09 Jul Apa yang Diungkapkan Transfer Cucurella Tentang Penilaian Autisme
Pada bulan Juni, Real Madrid mengumumkan perekrutan Marc Cucurella dari Chelsea dengan kontrak enam tahun, sebuah kesepakatan yang dilaporkan senilai €55 juta dan meningkat hingga €60 juta dengan bonus tambahan. Halaman belakang surat kabar memperlakukannya sebagai berita sepak bola, dan memang berita yang bagus: perekrutan pertama José Mourinho di era baru, produk akademi Barcelona bergabung dengan rival terberat, seorang pemain internasional Spanyol mengamankan masa depannya di tengah Piala Dunia.
Namun, di balik liputan tersebut terselip sebuah detail yang sama sekali tidak ada hubungannya dengan sepak bola, dan bagi ratusan ribu keluarga, itu adalah satu-satunya bagian cerita yang penting.
Kunci takeaway
Kasus perpindahan ke Cucurella adalah kisah tentang akses. Sebuah keluarga dengan segala sumber daya masih kehilangan waktu untuk menunggu dan melihat saran serta mencari jawaban, dan memilih kota-kota yang memiliki akses ke fasilitas yang memadai. Bagi yang lain, daftar tunggu penilaian autisme kini membentang lebih dari 16 bulan. Penilaian psikoedukatif jarak jauh menghilangkan faktor geografis, sehingga jawaban dan dukungan dapat dimulai dalam hitungan minggu.
Detail yang dilewati halaman belakang
Putra sulung Cucurella, Mateo, berusia enam tahun dan mengidap autisme. Orang tuanya telah berbicara tentang kondisinya secara terbuka dan sengaja, untuk membuat kondisi tersebut lebih terlihat. Dan dalam sebuah wawancara seputar kepindahan tersebut, Cucurella menjelaskan bagaimana keluarga mereka menanggapi setiap tawaran yang datang. Pertanyaan pertama bukanlah klub, gaji, atau trofi. Melainkan apakah kota tersebut memiliki sekolah khusus dan tenaga profesional yang dapat menyediakan terapi untuk putranya. Ia secara tegas menyatakan bahwa mereka tidak akan bergabung dengan klub di kota mana pun di mana mereka tidak dapat menemukan fasilitas yang sesuai untuk Mateo.
Baca itu lagi. Salah satu bek paling dicari di dunia sepak bola, dengan semua sumber daya yang dimilikinya, mengatur seluruh kariernya berdasarkan satu variabel tunggal: akses.
Jalan menuju jawaban
Kisah keluarga ini tentang tahun-tahun sebelum diagnosis akan terasa familiar bagi banyak orang tua. Mateo lahir di Barcelona pada Oktober 2019, beberapa bulan sebelum Spanyol memberlakukan lockdown. Terisolasi di rumah, tanpa anak-anak lain untuk dibandingkan, perbedaan awal mudah terlewatkan. Ketika musik diputar, ia menggerakkan tangannya, dan orang tuanya menganggapnya sebagai tarian; baru kemudian mereka memahaminya sebagai pengaturan diri. Ia jarang melakukan kontak mata, lambat berbicara, dan sering tampak melamun, namun ia sangat penyayang sehingga autisme tidak pernah terlintas dalam pikiran mereka, karena tidak sesuai dengan gambaran autisme yang mereka miliki.
Ketika mereka menyampaikan kekhawatiran mereka, mereka diberi tahu apa yang sering dikatakan kepada orang tua yang khawatir: dia masih sangat muda, tunggu dan lihat saja. Claudia Rodríguez, pasangan Cucurella, menggambarkan periode sekitar taman kanak-kanak pertamanya sebagai bulan-bulan terburuk mereka, karena hanya mendapat sedikit bantuan dari sekolah dan pulang ke rumah sambil menangis setiap hari setelah mengantar anak. Foto-foto di taman kanak-kanak menceritakan kisahnya sendiri, anak kecil yang sama selalu sendirian, selalu sedikit terasing. Berbulan-bulan kemudian, seorang ahli neuropediatri mengkonfirmasi diagnosisnya. Cucurella mengatakan dengan lugas bahwa inilah bagian yang dia sesali: jika mereka menyadarinya lebih awal, mereka bisa mulai membantunya lebih awal.
Kemudian muncullah pencarian lingkungan yang tepat. Ketika keluarga itu pindah ke London, putra mereka mulai bersekolah dan sangat tidak bahagia, dan untuk sementara waktu mereka tidak memiliki solusi. Claudia-lah yang menyimpulkan bahwa putranya membutuhkan sekolah khusus, karena ia tidak belajar maupun menikmati hidupnya; pendidikan umum, katanya, tidak tepat untuknya. Menemukan lingkungan yang tepat membentuk semua yang dilakukan keluarga itu selanjutnya, termasuk, pada akhirnya, persyaratan transfer senilai €60 juta.
Uang bukanlah kendala utama.
Inilah yang membuat kisah ini layak untuk direnungkan. Ini adalah keluarga dengan sumber daya yang tidak dapat dibayangkan oleh kebanyakan orang, dan uang hampir tidak menyelesaikan masalah apa pun. Uang tidak membuat tanda-tanda awal menjadi jelas. Uang tidak membungkam saran untuk menunggu dan melihat. Apa yang sebenarnya dihabiskan keluarga itu adalah sesuatu yang sama sekali berbeda: mereka menghabiskan uang berdasarkan lokasi geografis. Mereka memilih kota berdasarkan ketersediaan, dan ketika klub terbesar di dunia menghubungi, kesepakatan itu bersyarat, yaitu ketersediaan sekolah dan terapis.
