Als dyspraxie of gerelateerde verwerkingsverschillen worden bevestigd, zal de psycholoog specifieke strategieën voor schoolondersteuning schetsen. Deze kunnen bestaan uit ergotherapie voor motorische vaardigheden, extra tijd bij schriftelijke beoordelingen, minder handschrifteisen en gerichte lesmethoden om de organisatie en volgorde te versterken.
Als uw kind het beste leert door te luisteren, moeite heeft met schrijven en spellen, of langer nodig heeft om leestaken uit te voeren, kan een onderwijspsychologisch onderzoek aan het licht brengen wat de oorzaak van de moeilijkheden is.
In Istanbul wordt een lokale psycho-educatieve beoordeling in het Turks afgenomen, genormeerd op basis van een Turkssprekende populatie en afgestemd op het Turkse onderwijssysteem. Hierdoor komt het rapport bij een SENCO (Special Educational Needs Coordinator) terecht in de verkeerde taal, met de verkeerde normen en in het verkeerde formaat om in te dienen bij Cambridge, het IB (International Baccalaureate) of een andere onderwijsinstelling.
Ontdek waarom intelligente kinderen zich soms achtergesteld voelen op school en hoe een uitgebreide onderwijspsychologische evaluatie hun werkelijke leerbehoeften kan onthullen.
Een ouder vroeg ons: "Waarom loopt mijn zoon achter met schrijven en leesbegrip?" Onze psychologen leggen de verborgen oorzaken uit (van dyslexie tot verwerkingssnelheid) en hoe een uitgebreide beoordeling uw kind kan helpen het zelfvertrouwen terug te krijgen en de achterstand in te halen....
De kracht van deze beoordeling schuilt in de integratie. Door Johanna vanuit meerdere perspectieven te bekijken (gestandaardiseerde tests, gedragsbeoordelingsschalen, emotionele metingen en realtime observaties), kunnen we patronen identificeren die haar unieke leerprofiel verklaren. Het helpt ons bijvoorbeeld te bepalen of er sprake is van leerproblemen...
Gezinnen in Heemstede stuiten op dezelfde problemen als de rest van Zuid-Kennemerland: een jaarlange wachtlijst bij de GGZ en vrijwel geen Engelstalige ADHD-voorzieningen in de buurt. Global Education Testing biedt hiervoor een oplossing met een volledige diagnostische beoordeling door een bij de HCPC geregistreerde onderwijspsycholoog, uitgevoerd en beschreven in het Engels, met een...
De meeste internationale scholen in Taipei verwijzen naar Amerikaanse universiteiten, wat betekent dat ze zich richten op de SAT, AP en het SSD-proces van de College Board, precies het punt waar een vaag lokaal rapport het snelst tekortschiet. Een psycho-educatieve beoordeling in het Mandarijn, lokaal genormeerd en ontwikkeld voor het Taiwanese systeem, levert de SENCO (Special Educational Needs Coordinator) niets op...
Voor een SENCO (Special Educational Needs Coordinator) van een internationale school in Lausanne geldt dat de lokale voorzieningen sterk zijn, maar afgestemd op een ander type leerling. Een psychopedagogische beoordeling wordt hier in het Frans uitgevoerd, genormeerd op basis van een Franstalige populatie en gestructureerd volgens het Zwitserse systeem, waardoor het rapport de SENCO op de verkeerde manier bereikt...
Amstelveen heeft een van de hoogste concentraties internationale gezinnen en expats in Nederland, aangetrokken door de scholen en de nabijheid van Schiphol en Amsterdam. Het aanbod van Engelstalige ADHD-tests is relatief klein ten opzichte van deze vraag. Global Education Testing speelt hier direct op in. Een...