11 Apr Privat Dyslexie-Evaluatioun am NEOM
Dyslexie-Evaluatioun am NEOM: Firwat international Standarden fir d'Zukunft vun Ärem Kand wichteg sinn
An der ambitiéiser, zukunftsorientéierter Bildungslandschaft vum NEOM beméien sech d'Elteren an d'Enseignanten, hire Kanner all méiglech Virdeeler ze bidden. Ënnert der Uewerfläch vun dësem dynameschen Ëmfeld bleift awer eng bedeitend Erausfuerderung gréisstendeels onbeäntwert: Dyslexie an aner Léierënnerscheeder, déi Dausende vun intelligenten, fäege Schüler betreffen, déi déi prestigiéis international a privat Schoule vum Kinnekräich besichen.
De verstoppte Kampf: Wéi Dyslexie an den internationale Schoule vum NEOM net entdeckt gëtt
„Déi international Schoule vum NEOM si voller erfollegräiche Schüler aus verschiddenen Hannergrënn. Et ass e Schmelztiegel vu Sproochen, Kulturen an akademeschen Erwaardungen. Awer dee selwechte Räichtum verstoppt dacks d'Zeeche vun Dyslexie“, erkläert d'Dr. Sarah Matthews, pädagogesch Psychologin bei Global Education Testing NEOM.
An de multikulturelle Klassesäll vum NEOM gëtt dat, wat Dyslexie kéint sinn, dacks falsch op aner Faktoren zougeschriwwen:
Enseignante kënnen dovun ausgoen, datt d'Liesschwieregkeeten vun engem Kand doduerch entstinn, datt Englesch seng zweet oder drëtt Sprooch ass. D'Eltere kéinte mengen, datt hiert akademesch resistent Kand einfach "keen natierleche Lieser" ass. A Schoulen (besonnesch déi ouni richteg ausgebilte Spezialisten fir Léierënnerstëtzung) iwwersinn dacks déi fréi Warnzeechen ganz.
Wat seelen unerkannt gëtt, ass dës déifgräifend Wourecht: vill Kanner mat Dyslexie si ganz intelligent a schwätze gutt aus a kënnen hir Schwieregkeeten iwwer Jore mat aussergewéinleche Kompensatiounsstrategien verstoppen. Bis schliisslech déi akademesch Ufuerderungen hir Kompensatiounsfäegkeet iwwerschreiden.
Zu där Zäit kann d'Kand schonn eng zerstéierend Iwwerzeegung internaliséiert hunn: datt et einfach net intelligent genuch ass.
Firwat Dausende vun intelligente Studenten am NEOM essentiell Ënnerstëtzung verpassen
International Fuerschung weist konsequent datt 10-15% vun der Weltbevëlkerung Dyslexie huet. Wann een dës Statistik op den extensiven Netzwierk vun internationalen a private Schoulen vun der NEOM uwenden, ginn d'Zuelen iwwerwältegend.
Zéngdausende vu Studenten am NEOM kéinte mat ondiagnostizéierter Dyslexie liewen.
Dës Schüler versoen net - si funktionéieren dacks a ville Beräicher vum Schoulliewen héich. Si exceléieren a Klassendiskussiounen, weisen eng bemierkenswäert Kreativitéit a weisen e Glanz, deen hir Enseignanten duerchernee bréngt. Awer well se keng richteg Bewäertung an Diagnos kritt hunn, gëtt hinnen den Zougang zu den Anpassungen verweigert, déi hir Ausbildungserfahrung transforméiere kéinten:
- Zousätzlech Zäit bei den Examen
- Benotzung vun Hëllefsmëtteltechnologie
- Alternativ Bewäertungsformater
- Spezialiséiert Léiermethoden
Am kompetitiven akademeschen Ëmfeld vum NEOM sinn dës Ënnerkonften kee Luxus, mee Noutwennegkeeten fir gläichberechtegt Spillfeld ze schafen.