Ternyata, akses terbagi menjadi tiga hal. Akses terhadap jawaban: penilaian yang menjelaskan apa yang sedang terjadi. Akses ke lingkungan yang tepat: sekolah yang sesuai dengan anak. Dan akses ke dukungan berkelanjutan: terapi dan penyesuaian yang terus dilakukan di antaranya. Hampir semua hal selanjutnya mengantre di belakang yang pertama. Penempatan sekolah, keputusan pendanaan, rujukan terapi, penyesuaian kelas, dan, kemudian, pengaturan akses ujian, semuanya cenderung menunggu, secara formal atau informal, hingga penilaian selesai.
Apa sebenarnya biaya menunggu?
Sebagian besar keluarga tidak dapat menghabiskan waktu untuk belajar jarak jauh. Jadi mereka menghabiskan waktu. Di Inggris saja, data NHS menunjukkan lebih dari 200,000 orang menunggu penilaian autisme, dengan sekitar sembilan dari sepuluh orang menunggu lebih dari standar 13 minggu yang direkomendasikan oleh NICE, dan National Autistic Society melaporkan waktu tunggu rata-rata sekarang melampaui 16 bulan. Untuk anak-anak yang dirujuk melalui layanan kesehatan masyarakat, Komisioner Anak telah melaporkan waktu tunggu rata-rata lebih dari dua tahun untuk diagnosis perkembangan saraf, dengan sebagian kecil menunggu lebih dari empat tahun. Negara-negara maju lainnya menceritakan versi cerita yang sama.
Bandingkan angka-angka tersebut dengan satu hal yang disepakati semua orang di bidang ini: semakin awal dukungan dimulai, semakin besar perubahannya. Daftar tunggu tidak hanya menunda dokumen. Daftar tunggu menghabiskan tahun-tahun di mana bantuan memberikan dampak terbesar, dan itulah penyesalan yang diungkapkan Cucurella tentang jalan yang ditempuh putranya sendiri. Dan keluarganya kehilangan waktu jauh lebih sedikit daripada kebanyakan orang.
Untuk keluarga internasional, antrian diatur ulang.
Keluarga yang sering berpindah-pindah secara global mengalami masalah ini dalam skala yang lebih besar. Pengumuman lowongan berubah, dan daftar tunggu kembali ke nol di negara baru, seringkali dalam bahasa baru, di bawah sistem baru dengan aturan rujukan tersendiri. Banyak kota sama sekali tidak memiliki psikolog pendidikan berbahasa Inggris. Beberapa keluarga, persis seperti keluarga Cucurella, akhirnya membuat keputusan lokasi berdasarkan ketersediaan layanan. Sebagian besar keluarga lainnya tidak mampu melakukannya.
Akses adalah masalah yang dapat dipecahkan.
Penting untuk bersikap realistis tentang bagian mana dari hal ini yang sulit dan mana yang tidak. Membangun sekolah khusus membutuhkan waktu bertahun-tahun. Melatih tenaga kerja terapi membutuhkan waktu bertahun-tahun. Tetapi hambatan pertama, akses ke jawaban, sebagian besar merupakan masalah geografis dan kapasitas, dan geografis bukan lagi alasan yang baik.
Penilaian psikoedukatif kini dapat dilakukan dari jarak jauh dengan standar yang sama seperti di klinik: pengukuran kognitif dan pencapaian standar emas, riwayat perkembangan terstruktur, kuesioner dari rumah dan sekolah, dan, jika situasinya memungkinkan, penilaian autisme formal, semuanya dilakukan oleh psikolog pendidikan yang terdaftar di HCPC dan ditulis dalam laporan yang dapat ditindaklanjuti oleh sekolah dan dewan ujian. Waktu tunggu diukur dalam hitungan minggu, bukan tahun, dan dapat dilakukan dari kota mana pun yang memiliki koneksi internet.
Dan sementara jawaban formal sedang disusun, anak-anak tidak perlu menunggu dokumen resmi sebelum orang dewasa menanggapi apa yang ada di depan mereka. Sekolah dapat menyesuaikan tempat duduk, rutinitas, instruksi, dan beban sensorik berdasarkan kebutuhan yang dapat diamati. Laporan tersebut penting karena apa yang diungkapkannya, tetapi kebutuhan anak sudah ada, dan dapat mulai dipenuhi, sebelum laporan itu tiba.
Sebagian besar keluarga tidak mampu pindah ke Madrid.
Transfer Cucurella akan dikenang karena alasan sepak bola, dan itu wajar. Tetapi orang tua mendengar cerita yang berbeda di baliknya: sebuah keluarga yang memiliki segalanya, namun tetap menemukan bahwa sumber daya yang langka bukanlah uang. Melainkan akses, akses terhadap jawaban terlebih dahulu dan segala sesuatu setelahnya. Ia menyelesaikannya dengan satu-satunya cara yang bisa dilakukan oleh seorang pemain sepak bola elit, yaitu dengan menjadikan akses sebagai syarat kontrak.
Sebagian besar keluarga tidak akan pernah pindah kota hanya demi sebuah klub. Seharusnya tidak ada yang perlu pindah kota hanya untuk mendapatkan jawaban.
Alexander Bentley-Sutherland adalah CEO Global Education Testing, penyedia terkemuka Pengujian Pengembangan Pembelajaran yang dirancang khusus untuk komunitas Sekolah Internasional dan Swasta di seluruh dunia.