Autizm spektrining buzilishi (ASD) odamlarning boshqalar bilan qanday munosabatda bo'lishiga, muloqot qilishiga va dunyoni qanday his qilishiga ta'sir qiladi. Autizm belgilari ko'pincha 2 yoshda paydo bo'ladi va ular kechikkan til ko'nikmalarini, takroriy xatti-harakatlarni va ijtimoiy o'zaro munosabatlardagi qiyinchiliklarni o'z ichiga olishi mumkin. O'g'il bolalarda qizlarga qaraganda to'rt baravar ko'proq tashxis qo'yiladi va tarqalish ko'payib bormoqda, hisob-kitoblarga ko'ra, 1 boladan 36 tasida OSB tashxisi qo'yilgan.
Global Education Testing oilalarga aniqlik va yordam berish uchun mo'ljallangan keng qamrovli ASD test xizmatlarini taklif qiladi. Bizning testimiz Autizm diagnostikasini kuzatish jadvali (ADOS-2) va bolalar autizmini baholash shkalasi kabi oltin standart vositalardan foydalangan holda rivojlanish bosqichlari va xatti-harakatlarini baholaydi. Batafsil baholash bilan biz oilalarga ta'lim muassasalariga (jumladan,) kirishda yordam beradigan amaliy tushunchalar beramiz. imtihonlarda muhim qo'shimcha vaqt) va bolaning o'ziga xos ehtiyojlarini tushunish.
Autizm spektrining buzilishi (ASD) ko'pincha turli xil belgilar va alomatlar orqali namoyon bo'ladi, ular ijtimoiy o'zaro munosabatlardagi qiyinchiliklarni o'z ichiga olishi mumkin, masalan, ko'z bilan aloqa qilmaslik yoki ism bilan chaqirilganda javob bermaslik. Takroriy xatti-harakatlar yoki muayyan qiziqishlarga bog'liqlik ham keng tarqalgan. ASD bilan og'rigan ko'plab bolalar til rivojlanishida kechikishlarni boshdan kechirishadi, ba'zilari og'zaki bo'lmagan va sezgir sezgirlik baland tovushlar yoki ma'lum teksturalar bilan bezovtalikka olib kelishi mumkin. Erta aniqlash hal qiluvchi rol o'ynaydi, chunki bu oilalarga uzoq muddatli natijalarni sezilarli darajada yaxshilashga yordam beradigan tadbirlarni amalga oshirishga imkon beradi.

Maktablar autizm spektrining buzilishini (ASD) tashxis qila olmaydi. Maktablar xatti-harakatlarni kuzatishi va baholashdan foyda ko'rishi mumkin bo'lgan talabalarni aniqlashi mumkin bo'lsa-da, rasmiy tashxisni psixolog, psixiatr yoki rivojlanish pediatri kabi tibbiyot mutaxassisi qo'yishi kerak. Maktablar o'quvchilarni baholash uchun yuborishlari va individuallashtirilgan ta'lim rejalari (IEP) orqali yordam ko'rsatishi mumkin, ammo diagnostika jarayonining o'zi maktablar taklif qiladigan narsalardan tashqari maxsus klinik vositalar va tajribani talab qiladi.

Sinov jarayonimiz oddiy. U asosiy ma'lumotni to'plash uchun dastlabki maslahatlashuvdan boshlanadi, so'ngra xatti-harakatlarni kuzatish va rivojlanish so'rovnomalari yordamida tuzilgan baholashlar bilan boshlanadi. Bolaning yoshi, kognitiv qobiliyatlari va xatti-harakatlariga qarab, ADOS-2 kabi vositalar qo'llaniladi. Natijalar keng qamrovli hisobot shaklida tuzilib, u ota-onalarga yetkaziladi va maktabda turar joy bo‘yicha tavsiyalar beriladi.