D'Warnzeechen: Wéi Dyslexie an den internationale Klassesäll vum NEOM ausgesäit
Elteren a Léierpersonal am NEOM kontaktéieren dacks Global Education Testing nodeems se e verwirrend Muster festgestallt hunn:
- E Student, deen un Diskussiounen deelhëlt, awer schrëftlech Aarbechten ofgëtt, déi wäit ënner senger Fäegkeet leien
- E Kand, dat vermeit haart ze liesen oder nom Liesen ongewéinlech midd gëtt
- Schreifweis déi zoufälleg oder net konsequent schéngt, och am selwechte Paragraf
- Hausaufgaben, déi reegelméisseg a Frustratioun, Verweigerung oder Tréinen ophalen
- Enseignanten, déi sech duerchernee äusseren, firwat en intelligent Kand mat der Basisliesen Schwieregkeeten huet
„Eltere vun der NEOM erzielen eis ëmmer erëm datselwecht“, bemierkt den Alexander Bentley-Sutherland, CEO vu Global Education Testing . „Si soen: ‚Mäi Kand ass sou intelligent a verbal, mee firwat kann et et net einfach op Pabeier schreiwen?‘“ D'Äntwert läit net um Effort oder der Intelligenz. Dyslexie ass neurologesch. Betruecht et als eng aner Verdrahtung vum Gehir, déi beaflosst, wéi Sprooch veraarbecht gëtt. A kee Betrag u „méi Ustrengung“ wäert dësen neurologeschen Ënnerscheed nei verdrahten.
Aschränkungen vun de lokalen Evaluatiounsoptiounen am NEOM
Fir Familljen, déi Äntwerten am NEOM sichen, ass de Wee zu enger richteger Diagnos mat potenziellen Fallen belaascht.
NEOM bitt verschidde Weeër fir pädagogesch Ënnerstëtzung, awer si sinn net all gläich geschaf:
- Verschidde Schoulen hunn Departementer fir speziell pädagogesch Besoinen, awer dës variéiere staark a punkto Expertise a Fäegkeeten.
- Aner Institutiounen vertrauen op allgemeng Beroder mat minimaler Ausbildung a Léierënnerscheeder.
- E puer kéinten eng Logopädie oder Nohëllef proposéieren - andeems se d'Symptomer anstatt d'Ursaachen upaken.
- A ganz wéineg bidden wierklech ëmfaassend Dyslexie-Tester un, déi vun autoriséierte Psychologen mat spezialiséierter Ausbildung an der Dyslexie-Diagnos duerchgefouert ginn.
Och wann lokal Evaluatioune bei NEOM duerchgefouert ginn, entspriechen se dacks net den internationale Standarden. Mir héieren reegelméisseg vu Familljen, déi de lokale Evaluatiounsprozess duerchlaf hunn, nëmme fir festzestellen, datt:
- D'Dyslexie-Evaluatioun huet keng néideg kognitiv Tester abegraff
- De Psycholog war net an engem Land lizenzéiert, dat vun internationale Prüfungskommissiounen unerkannt ass
- Déi resultéierend Dyslexie-Diagnos gëtt net vun IB, Cambridge, briteschen Universitéiten oder US-amerikanesche Colleges akzeptéiert.
- Si goufen gesot, si sollen "ofwaarden a kucken, ob sech d'Saache verbesseren" - eng schiedlech Verspéidungstaktik.
D'Gefor vun onqualifizéierten Praktiker am NEOM
Eng besuergnësserreegend Tendenz, déi mir am NEOM observéiert hunn, ass d'Präsenz vu westleche Fachleit, déi sech als qualifizéiert fir pädagogesch Bewäertungen duerchzeféieren, ouni déi néideg Qualifikatiounen ze hunn. Vill auslännesch Fachleit am NEOM behaapten, Qualifikatiounen ze hunn, déi se net vollstänneg hunn oder representéieren hiren Akkreditatiounsniveau falsch.
