mei 2025

De scholen in Santiago met een Britse achtergrond bedienen gezinnen die al generaties lang tweetalig zijn. Wanneer de leesvaardigheid in het Engels van een leerling achterloopt, is "nog steeds aan de taal moeten wennen" zelden de werkelijke verklaring. Onze bij de HCPC geregistreerde onderwijspsychologen onderzoeken de werkelijke oorzaak en stellen diagnoses op basis van DSM-5-TR en ICD-11 voor leerlingen die werken aan hun leesniveau...

Buenos Aires kent een lange traditie van tweetalige scholen waar leerlingen tegelijkertijd een volledig Argentijns curriculum in het Spaans en een internationaal curriculum in het Engels volgen. Deze werkdruk kan leesproblemen maskeren of er juist de oorzaak van zijn. Onze bij de HCPC geregistreerde onderwijspsychologen onderzoeken welke van de twee het is...

Buenos Aires laat diagnoses stellen via de Spaanstalige ziektekostenverzekering en past zich aan het Argentijnse curriculum aan, niet aan een internationaal curriculum. Global Education Testing verzorgt een HCPC-assessment in Buenos Aires, dat leerproblemen en ADHD omvat en erkend wordt door de IB, iGCSE, A-Level en College Board.

Wanneer gezinnen kiezen voor SEK International School Riyadh voor de opleiding van hun kinderen, investeren ze in meer dan alleen academische excellentie. Ze positioneren hun leerlingen voor wereldwijd succes in een steeds competitievere internationale omgeving. Maar wat veel SEK-gezinnen zich niet realiseren, is dat sommige van hun meest...

De noodzaak van psycho-educatieve beoordelingen voor internationale scholen in Cambodja is bijzonder acuut, aangezien deze beoordelingen specifieke leerproblemen aan het licht kunnen brengen, zoals dyslexie, ADHD of autismespectrumstoornissen, die de academische vooruitgang van een leerling kunnen belemmeren. De implicaties reiken veel verder dan academische prestaties,...

De noodzaak van psycho-educatieve evaluaties voor internationale scholen in Benidorm is bijzonder acuut, aangezien deze evaluaties specifieke leerproblemen aan het licht kunnen brengen, zoals dyslexie, ADHD of autismespectrumstoornissen, die de academische vooruitgang van een leerling kunnen belemmeren. De implicaties reiken veel verder dan academische prestaties,...

De noodzaak van psycho-educatieve evaluaties voor internationale scholen in Carcassonne is bijzonder acuut, aangezien deze evaluaties specifieke leerproblemen aan het licht kunnen brengen, zoals dyslexie, ADHD of autismespectrumstoornissen, die de academische vooruitgang van een leerling kunnen belemmeren. De implicaties reiken veel verder dan academische prestaties,...