Sinov hisobotlarimiz natijalari to'g'ridan-to'g'ri imtihonlarga qo'shimcha vaqt, imtiyozli o'rindiqlar va rasm almashinuvi aloqa tizimi (PECS) kabi vizual aloqa vositalari kabi maktab turar joylari haqida ma'lumot berishi mumkin. Ushbu turar joylar talabalarga duch kelishi mumkin bo'lgan qiyinchiliklarga qaramay, akademik rivojlanishga imkon beradi. Maktablar ko'pincha natijalardan individuallashtirilgan ta'lim rejalarini (IEP) yaratish uchun foydalanadilar, ularda xulq-atvorni boshqarish strategiyalari va nazorat ro'yxatlari yoki taymerlar kabi tashkiliy yordamlar kiradi.
Autizm spektrining buzilishi ko'pincha bolaning rivojlanishining dastlabki davrida sezilarli belgilar va xatti-harakatlar orqali namoyon bo'ladi. Bularga ko'z bilan aloqa qilmaslik yoki ularning nomi chaqirilganda javob bermaslik kabi ijtimoiy o'zaro munosabatlardagi qiyinchiliklar kiradi. ASD bilan og'rigan bolalar, shuningdek, takrorlanadigan xatti-harakatlar bilan shug'ullanishi yoki muayyan faoliyat yoki mavzularga katta qiziqish bildirishi mumkin. Til rivojlanishidagi kechikishlar keng tarqalgan bo'lib, ba'zilari og'zaki bo'lmagan holda qoladi, boshqalari esa hissiy sezgirlik bilan bog'liq qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin, masalan, baland tovushlar yoki ma'lum teksturalar bilan noqulaylik. ASDni erta aniqlash juda muhim, chunki bu oilalarga muloqot, xatti-harakatlar va umumiy rivojlanish taraqqiyotini qo'llab-quvvatlaydigan aralashuvlarni boshlash imkonini beradi.
Autizm spektrining buzilishi (ASD) odatda bolaning rivojlanishining boshida namoyon bo'ladigan turli xil belgilar va alomatlar orqali namoyon bo'ladi. Bu alomatlar ko'pincha ko'z bilan aloqa qilmaslik yoki ularning nomiga javob bermaslik kabi ijtimoiy o'zaro munosabatlardagi qiyinchiliklarni o'z ichiga oladi. ASD bilan og'rigan ko'plab bolalar, shuningdek, takrorlanadigan xatti-harakatlar yoki muayyan mavzular yoki mashg'ulotlarga kuchli qiziqish ko'rsatadilar. Til rivojlanishi kechikishi mumkin, ba'zi bolalar og'zaki bo'lmagan holda qoladilar, boshqalari esa hissiy sezgirlik bilan kurashishi mumkin, masalan, baland tovushlar yoki muayyan teksturalar bilan noqulaylik. ASD ni erta aniqlash juda muhim, chunki bu oilalarga vaqt o'tishi bilan aloqa, xatti-harakatlar va umumiy natijalarni yaxshilashga yordam beradigan tadbirlarni amalga oshirishga imkon beradi.
Bizning psixologlarimiz maktablar ushbu turar joy uchun ariza topshirish uchun foydalanishlari mumkin bo'lgan batafsil hisobotlarni taqdim etadilar, bu esa ASD bilan og'rigan o'quvchilarga muvaffaqiyatga erishish uchun zarur bo'lgan resurslarni taqdim etishini ta'minlaydi. Ushbu hisobotlar Individuallashtirilgan ta'lim dasturini (IEP) yoki 504 rejasini yaratishda, Nogironligi bo'lgan shaxslar to'g'risidagi qonun (IDEA) kabi ta'lim sohasidagi nogironlik bo'yicha qonunlar ostida talabani huquqiy himoya qilish va qo'llab-quvvatlashni ta'minlashda muhim bo'lishi mumkin.
Agar bolaga autizm spektrining buzilishi tashxisi qo'yilgan bo'lsa, uning rivojlanishi uchun to'g'ri yordamni o'rnatish juda muhimdir. Global Education Testing-da bizning birinchi qadamimiz bolaning o'ziga xos ehtiyojlariga moslashtirilgan davolash rejasini ishlab chiqish uchun ota-onalar bilan yaqindan hamkorlik qilishdir.
Bu nutq va til terapiyasi, amaliy xulq-atvor tahlili (ABA) kabi xatti-harakatlarni va hissiy sezgirlikni bartaraf etish uchun kasbiy terapiya kabi muvofiqlashtiruvchi terapiyani o'z ichiga olishi mumkin. Maktab yoshidagi bolalar uchun biz ota-onalar va ta'lim muassasalari bilan individuallashtirilgan ta'lim rejasini (ILP) tuzib, bolaning o'quv muhitida zarur yordamni olishini ta'minlaymiz.
Terapiyadan tashqari, biz oilalarga ta'lim maskanlarini o'rganishga yordam beramiz, masalan imtihonlarga qo'shimcha vaqt, imtiyozli o'tirish va vizual aloqa vositalaridan foydalanish. Shuningdek, biz ota-onalarga ijtimoiy xizmatlardan foydalanishda yordam beramiz, shu jumladan ASD muammolarini hal qilish uchun muhim manbalar bilan ta'minlaydigan vaqtincha parvarishlash va qo'llab-quvvatlash guruhlari.

Global Education Testing-da biz dunyoning qayerida bo'lishingizdan qat'i nazar, har tomonlama ta'lim baholarini taqdim etishga intilamiz. Biz sinovdan o'tishni osonlashtiramiz har bir mamlakat va joy Buyuk Britaniya, AQSh, Kanada, Avstraliya, Irlandiya va Yangi Zelandiyadan kelgan malakali pedagogik psixologlar tarmog'imiz orqali.
Shahar markazlarida yoki chekka hududlarda bo'ladimi, biz baholashlarimizga shaxsan baholash yoki xavfsiz onlayn platformalar orqali kirish imkoniyatini ta'minlaymiz va bir xil darajadagi tafsilotlar va aniqlikni taklif qilamiz.
Bizning global miqyosdagi imkoniyatlarimiz butun dunyo boʻylab ota-onalar va maktablarga har bir bolaning oʻziga xos taʼlim ehtiyojlarini qoʻllab-quvvatlash uchun aniq va amaliy tushunchalar berib, eng ilgʻor test usullaridan foydalanish imkonini beradi.