Zum Beispill kéinten e puer Praktiker am NEOM folgendes uspriechen:
- Memberschaft an der British Association for Counseling and Psychotherapy (BACP)
- Partner- oder Graduéiertememberschaft an der British Psychological Society (BPS)
- Verschidde Berodungszertifizéierungen oder "Psychotherapie"-Qualifikatiounen
Keng vun dëse Qualifikatiounen, obwuel se selwer potenziell legitim sinn, qualifizéieren een fir ëmfaassend pädagogesch Bewäertungen duerchzeféieren oder offiziell Diagnosen vun Dyslexie ze stellen, déi international unerkannt ginn.
A Länner mat méi strenge Reguléierungskontrollen géif eng falsch Duerstellung vun de Qualifikatiounen op dës Manéier zu bedeitende Konsequenze féieren. Am NEOM läit d'Laascht awer bei den Elteren, d'Qualifikatiounen ze verifizéieren an dofir ze suergen, datt d'Bewäertung vun hirem Kand weltwäit unerkannt gëtt.
Firwat international Unerkennung fir Studenten am NEOM wichteg ass
Fir Schüler, déi international Schoulen am NEOM besichen, ass déi global Portabilitéit vun hirer Dyslexie-Diagnos absolut essentiell. Hei ass firwat:
Studenten kënnen keng Ënnerkonft fir grouss international Examen kréien ouni eng korrekt Dokumentatioun vun enger unerkannter Quell. Dëst betrëfft:
- iGCSE an A-Levels (Cambridge/Pearson)
- Examen fir den Internationalen Baccalaureat (IB)
- SAT-, ACT- an AP-Tester
- Entrée-Examen fir Universitéiten weltwäit
Ouni eng Diagnos vun engem international unerkannten Erzéiungspsycholog sinn dës Ënnerkonftsméiglechkeeten einfach net verfügbar, egal wéi schwéier e Schüler Schwieregkeeten huet.
Universitéitsufroen iwwer NEOM eraus
Vill Studenten vun den internationale Schoulen vun NEOM wäerten Héichschoulstudien am Vereenegte Kinnekräich, den USA, Australien, Kanada oder Europa maachen. Universitéiten an dëse Länner verlaangen spezifesch Dokumentatiounsstandarden fir d'Upassunge vun den Examen.
Eng lokal ausgestallt Diagnos vum NEOM, déi dës Standarden net erfëllt, gëtt wahrscheinlech refuséiert, wouduerch d'Familljen de ganze Bewäertungsprozess zu bedeitende emotionalen a finanzielle Käschte widderhuelen mussen, just zu där Zäit wou hiert Kand sech op d'Uni virbereet, wat eng scho stresseg Zäit ass.
Iwwerleeunge fir d'Mobilitéit vun der Famill
Auslännesch Familljen am NEOM plënneren dacks international. Eng Diagnos, déi nëmmen am NEOM unerkannt gëtt, stellt bedeitend Erausfuerderunge beim Iwwergank op nei Schoulsystemer am Ausland duer.
Den Ënnerscheed an der ëmfaassender Bewäertung: Firwat en Test op Dyslexie eleng net duer geet
Ee vun de bedeitendsten Mëssverständnisser iwwer Léierschwieregkeeten am NEOM ass, datt se effektiv isoléiert diagnostizéiert kënne ginn. Vill Servicer bidden eegestänneg "Dyslexie-Tester" oder "ADHD-Bewäertungen" un, awer dës Approche ass fundamental fehlerhaft.
