiku intatt fuq CTOPP-2, memorja tax-xogħol xierqa għall-età, u profil WISC-V li ma jurix id-dissoċjazzjoni dislessika karatteristika bejn il-qawwiet tar-raġunar verbali u d-dgħufijiet tal-veloċità tal-ipproċessar.
Il-kisba tagħhom hija lura fil-kejl superfiċjali tal-qari u l-kitba iżda l-makkinarju sottostanti huwa intatt. Student b'dislessija ġenwina juri l-mudell ta' defiċit irrispettivament mil-lingwa.
L-għarfien fonoloġiku u t-tismija awtomatizzata rapida huma indeboliti fuq is-CTOPP-2. Il-memorja tax-xogħol u l-veloċità tal-ipproċessar jinsabu taħt l-indiċi verbali u ta’ raġunament fuq il-WISC-V. Id-diffikultà hija preżenti wkoll fil-lingwa materna jekk il-familja tiġi mistoqsija kif suppost. L-istorja tal-familja tinnota. It-trajettorja ma titjiebx sempliċement b'aktar espożizzjoni għall-Ingliż.
Din hija deċiżjoni li l-perkors tad-DSA ta' Verona ma jistax jagħmel għal student tal-kurrikulu tal-Ingliż, għaliex l-ittestjar li juża huwa bit-Taljan u ma jistax jissepara l-abbiltà tal-lingwa Taljana mill-akkwist tal-lingwa Ingliża mill-ipproċessar konjittiv sottostanti bl-Ingliż.
Huwa wkoll ġudizzju li persuna li tagħmel screening ma tistax tagħmel, għaliex persuna li tagħmel screening tittestja l-kisba superfiċjali u t-tweġiba tinsab fis-saff konjittiv taħtha. Jekk dan il-ġudizzju jiġi żbaljat f'direzzjoni waħda, student dislessiku jitlef snin ta' intervent. Jekk jiġi żbaljat fid-direzzjoni l-oħra, student tal-EAL jingħata dijanjosi klinika li ma jkollux. Il-batterija sħiħa, immexxija bl-Ingliż minn psikologu edukattiv irreġistrat mal-HCPC, teżisti biex tagħmel dik id-dijanjosi kif suppost.
Alexander Bentley-Sutherland huwa l-Kap Eżekuttiv tal-Global Education Testing, il-fornitur ewlieni tal-Ittestjar tal-Iżvilupp tat-Tagħlim imfassal speċifikament għall-komunità tal-Iskejjel Internazzjonali u Privati madwar id-dinja.