ภาวะรับรู้มากเกินไปคืออะไรกันแน่

ภาวะรับรู้ทางประสาทสัมผัสมากเกินไปไม่ใช่ความงอแง และไม่ใช่พฤติกรรมก้าวร้าว ระบบประสาทของเด็กบางคนรับรู้สิ่งเร้าทั่วไป เช่น เสียง แสง สัมผัส กลิ่น การเคลื่อนไหว ในระดับความเข้มข้นที่สูงกว่าเด็กคนอื่นๆ เสียงหึ่งๆ จากเครื่องฉายภาพที่เด็กคนอื่นไม่ได้ยิน กลับดังกระหึ่มในเด็กบางคน ป้ายที่ติดอยู่บนปลอกคอไม่ใช่แค่ความรำคาญเล็กน้อย แต่เป็นเหมือนรอยขีดข่วนที่เรียกร้องความสนใจอยู่ตลอดเวลา ความแตกต่างในการประมวลผลทางประสาทสัมผัสพบได้บ่อยในเด็กออทิสติกและเด็กที่มีสมาธิสั้น และยังพบได้ในเด็กที่ไม่มีการวินิจฉัยโรคใดๆ ด้วย

เมื่อข้อมูลเข้ามาเร็วกว่าที่ระบบจะประมวลผลได้ สมองจะทำในสิ่งที่สมองถูกสร้างมาให้ทำเมื่อเผชิญกับภัยคุกคาม นั่นคือ มันจะเข้าสู่โหมดต่อสู้ หนี หรือหยุดนิ่ง นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมภาวะข้อมูลล้นเกินจึงปรากฏออกมาในรูปแบบของการระเบิดอารมณ์ การหยุดชะงัก การวิ่งหนี หรือการปฏิเสธอย่างสิ้นเชิง เด็กไม่ได้เลือกการตอบสนองเอง แต่ร่างกายของพวกเขาได้เลือกการตอบสนองให้แล้ว และระบบประสาทที่อยู่ในภาวะคุกคามจะไม่สามารถเรียนรู้ได้ ความจำใช้งานจะแคบลง การเข้าถึงภาษาจะยากขึ้น และทรัพยากรที่เหลืออยู่ทั้งหมดจะถูกใช้ไปกับการรับมือ เด็กที่ใช้เวลาช่วงเช้าไปกับการเอาตัวรอดในห้องเรียนจะเหลือพลังงานน้อยมากสำหรับสิ่งที่กำลังเรียนอยู่ในห้องเรียน

กับดักความอดทน

ความยืดหยุ่นเป็นสิ่งที่มีอยู่จริง และเด็กๆ ก็เติบโตขึ้นได้จริง ๆ ผ่านความท้าทาย แต่ความยืดหยุ่นนั้นสร้างขึ้นด้วยวิธีเฉพาะ: ผ่านความท้าทายที่จัดการได้ ตามด้วยการฟื้นตัว โดยมีผู้สนับสนุนอยู่ใกล้ชิด การรับรู้ทางประสาทสัมผัสที่มากเกินไปเรื้อรังนั้นไม่มีสิ่งเหล่านั้น มันไม่ใช่ความท้าทายที่จัดการได้ แต่มันคือการตอบสนองต่อภัยคุกคามซ้ำแล้วซ้ำเล่า โดยไม่มีช่วงเวลาแห่งการฟื้นตัวในระหว่างวันเรียน

สิ่งที่การเผชิญหน้าซ้ำๆ มักก่อให้เกิดคือการปกปิด เด็กเรียนรู้ว่าความทุกข์ของพวกเขาจะไม่เปลี่ยนแปลงอะไร ดังนั้นพวกเขาจึงกดมันไว้ พวกเขานั่งนิ่งๆ ในการเข้าแถวด้วยหัวใจที่เต้นแรง พวกเขากินอาหารกลางวันในโรงอาหารที่รู้สึกเหมือนเป็นกำแพงเสียง ครูรายงานว่าพวกเขา “สบายดีที่โรงเรียน” จากนั้นพวกเขาก็กลับบ้านและพังทลายลง เพราะบ้านเป็นสถานที่เดียวที่ปลอดภัยพอที่จะหยุดการประคับประคองอารมณ์ พ่อแม่ของเด็กที่มีความแตกต่างทางระบบประสาทรู้จักรูปแบบนี้ดี แต่หลายโรงเรียนไม่เคยเห็นมัน

การปกปิดอาการมักถูกเข้าใจผิดว่าเป็นความก้าวหน้า แต่ที่จริงแล้วมันตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง มันมักเกี่ยวข้องกับความเหนื่อยล้าและความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น และมันสอนบทเรียนที่กัดกร่อนจิตใจเด็ก นั่นคือ สิ่งที่ร่างกายบอกพวกเขานั้นไม่สำคัญ นั่นไม่ใช่ความยืดหยุ่น นั่นคือความอดทน และความอดทนนั้นมีค่าใช้จ่ายที่จะตามมาในภายหลัง