Léierschwieregkeeten existéieren selten isoléiert. D'Fuerschung weist konsequent héich Raten vu Co-Optriede tëscht Zoustänn wéi:
- Dyslexie an ADHD
- Dyslexie an Dysgraphie
- Problemer mat der Veraarbechtungsgeschwindegkeet an Erausfuerderunge vum Aarbechtsgedächtnis
- Angscht a Léierënnerscheeder
E Schüler, deen Schwieregkeeten mam Liesen huet, kann Dyslexie hunn, awer och Opmierksamkeetsproblemer hunn, déi zu senge Liesproblemer bäidroen. Oder vläicht läit säi primäre Problem an der Veraarbechtungsgeschwindegkeet, déi souwuel d'Liesen ewéi och d'Schreiwen beaflosst.
Tester op nëmmen eng Bedingung liwweren en onvollstännegt Bild, wouduerch dacks kritesch Aspekter vum Léierprofil vun engem Schüler vermësst ginn. Nach méi schlëmm ass et, datt et zu falschen Diagnosen an onpassenden Interventiounen féiere kann.
Dofir bitt Global Education Testing NEOM exklusiv ëmfaassend psychoedukativ Evaluatiounen un , déi folgend Punkte bewäerten:
- Kognitiv Fäegkeeten (inklusiv verbal an netverbal Denken)
- Akademesch Leeschtungen a verschiddene Beräicher
- Veraarbechtungsfäegkeeten (auditiv, visuell a Geschwindegkeet)
- Exekutiv Funktiounsfäegkeeten
- Opmierksamkeet a Konzentratioun
- Sozial-emotional Funktioun
- Dyslexie, Dysgraphie, Dyskalkulie an aner Léierënnerscheeder
Dësen ganzheetleche Wee garantéiert, datt keen Aspekt vum Léierprofil vun engem Schüler iwwersinn gëtt, sou datt e komplett Verständnis vu senge Stäerkten an Erausfuerderunge gëtt.
Den transformativen Impakt vun enger richteger Bewäertung: Wat steet am NEOM um Spill
D'Konsequenze vun enger verpasster Diagnos fir Schüler am NEOM si grouss a wäitreechend:
- Akademesch Ënnerleeschtung trotz héijem Potenzial
- Réckgang vum Selbstvertrauen a Selbstwertgefill
- Méi Angscht virun der Schoul an den Evaluatiounen
- Entwécklung vun Vermeidungsverhalen
- Verluer Méiglechkeeten fir gezielt Interventioun während kriteschen Entwécklungsfensteren
- Am wichtegsten: d'Onberechtegung fir Examenanpassungen, déi d'Spillfeld gläichberechtegt kéinte maachen
Loosst eis absolut kloer sinn, wat um Spill steet: ouni eng korrekt Dokumentatioun gi Schüler am NEOM mat Dyslexie gezwongen, standardiséiert Examen ënner Konditiounen ze maachen, déi se fundamental benodeelegen.
Et ass gläichwäerteg, wéi wann een een mat enger behënnerter Siicht géif froen, e Führerschäin ouni Brëll ze maachen, an dann seng Fuerfäegkeeten op Basis vun där Leeschtung ze beurteelen!
Global Education Testing NEOM: De Goldstandard fir international Unerkennung
Bei Global Education Testing NEOM verstinn mir déi eenzegaarteg Erausfuerderungen, mat deenen international Schoulschüler a Famillje konfrontéiert sinn. Eis ëmfaassend psychoedukativ Bewäertunge stellen den héchste Standard an der pädagogescher Evaluatioun duer, speziell entwéckelt fir d'Bedierfnesser vu global mobilen Schüler gerecht ze ginn.
PRIVAT heescht PRIVAT: Komplett Vertraulechkeet a Elterenkontroll
Wann mir "privat" Tester soen, menge mir genau dat. Bei Global Education Testing NEOM gleewen mir fest drun, datt d'Eltere komplett Kontroll iwwer d'Bewäertungsinformatioune vun hirem Kand behalen sollen:
- D'Eltere entscheeden, mat wiem de Rapport gedeelt gëtt
- D'Famillje kréien d'Méiglechkeet, de Rapport ze liesen, ier en finaliséiert gëtt.
