25 Sentyabr Noto'g'ri tashxisning narxi
Noto'g'ri tashxisning narxi - Qanday qilib maktab yorliqlari bolangizni ushlab turishi mumkin
Bola maktabda qiynalganda, o'qituvchilarning "dangasa", "diqqatsiz" yoki hatto "buzuvchi" kabi yorliqlarni tezda belgilash tendentsiyasi jiddiy oqibatlarga olib kelishi mumkin. Ko'pincha yuzaki baholashga asoslangan bu yorliqlar disleksiya, DEHB yoki eshitishni qayta ishlash buzilishi kabi o'rganish buzilishi kabi bolaning qiyinchiliklarining asosiy sababini e'tiborsiz qoldirishi mumkin. Afsuski, noto'g'ri tashxis yoki noto'g'ri yorliqlash uzoq davom etadigan ta'sirlar bilan farzandingizning ta'lim sayohati va umumiy o'zini o'zi qadrlashiga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin.
Maktab yorliqlarining ta'siri
Maktablar bolaning o'rganishda qiyinchiliklarga duchor bo'lganligini aniqlash uchun tez-tez tez skrining yoki ishlashga asoslangan kuzatuvlardan foydalanadilar. Biroq, bu usullar ko'lami cheklangan bo'lib, ko'pincha faqat akademik ko'rsatkichlarga e'tibor qaratadi, shu bilan birga kognitiv jarayonlar va potentsial ta'lim buzilishlarini chuqurroq o'rganmaydi. Misol uchun, o'qishda doimiy ravishda yomon ishlayotgan bolaga disleksiya tashxisi qo'yilmasligi mumkin, chunki ular og'zaki muloqot kabi boshqa sohalarda ham yaxshi ishlaydi. Natijada, bola kerakli yordamni olmasdan, "dangasa" yoki "befarq" deb nomlanishi mumkin.
Bunday noto'g'ri belgilash jiddiy oqibatlarga olib kelishi mumkin. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, salbiy yorliqlar o'qituvchilar va tengdoshlarning bolani qanday qabul qilishiga sezilarli darajada ta'sir qiladi, bu esa o'z navbatida o'zlarini qanday qabul qilishiga ta'sir qiladi. Ba'zi hollarda, disleksiya yoki DEHB kabi tashxisdan xabardor bo'lgan o'qituvchilar beixtiyor bolaga bo'lgan umidlarini kamaytirishi mumkin, bu ularning akademik muvaffaqiyatga erishish imkoniyatlarini cheklaydi.
O'z-o'zini amalga oshiradigan bashorat sifatida tanilgan bu hodisa o'quvchilarning o'qituvchilari kutganligi sababli past natijalarga erishadigan tsiklni yaratadi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, diagnostika yorliqlari hatto o'qitilgan mutaxassislar orasida ham akademik baholashda noto'g'ri fikrlarni keltirib chiqarishi mumkin va bu bola uchun yomon natijalarga olib keladi.
Noto'g'ri tashxis va o'tkazib yuborilgan tashxislar
Noto'g'ri tashxis davolash rejalarining samarasiz bo'lishiga olib kelishi mumkin bo'lsa-da, o'tkazib yuborilgan tashxislar, ehtimol, yanada zararli. Ko'pgina o'rganish qiyinchiliklari, shu jumladan disleksiya va DEHB, darhol aniq emas va aniqlash uchun chuqur kognitiv baholashni talab qiladi. Misol uchun, diqqatni jamlashda qiynalayotgan bolaga noto'g'ri xatti-harakatlar yoki past motivatsiya tashxisi qo'yilgan bo'lishi mumkin, aslida ularda diqqat etishmasligi yoki qayta ishlash buzilishi mavjud.
Maxsus ehtiyojlar o'rmonidan olingan hisobotda ta'kidlanishicha, o'qituvchilar ko'pincha tayyorgarlik va resurslarning etishmasligi tufayli o'rganishdagi qiyinchiliklarni noto'g'ri aniqlashadi. Bir so'rovda o'qituvchilarning 57% dan ortig'i noto'g'ri tashxis qo'yish odatiy hol deb hisoblashgan, ko'pchilik ota-onalarning bosimi yoki o'quv natijalariga haddan tashqari ishonishni diagnostik mezon sifatida ko'rsatgan.
To'g'ri aniqlashdagi bu bo'shliq xalqaro va xususiy maktablarda kuchayadi, bu erda resurslar yanada cheklangan bo'lishi mumkin va standartlashtirilgan kognitiv baholashlar ko'pincha o'tkazilmaydi. Natijada, ushbu maktablardagi bolalar uzoq davom etadigan kurashga duch kelishlari mumkin, ular juda zarur bo'lgan yordamga erisha olmaydilar.
Kompleks baholashning roli
Farzandingizning o'rganishdagi qiyinchiliklarini chinakam tushunish uchun litsenziyaga ega pedagogik psixolog tomonidan o'tkaziladigan keng qamrovli kognitiv baholashni olish kerak. Bolalar uchun Wechsler razvedka shkalasi (WISC-V) va Kognitiv qobiliyatlar profili (CAP) kabi vositalar bolaning kognitiv funktsiyalarini chuqur ko'rib chiqish, og'zaki tushunish, xotira, e'tibor kabi turli sohalardagi kuchli va zaif tomonlarini aniqlash imkonini beradi. , va ishlov berish tezligi. Ushbu testlar standart maktab skriningi taqdim eta oladigan darajadan oshib ketadi va bolangiz qayerda yordamga muhtojligi haqida aniq tasavvur beradi.
