11 Jun Kaip ginti savo vaiką, kai mokykla neklauso
Ką daryti, jei jūsų mokykla neklausys jūsų rūpesčių?
Ar stengiatės, kad jūsų vaiko mokykla išgirstų susirūpinimą dėl mokymosi sunkumų? Sužinokite, kaip veiksmingai pasisakyti, ir sužinokite, kodėl išorinis Global Education Testing testavimas suteikia nepaneigiamų įrodymų, kurių mokyklos negali ignoruoti.
Kaip tėvui, vaiko mokymosi poreikių propagavimas gali jaustis kaip įkalnė kova, ypač kai mokyklos (tiek valstybinės, tiek privačios) nenori klausytis ar imtis veiksmų. Nesvarbu, ar tai dėl išteklių trūkumo, klaidingo nesėkmės jausmo ar tiesioginio nesusipratimų dėl mokymosi sunkumų, daugelis mokyklų nėra pajėgios atpažinti ar padėti vaikams, turintiems tokių ligų kaip disleksija ar klausos apdorojimo sutrikimai.
Kai kuriais atvejais, ypač tikėjimu grįstose ar mažesnėse mokyklose, gali būti netgi prieštaringi įsitikinimai, kad šie iššūkiai kažkaip atspindi vaiko dvasinį gyvenimą. At Pasaulinio išsilavinimo testavimas, net matėme, kad mokyklos mokymosi sunkumus priskiria tariamai nesėkmei užmegzti ryšį su Dievu! Vaikui buvo klijuojama delikvento etiketė, buvo baramas, jam buvo duota dar daugiau skaitymo ir maldos užduočių. Vaikas sirgo disleksija...
Šis pasipriešinimas mokymosi sunkumų pripažinimui yra ne tik nišinių ar tikėjimo mokyklų problema; tai vyksta tarptautinėse mokyklose ir kai kuriose privačiose mokyklose, kur ribotas šiuolaikinių psichologinių vertinimų supratimas lemia atmestiną požiūrį į tikrus pažinimo iššūkius.
Daugelis mokyklų nenori pripažinti šių problemų, nes jos verčia susidurti su faktu, kad jos gali neturėti išteklių ar patirties aprūpinti reikiamą būstą. Kartais mokyklų konsultantai (dažnai geranoriški, bet nepakankamai kvalifikuoti) gali jau nustatyti savo pirmines diagnozes ir nori apginti savo vertinimus, net kai jie klaidingi. Šis reikalavimas būti „teisus“ dažnai kyla dėl netinkamos arogancijos, kai konsultanto nuomonė traktuojama kaip faktas, nepaisant to, kad jis neturi tokio griežto išsilavinimo kaip licencijuotas švietimo psichologas.
Kodėl mokyklos stumia atgal
Viena didžiausių priežasčių, kodėl mokyklos atsisako, yra susijusios su ištekliais. Kvalifikuoto ugdymo psichologo atlikta tinkama diagnozė dažnai reikalauja, kad mokykla įgyvendintų brangiai kainuojančias intervencijas ar apgyvendinimą, pvz., skirtų papildomo laiko egzaminams, specializuoto mokymo ar papildomo pagalbinio personalo samdymo. Kai kurie administratoriai mano, kad tai yra mokyklos nesėkmė, ir nori visiškai išvengti pripažinimo. Dėl to tėvai girdi tokius dalykus kaip „Jūsų vaikas tiesiog turi pasistengti“ arba „Tai elgesio problema“. Tokios klaidingos diagnozės atideda vaikams reikalingą pagalbą.
Ekstremalesniais atvejais tam tikros mokyklos laikosi nelanksčių įsitikinimų, kurie atsisako vaiko pažinimo iššūkius vertinti kaip daugiau nei prastą elgesį, disciplinos stoką ar (kaip minėta anksčiau) tikėjimo nesėkmę. Toks mąstymas gali būti ypač paplitęs mažesnėse religinėse mokyklose, kur tikėjimu pagrįsti paaiškinimai kartais užgožia įrodymais pagrįstus mokymosi metodus.
Atstūmimas taip pat gali kilti dėl to, kad mokyklos nenori pripažinti savo patirties stokos. Jei bus nustatyta oficiali diagnozė ir rekomenduojamas apgyvendinimas, mokykla gali būti priversta teikti paslaugas, kurių ji neturi. Dėl to jie gali atsidurti sudėtingoje padėtyje ir, užuot susidūrę su tuo iššūkiu, gali bandyti sumažinti problemą.