- Mir deelen ni d'Resultater vun den Evaluatiounen mat Drëttpersounen ouni d'explizit Zoustëmmung vun den Elteren.
- All Testsitzungen a Resultater ginn mat der gréisster Vertraulechkeet behandelt.
- D'Eltere besëtzen d'Bewäertungsdaten a treffen all Entscheedungen iwwer hir Notzung.
Dës Approche steet am staarke Kontrast zu schoulbaséierten Evaluatiounen oder aner Servicer, wou d'Resultater automatesch mat Bildungsanstalten gedeelt oder a permanent Donnéeën opgeholl kënne ginn. Mat Global Education Testing NEOM behält Dir d'Kontroll iwwer d'privat Informatioune vun Ärem Kand.
Op d'Zukunftsambitioune vun Ärem Kand ugepasst
Mir verstinn, datt all Schüler eenzegaarteg Aspiratiounen, Talenter a Karriärweeër huet. Dofir sinn eis Bewäertungen net universell; si sinn individuell ugepasst fir folgendes ze berécksiichtegen:
- Déi spezifesch Bildungsziler an Ambitiounen vun Ärem Kand
- Méiglech Karriärweeër, déi si kéinte verfollegen
- D'Aarte vun Héichschoulbildung, déi si berécksiichtegen
- Fächerspezialiséierungen oder Beräicher vu besonneschem Interessi
- Laangfristeg Bildungsplanung iwwer international Grenzen eraus
Indem mir eisen Evaluatiounsprozess a Recommandatiounen op d'Aspiratioune vun Ärem Kand ofstëmmen, kreéiere mir eng Stroossekaart, déi net nëmmen déi aktuell Erausfuerderungen adresséiert, mä och de Wee fir zukünftegen Erfolleg fräimaacht. Dësen zukunftsorientéierten Usaz garantéiert, datt Anpassungen an Interventiounen net nëmmen déi direkt akademesch Bedierfnesser, mä och déi laangfristeg Ziler ënnerstëtzen.
Kultursensitiv Tester mat weltwäit renomméierte weibleche pädagogesche Psychologen
Wat Global Education Testing NEOM wierklech vun aneren ënnerscheet, ass eist déift Verständnis vum kulturelle Kontext, an deem mir operéieren. Mir erkennen un, datt eng effektiv Bewäertung am Kinnekräich méi wéi nëmmen technesch Expertise erfuerdert, si erfuerdert kulturell Sensibilitéit a Bewosstsinn.
Eis Equipe besteet aus weltklassege pädagogesche Psychologen, déi souwuel international Qualifikatiounen ewéi och kulturellt Verständnis an all Bewäertung bréngen. Dëst ass besonnesch wichteg fir:
- Studentinnen, déi sech méi wuel fillen, mat enger Psychologin zesummenzeschaffen
- Familljen mat spezifesche kulturelle Virléiften wat d'Interaktioun tëscht de Geschlechter ugeet
- Schoulen mat geschlechtsgetrennten Educatiounsëmfeld
- Bewäertungssituatiounen, déi e nuancéiert Verständnis vu saudiarabesche kulturelle Kontexter erfuerderen
Indem mir weiblech Bildungspsychologen ubidden, suerge mir dofir, datt all Studenten a Saudi-Arabien Zougang zu den héchstqualitativsten Evaluatiounsservicer an engem Ëmfeld hunn, dat hir kulturell Wäerter a perséinleche Komfort respektéiert.