Misol uchun, CAP ayniqsa qimmatlidir, chunki u 11 tagacha o'rganish sharoitlarini, jumladan, disleksiya, disgrafiya, DEHB va eshitish jarayonining buzilishini tekshirishi mumkin. Ushbu shartlarni erta aniqlash orqali o'qituvchilar ortda qolishni davom ettirmasdan, bolaning rivojlanishiga yordam beradigan maqsadli tadbirlarni amalga oshirishlari mumkin. CAP faqat bitta muammoni tashxis qilmaydi; u bolaning akademik faoliyatiga hissa qo'shadigan kognitiv omillarni yaxlit tushunishni ta'minlaydi, ularning o'ziga xos ehtiyojlarini qondiradigan moslashtirilgan ta'lim rejalarini yaratishga imkon beradi.
Farzandingiz maktabda noto'g'ri yozilgan bo'lishi mumkin bo'lgan 10 ta belgi
- Aniq sabablarsiz akademik ko'rsatkichlarning keskin pasayishi
- O'qituvchilar bolangizni ko'pincha "dangasa" yoki "ishtiyoqsiz" deb atashadi.
- Harakat va e'tibor kuchayishiga qaramay, yaxshilanishning yo'qligi
- Xulq-atvor bilan bog'liq muammolar ixtisoslashtirilgan dasturlarga joylashtirilganidan keyin kuchayadi
- Fanlar bo'yicha nomuvofiq o'quv yutuqlari
- Maktab farzandingizning ehtiyojlarini qayta ko'rib chiqish yoki qayta baholashni rad etadi
- Farzandingiz yuqori og'zaki ko'nikmalarga ega, lekin o'qish yoki yozishda qiynaladi
- Ijtimoiy yoki hissiy qiyinchiliklar tashxis qo'yilgandan keyin paydo bo'ladi
- Maktab kuzatuvlari va uydagi xatti-harakatlar o'rtasidagi noto'g'ri muvofiqlik
- Standart maktab tadbirlari (masalan, qo'shimcha repetitorlik) muvaffaqiyatga erisha olmaydi
Qanday qilib noto'g'ri tashxis bolalarni ushlab turadi
O'rganish buzilishini aniq tashxis qilmaslik xavfi shundaki, bolalar noto'g'ri aralashuvlar olishlari mumkin yoki umuman yo'q. Agar maktab bolani dangasa yoki e'tiborsiz deb atasa, ota-onalar va o'qituvchilar haqiqiy o'zgarishlarga olib keladigan maxsus yordam ko'rsatishdan ko'ra, ko'proq intizom yoki qattiqroq ishlash kabi umumiy echimlarni taklif qilishlari mumkin. Noto'g'ri tashxis qo'yilgan bolalar ijtimoiy izolyatsiyaga duch kelishlari mumkin, chunki ularning tengdoshlari nima uchun kurashayotganini tushunishmaydi, bu esa keyingi hissiy va xatti-harakatlardagi qiyinchiliklarga olib keladi.
Bu yorliqlar bolalarning imtihonlarda qo‘shimcha vaqt yoki yakka tartibda o‘qitish kabi zarur turar joydan foydalanishiga to‘sqinlik qiladi. To'g'ri tashxis qo'yilmasa, o'qituvchilar va maktab ma'murlari ko'pincha bolaga "ko'proq harakat qilish" yoki "ko'proq e'tibor berish" kerak deb hisoblab, bu yordamni taklif qilishni xohlamaydilar.
Ota-onalar tsiklni buzish uchun nima qilishlari mumkin
Ota-ona sifatida siz qila oladigan eng yaxshi narsa, agar bolangiz aniqlanmagan o'rganish qiyinligi bilan kurashayotganiga shubha qilsangiz, uni to'liq kognitiv baholashni himoya qilishdir. Maktab skrininglari qimmatli, ammo cheklangan va ular farzandingizning qobiliyatlari yoki salohiyati haqida yakuniy so'z bo'lmasligi kerak. Farzandingiz o‘rganish profilining hech bir jihati e’tibordan chetda qolmasligi uchun litsenziyaga ega mutaxassisdan, yaxshisi CAP yoki WISC-V kabi keng qamrovli vositalardan foydalanadigan mutaxassisdan batafsil baholashni talab qiling.
Tashxis qo'yilgach, farzandingiz ehtiyojlariga moslashtirilgan individual o'quv rejasini (ILP) ishlab chiqish uchun o'qituvchilar bilan yaqindan hamkorlik qilish juda muhimdir. Ushbu reja farzandingizga qiyinchiliklarni engib o'tishga va akademik muvaffaqiyatga erishishga yordam beradigan maxsus turar joy va o'qitish strategiyalarini o'z ichiga olishi kerak.
Noto'g'ri tashxis qo'yish narxi (yuzaki belgilar yoki o'tkazib yuborilgan sharoitlar tufayli) bolalarni yillar davomida ushlab turishi mumkin, bu ularning ilmiy yutuqlari va hissiy farovonligini cheklaydi. Maktabga asoslangan baholash cheklovlarini tushunib, keng qamrovli testdan o'tish orqali siz farzandingizning haqiqiy salohiyatini ochib, munosib yordam olishiga ishonch hosil qilishingiz mumkin.
Aleksandr Bentli-Sazerlend Global Education Testing kompaniyasining bosh direktori bo'lib, butun dunyo bo'ylab xalqaro va xususiy maktab hamjamiyatiga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirish testining yetakchi provayderi hisoblanadi.