24年XNUMX月 维也纳国际学校外包教育心理学家
维也纳一所国际学校的特殊教育协调员（SENCO）如果怀疑学生患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）或阅读障碍，就必须通过奥地利的德语系统来处理。该系统中的心理教育报告是根据德语人口的标准制定的，并围绕奥地利的学校结构构建，这对于剑桥大学和国际文凭组织（IB）等机构来说毫无用处……
教育测试
03年XNUMX月 为圣地亚哥国际学校提供外包教育心理学家服务
圣地亚哥为国际学校的特殊教育需求协调员 (SENCO) 提供了强大的英美教育体系，但同时也设置了一道同样的障碍：一份以西班牙语撰写的本地心理教育报告，其标准基于西班牙语人口，并针对智利教育体系制定，而剑桥大学、IB 和大学理事会等机构都采用该体系……
29年XNUMX月 马德里英语语言心理教育评估
马德里的教育评估报告（dictamen de escolarización）仅由州级团队以西班牙语发布，并依据已过时的诊断标准。全球教育测试中心（Global Education Testing）在马德里提供HCPC评估，涵盖学习差异和注意力缺陷多动障碍（ADHD），该评估结果被IB、iGCSE、A-Level和大学理事会（College Board）认可。
26年XNUMX月 墨西哥城国际学校外包教育心理学家
墨西哥城为国际学校的特殊教育需求协调员 (SENCO) 提供了一个庞大的双语学校市场，但也带来了一个熟悉的难题：一份本地的心理教育报告是用西班牙语撰写的，其标准是基于西班牙语人口的，并针对墨西哥的教育体系制定的，而剑桥大学、IB 和大学理事会都不会接受这份报告，除非……
20年XNUMX月 马尼拉英语语言心理教育评估
菲律宾特殊教育报告是根据本地标准撰写的，并不符合国际考试委员会认可的标准。全球教育测试中心在马尼拉提供HCPC评估，涵盖学习差异和注意力缺陷多动障碍（ADHD），该评估结果被IB、iGCSE、A-Level和大学理事会认可。
25月 布宜诺斯艾利斯国际学校的外包教育心理学家
布宜诺斯艾利斯为国际学校的特殊教育需求协调员 (SENCO) 提供了一个庞大的双语学校市场，但仍然存在同样的障碍：一份本地的心理教育报告是用西班牙语撰写的，以西班牙语人口为标准，并针对阿根廷的教育体系制定，因此对剑桥大学、IB 或美国大学理事会来说毫无用处，直到……
24月 武汉国际学校外聘教育心理学家
武汉除了国际学校之外，很少有英语心理教育机构，因此特殊教育协调员提供的本地方案都是用普通话撰写的，这些方案是根据讲普通话的人群制定的，并且是按照中国国家课程编写的，在翻译成其他语言之前，对剑桥大学、IB或大学理事会来说毫无用处……
30月 香港英语语言心理教育评估
香港的特殊教育需求评估体系以中文进行评估，并将结果提交给香港中学文凭考试委员会（HKDSE），而IB和iGCSE考试委员会不会采纳该评估结果。全球教育测试（Global Education Testing）在香港提供由英国健康与护理专业委员会（HCPC）认可的评估，涵盖学习差异和注意力缺陷多动障碍（ADHD），该评估结果被IB、iGCSE、A-Level和大学预科课程（College）认可。
25月 日内瓦英语语言心理教育评估
日内瓦的教育教育办公室以法语运作，仅服务于本州的学生，其报告不被任何英语教育委员会采纳。全球教育测试中心在日内瓦提供HCPC评估，该评估结果被IB、iGCSE、A-Level和大学理事会认可，可用于安排考试准入。
24月 新加坡国际学校外包教育心理学家
新加坡为国际学校的特殊教育需求协调员 (SENCO) 提供了丰富的服务机构，因此关键在于服务的一致性，而非获取途径。一份本地的心理教育报告可能以英文撰写，但由于其遵循本地规范和标准，SENCO 不能想当然地认为它与剑桥大学、IB 或美国大学理事会的标准完全一致……