International qualifizéiert pädagogesch Psychologen
All Bewäertung, déi vu Global Education Testing NEOM duerchgefouert gëtt, gëtt vun engem lizenzéierte pädagogesche Psycholog aus engem Land mat international unerkannte Qualifikatiounen duerchgefouert. Eis Equipe besteet aus Fachleit, déi lizenzéiert sinn vun:
- De Health and Care Professions Council (HCPC) a Groussbritannien
- Psychologie Board of Australia (PsyBA)
- Kanadesch provinziell Psychologiekommissiounen (RPsych oder C.Psych)
- Den National Register of Health Service Psychologists (NRHSP) an den USA
- D'National Association of School Psychologists (NASP) an den USA
- D'Psychologesch Gesellschaft vun Irland (PSI) an d'CORU
Dës Qualifikatioune garantéieren, datt eis Bewäertungen den strengen Ufuerderungen entspriechen, déi vun Examenkommissiounen an Universitéiten weltwäit verlaangt ginn.
Ëmfaassend, evidenzbaséiert Methodologie
Eis Evaluatioune sinn net nëmmen Screening-Tools oder Checkbox-Übungen – si sinn grëndlech, evidenzbaséiert Ënnersichungen iwwer wéi Äert Kand denkt, léiert an Informatiounen veraarbecht. All Evaluatioun enthält:
- Standardiséiert kognitiv Bewäertung (Miessung vun intellektuellen Fäegkeeten)
- Ëmfangräich akademesch Leeschtungstester
- Detailéiert Analyse vun de Veraarbechtungsfäegkeeten
- Evaluatioun vun der exekutiver Funktioun
- Bewäertung vun der Opmierksamkeet an dem Aarbechtsgedächtnis
- Sozial-emotional Screening wann et relevant ass
- A spezifesch Diagnosprotokoller fir Dyslexie an aner Léierdifferenzen
Global Unerkennung an Akzeptanz
Bewäertungen, déi vu Global Education Testing NEOM duerchgefouert ginn, ginn akzeptéiert vun:
- All grouss international Examenkommissiounen (Cambridge, Pearson/Edexcel, IB)
- Testorganisatiounen, dorënner de College Board (SAT), ACT an AP Programmer
- Universitéiten a Groussbritannien, den USA, Kanada, Australien a weltwäit
- International Schoulen am ganze globale Netzwierk
Dës universell Unerkennung garantéiert, datt d'Diagnos- an d'Anpassungsempfehlungen vun Ärem Kand respektéiert a ëmgesat ginn, egal wou säi Bildungswee et hiféiert.
Sécherung vu kriteschen Ënnerkonften: Wat Äert Kand verdéngt
Mat enger korrekter Bewäertung vum Global Education Testing NEOM kréien Schüler mat Dyslexie eng Rei vun Anpassungen, déi entwéckelt goufen, fir d'akademesch Spillfeld gläich ze gestalten:
Ënnerkonften fir d'Examen
- 25% oder 50% Verlängerung an allen groussen Examenkommissiounen
- Bis zu 100% zousätzlech Zäit fir US-Léierpläng
- Benotzung vun engem Textveraarbechtungsprogramm amplaz vun Handschrëft
- Rechtschreibungs- a Grammatikausschlëss an Aufsatzfächer
- Pausen bei laangen Examen
- Ënnerstëtzung vum Lieser oder Schreiwer wann néideg
- Benotzung vun engem separaten Untersuchungsraum
Klassesall Ënnerstëtzung
- Ugepasst Hausaufgabenerwaardungen
- Alternativ Bewäertungsformater
- Prioritéitenzougang zu Léierënnerstëtzungsdéngschter
- Ëmsetzung vu spezialiséierte Léiermethoden
- Benotzung vun Hëllefsmëttel am Klassesall
Laangfristeg Bildungsplanung
- Evidenzbaséiert Empfehlungen fir Interventioun
- Strategesch Orientéierung fir d'Fächerauswiel
- Ënnerstëtzung fir d'Umeldungsprozesser vun der Universitéit
- Dokumenter fir Visa-Ufroen, wann néideg
- Grondlag fir e liewenslaangt Verständnis vum Léierstil
D'Käschte vum Waarden: Firwat eng fréi Bewäertung am NEOM wichteg ass
Vill Famillen an der NEOM-Situatioun verzögeren d'Ufro vun enger Evaluatioun bis hiert Kand an de leschte Schouljoren ass - dacks wann et sech op grouss Examen virbereet. Zu dësem Zäitpunkt si Jore vu potenzieller Interventioun verluer gaangen, a Mustere vun der Vermeidung, der Angscht an der negativer Selbstwahrnehmung kënne fest etabléiert sinn.
