Ocena „Narysuj osobę”

Test „Narysuj Osobę” to jeden z niewielu testów, który nie stawia wymagań językowych . Nie wymaga czytania, pisania, słownictwa i praktycznie nie wymaga odpowiedzi mówionej.

To czyni go szczególnie cennym podczas oceny uczniów w szkołach międzynarodowych, gdzie wiele dzieci uczy się języka angielskiego jako języka dodatkowego (EAL). Daje on naszym psychologom edukacyjnym wczesny, neutralny językowo obraz rozwoju wzrokowo-motorycznego, planowania i podejścia do zadań, zanim rozpoczną się formalne testy poznawcze i akademickie.

Test „Narysuj Osobę” to standaryzowany test rozwoju, w którym uczniowie proszeni są o narysowanie osoby. Chociaż zadanie jest proste, dostarcza cennych informacji klinicznych na temat zdolności wzrokowo-motorycznych, dojrzałości rozwojowej oraz sposobu, w jaki uczeń podchodzi do aktywności otwartej.

W Global Education Testing przeprowadzamy test „Narysuj Osobę” na początku każdej oceny. Pozwala nam on obserwować ucznia, zanim wymagania językowe, presja czasu i formalne testy wpłyną na jego wyniki, tworząc cenny punkt odniesienia do interpretacji wszystkiego, co nastąpi później.

Na czym polega test „Narysuj osobę”?

W ramach oceny uczniowie mają za zadanie wykonać prosty rysunek przedstawiający jakąś osobę.

Nie ma tu żadnych trudnych instrukcji, zadań do przeczytania, pisemnych odpowiedzi ani ścisłych ograniczeń czasowych.

Ponieważ zadanie to opiera się niemal wyłącznie na wypowiedziach niewerbalnych, mogą je wykonać uczniowie o różnym pochodzeniu językowym, bez obaw, że ich poziom znajomości języka angielskiego będzie niższy.

Jednak dla naszych psychologów edukacyjnych ocena oznacza znacznie więcej niż tylko gotowy rysunek.

Daje pierwszą okazję zaobserwowania, w jaki sposób uczeń myśli, planuje i reaguje na nieznane mu zadanie.

Co mierzy?

Test „Narysuj osobę” dostarcza informacji na temat kilku ważnych obszarów.

Dojrzałość rozwojowa

Rysunek oceniany jest według uznanych kryteriów rozwojowych, badających obecność, proporcje i organizację różnych cech ciała.

Daje to ogólne wskazanie dojrzałości rozwojowej, które jest interpretowane łącznie z szerszym zestawem ocen.

Integracja wizualno-motoryczna

Rysowanie wymaga współdziałania percepcji wzrokowej i precyzyjnej motoryki.

Ocena pozwala nam zaobserwować panowanie nad ołówkiem, koordynację i umiejętności grafomotoryczne, które często mają związek z pismem odręcznym i wynikami nauczania w klasie.

Funkcjonowanie wykonawcze

Mimo że nie ma jednego „właściwego” rysunku, istnieje wiele różnych sposobów podejścia do tego zadania.

Niektórzy uczniowie robią sobie przerwę, aby zaplanować.

Inne zaczynają natychmiast.

Niektórzy pracują metodycznie, podczas gdy inni przeskakują losowo pomiędzy różnymi częściami rysunku.

Zachowania te dostarczają wczesnych dowodów na umiejętność planowania, organizacji i samokontroli.

Zachowanie podczas oceny

Test „Narysuj osobę” daje nam również okazję do zaobserwowania, w jaki sposób uczeń podchodzi do samej oceny.

Pewność siebie, wahanie, wytrwałość, tolerancja frustracji i chęć podjęcia się wykonania nieznanych zadań dostarczają przydatnych informacji klinicznych, które pomagają umieścić późniejsze wyniki testów w odpowiednim kontekście.

Czym ta ocena się wyróżnia?

Test „Narysuj osobę” jest wyjątkowy, ponieważ jest niemal całkowicie niezależny od języka.

Jest to szczególnie ważne w szkołach międzynarodowych, w których wielu uczniów jest dwujęzycznych lub wielojęzycznych.

Uczeń może nie sprostać oczekiwaniom w zadaniach werbalnych po prostu dlatego, że przetwarza informacje w drugim lub trzecim języku.

W teście „Narysuj osobę” to wyzwanie w dużej mierze zanika.

Dzięki temu stanowi wczesny, niewerbalny punkt odniesienia, który pomaga naszym psychologom edukacyjnym odróżnić rzeczywiste trudności w uczeniu się od normalnych efektów nauki za pomocą dodatkowego języka.

Pomaga nam to również nawiązać kontakt przed wprowadzeniem bardziej wymagających ocen, co gwarantuje, że późniejsze wyniki będą prawdopodobnie odzwierciedlać rzeczywiste zdolności ucznia.