MOXO 持续性注意力测试 (MOXO CPT) 是少数几种能够客观测量注意力,而不是依赖问卷或观察的评估方法之一。
MOXO CPT 不是询问家长、老师或学生注意力是否存在问题,而是测量学生在精心控制的计算机任务中的实际表现。
通过引入逼真的视觉和听觉干扰,它提供了有价值的证据,说明在与繁忙的课堂非常相似的条件下,注意力、时间观念、冲动性和多动症会受到怎样的影响。
MOXO CPT 是全球教育测试 (Global Education Testing) 所有 ADHD 评估的重要组成部分。MOXO CPT 并不能告诉我们某人是否患有 ADHD,而是告诉我们他们在受控条件下注意力表现如何。
诊断是通过结合认知评估、行为证据和发育史来解读这些发现得出的。
它不能取代临床访谈或行为问卷,但它提供了重要的客观证据,可以加强诊断。
MOXO CPT 是一种计算机化评估,旨在测量持续注意力和冲动控制能力。
在评估过程中,学生需要对特定的目标图像做出反应,同时忽略无关的刺激。
随着任务的进行,会引入视觉和听觉干扰,以模拟学生在学校每天遇到的各种干扰。
成绩会自动与基于年龄的标准进行比较,提供客观数据,不受教师期望或家长观察的影响。
MOXO CPT 测量注意力的四个关键方面。
学生能否持续识别并回应正确的目标?
这反映了人们长期以来的持续关注。
仅仅给出正确答案是不够的。
MOXO CPT 还可以测量反应是否足够迅速。
反应速度持续过慢的学生可能会遇到传统注意力测试无法识别的困难。
该评估会记录学生在不应该作答的情况下所作的回答。
这些错误为冲动反应提供了客观证据。
MOXO CPT 还可以测量任务期间不必要的或过度的反应,从而提供多动行为的额外指标。
这四个指标结合起来,可以详细描述注意力功能,而不是提供一个单一的总体分数。
大多数多动症评估都严重依赖行为问卷。
这些都很有价值,但它们仍然是主观的。
家长、教师和学生对同一行为的描述可能因他们的期望、经验和环境而异。
MOXO CPT 直接测量性能。
更重要的是,它能够测量有干扰和无干扰情况下的注意力。
许多学生在安静的考场上表现良好。
只有当环境变得嘈杂、视觉混乱或不可预测时,就像典型的教室一样,他们的困难才会显现出来。
MOXO CPT 通过精心标准化的干扰因素重现这些条件,使我们能够观察在现实需求下注意力是如何变化的。
MOXO CPT 提供客观证据。
黄金标准电池的其余部分解释了为什么会出现这种模式。
例如:
通过综合考虑所有这些评估结果,我们可以将多动症与其他可能产生类似行为的疾病区分开来。
MOXO CPT 提供了在受控条件下注意力功能的客观证据。
它本身无法诊断多动症。
焦虑、疲劳、睡眠不足和学习困难等多种因素都会影响考试时的注意力。
因此,结果总是要结合发展史、行为问卷、认知评估和学业成绩来解读。
当这些独立的证据来源指向同一方向时,诊断的信心就会大大提高。
MOXO CPT 的检测结果通常有助于为学校和考试提供建议。
根据结果,建议可能包括:
由于这些建议是基于客观表现和临床评估的,因此它们为学校和考试委员会提供了强有力的证据。
全球教育测试中心专门评估来自世界各地国际学校的学生。
我们的许多学生都会说两种或多种语言,并且曾在多个不同国家的学校就读。
MOXO CPT 测试对这类人群尤其有价值,因为它对语言能力的要求很低。
测试结果通过对视觉刺激的反应来衡量,而不是通过词汇量或阅读能力来衡量,从而降低了英语语言能力对结果的影响。
与行为问卷不同,这种评估方式也不受教师期望、教育体系或文化规范差异的影响。
这使其成为评估国际流动学生时极其有用的客观证据来源。
虽然 MOXO CPT 可以生成非常详细的性能数据,但解读这些数据需要的远不止阅读计算机生成的报告。
我们经 HCPC 注册的教育心理学家会将评估结果与评估期间的行为观察、发展史、认知能力和学业成绩结合起来考虑。
例如,注意力不集中可能反映出多动症,但也可能是焦虑、睡眠困难、情绪低落或未确诊的学习障碍所致。
理解了其中的区别,才能将客观测量结果转化为准确的诊断。
在全球教育测试中心,每一项 MOXO CPT 测试结果都会作为完整的黄金标准评估的一部分进行解读,以确保测试结果在更广泛的临床背景下得到考虑,并根据DSM-5-TR和ICD-11诊断标准进行报告。
您的报告包含:
报告将在7 天内送达,并有考试委员会认可保证,让家长们确信他们的成绩符合国际学校、大学和考试委员会的要求。