D'Fuerschung ass kloer: fréizäiteg Identifikatioun féiert zu däitlech bessere Resultater:
- Eng méi staark Alphabetiséierungsentwécklung
- Héije akademescht Selbstwertgefill
- Reduzéiert Verhalensreferenzen
- Besser laangfristeg Bildungsweeër
- Erhalen vun der natierlecher Virwëtzegkeet a Léift zum Léieren
All Trimester, deen ouni Diagnos an entspriechend Ënnerstëtzung vergeet, stellt eng verpasst Geleeënheet fir gezielt Interventiounen während kriteschen Entwécklungsfenster duer.
Den nächste Schrëtt fir Äert Kand am NEOM maachen
Wann Dir d'Warnzeeche vun Dyslexie bei Ärem Kand erkennt, waart net a sicht Hëllef. Global Education Testing NEOM bitt déi international unerkannt Dyslexie-Tester, déi Schüler an den internationalen a private Schoulen vun NEOM brauchen, fir Zougang zu passender Ënnerstëtzung an Ënnerkonften ze kréien.
Erfahrung an der kulturell ugepasster Bewäertung
Wann Dir Iech fir Global Education Testing NEOM entscheet, wielt Dir e Service, deen den eenzegaartege kulturelle Kontext vum Kinnekräich versteet. Mir bidden:
- Optioune fir d'Evaluatioun vun Dyslexie mat eise weltklassege pädagogesche Psychologen fir Familljen, déi dës Optioun léiwer hunn.
- Flexibel Zäitpläng, déi lokal Gebräicher a reliéis Sitten respektéieren
- Kommunikatiounsmethoden, déi kulturell Virléiften an Erwaardungen respektéieren
- Testëmfeld, dat entwéckelt gouf, fir saudesch Studenten sech wuel ze maachen
Eis Equipe schafft enk mat de Schoulen am ganze NEOM zesummen, fir sécherzestellen, datt d'Empfehlungen fir d'Dyslexie-Evaluatioun voll ëmgesat ginn, an datt d'Schüler déi Ënnerstëtzung kréien, déi se brauchen, fir akademesch an emotional ze erfollegräich ze sinn. Mir schaffen scho mat Schüler a Familljen, déi folgend Schoulen am NEOM besichen:
- NEOM Gemeinschaftsschoul (NCS)
An enger Regioun, déi vun Ambitioun an Exzellenz definéiert ass, verdéngt all Kand d'Méiglechkeet, säi Potenzial auszefëllen. Mat enger properer Dyslexie-Evaluatioun an Ënnerstëtzung kënne Schüler mat Dyslexie bemierkenswäert Erfolleger erreechen - an der Schoul an doriwwer eraus.
Kontaktéiert Global Education Testing NEOM haut fir eng ëmfaassend Dyslexie-Evaluatioun mat enger vun eisen international lizenzéierte pädagogesche Psychologen ze vereinbaren - dorënner och eis weiblech Spezialisten, déi déi eenzegaarteg Bedierfnesser vun de Schüler am Kinnekräich verstoen. Well d'Zukunft vun Ärem Kand net duerch en onbekannte Léierënnerscheed limitéiert soll sinn.
Den Alexander Bentley-Sutherland ass de CEO vu Global Education Testing, de féierende Fournisseur vu Learning Development Testing speziell fir d'International a Private School Gemeinschaft weltwäit ugepasst.