Kaip priversti mokyklą įsiklausyti į jūsų susirūpinimą dėl mokymosi sunkumų
- Paprašykite oficialaus susitikimo su savo vaiko mokytoju ir mokyklos administratoriais
- Pateikite savo susirūpinimą patvirtinančius dokumentus (pvz., testų rezultatus, darbo pavyzdžius)
- Užtikrinkite išorinį įvertinimą iš licencijuoto švietimo psichologo
- Vertinimo rezultatus ir rekomendacijas pristatyti mokyklai
- Aiškiai ir atkakliai nurodykite konkrečius savo vaiko poreikius
- Paprašykite mokyklos raštu atsakyti į jūsų klausimus
- Jei mokykla ir toliau priešinasi, įtraukite aukštąsias mokyklas
- Jei reikia, kreipkitės į teisinę konsultaciją ar advokatą
- Viso bendravimo metu išlikite ramūs, bet tvirti
- Išsamiai registruokite visą bendravimą su mokykla
Išorinio testavimo galia
Kai mokyklos atsisako klausytis, veiksmingiausias žingsnis, kurį galite žengti kaip tėvai, yra ieškoti išorinio testavimo. Jei jūsų vaiką tinkamai įvertins licencijuotas švietimo psichologas, tai ne tik suteikia aiškumo apie jo poreikius, bet ir suteikia nepaneigiamų įrodymų, kurių mokyklos negali ignoruoti.
Išsamūs vertinimai, kuriuos pateikė lyginamosiose sveikatos sistemose, pvz., JAV, JK, Kanadoje, Airijoje, Australijoje ir Naujojoje Zelandijoje, parengti profesionalai, turi tarptautinį patikimumą ir yra priimti egzaminų komisijose, užtikrinant, kad jūsų vaikas gautų reikiamą būstą.
„Global Education Testing“ specializuojasi atlikdami šiuos išsamius vertinimus bet kurioje pasaulio vietoje, užtikrindami, kad įrodymai būtų aiškūs, išsamūs ir nepaneigiami. Mokyklos dažnai atstumia, kai tėvai pasikliauja mokyklų konsultantais ar vidiniais patikrinimais, nes šiems vertinimams trūksta gilumo ir profesionalaus pagrindo, kurį gali suteikti licencijuotas švietimo psichologas. Atlikdami išorinį testavimą, jūs apsiginkluojate ekspertų duomenimis, į kuriuos mokyklos turi žiūrėti rimtai.
Mokyklos pasipriešinimo įveikimas
Daugeliu atvejų mokyklos priešinsis išoriniams vertinimams, atmesdamos juos savo vidinio vertinimo naudai. Tačiau teisiškai daugelis mokyklų privalo atsižvelgti į išorės ataskaitas. Pavyzdžiui, JAV mokyklos turi laikytis Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), pagal kurį tėvai gali prašyti išorinio vertinimo, jei nesutinka su mokyklos išvadomis. Panašiai kitose šalyse mokyklos dažnai turi atsižvelgti į privačius vertinimus, nors atitikties lygis gali skirtis priklausomai nuo regiono.
Jei mokykla ir toliau priešinasi net ir turėdama svarių įrodymų, tėvams gali tekti eskaluoti problemą kreipdamasis į aukštąsias mokyklas arba teisinės konsultacijos. Tačiau daugeliu atvejų išorinės profesinės ataskaitos, kurią parengė kvalifikuotas ugdymo psichologas iš 1 lygio šalies, pristatymas verčia mokyklas persvarstyti savo poziciją.
Šis požiūris suteikia jums daug stipresnę padėtį reikalauti būsto, į kurį jūsų vaikas turi teisę, nesvarbu, ar tai papildomo laiko egzaminams, pritaikytus pamokų planus arba specializuotą švietimo pagalbą.
Stipresnė advokatūra
Rengti savo vaiką, kai mokykla atsisako klausytis, vargina, bet tai būtina. Kuo daugiau įrodymų turėsite, tuo tvirtesnė bus jūsų pozicija. Gavus išsamų išorinį įvertinimą iš Global Education Testing, jūs įgalinate save aiškiais duomenimis, ekspertų rekomendacijomis ir 1 pakopos švietimo psichologų parama. Tokio tipo ataskaita ne tik padeda veiksmingiau pasisakyti; tai suteikia jums reikalingus dokumentus, kad jūsų vaikas gautų reikiamą paramą, kad pasisektų.
Atėjo laikas atsiimti valdžią. Mokyklos gali priešintis, tačiau turėdami reikiamus duomenis ir profesionalią pagalbą galite užtikrinti, kad jūsų vaiko mokymosi poreikiai būtų pripažinti ir į juos būtų atsižvelgta geriausiu įmanomu būdu.
Alexanderis Bentley-Sutherlandas yra „Global Education Testing“ generalinis direktorius, pirmaujantis mokymosi plėtros testavimo, pritaikyto specialiai tarptautinei ir privačių mokyklų bendruomenei visame pasaulyje, teikėjas.