为圣帕特里西奥学院学生提供的神经发育和心理教育评估
马德里全球教育测试中心通过安全的视频链接，为圣帕特里克学院的家庭提供全面的心理教育和神经发育评估。您可以立即访问评估结果。
从初步咨询到交付书面报告，整个过程需要 21 天。全面评估费用为 2,650 欧元或等值的当地货币。
这份 20 至 30 页的诊断报告以 DSM-5-TR 和 ICD-11 标准为基础，由 HCPC 注册的教育心理学家用英语撰写，其结构旨在满足国际文凭组织、大学理事会（SAT、ACT、AP）、剑桥国际考试委员会、国际 A Level 考试委员会、西班牙大学入学考试以及大学支持服务的要求，所有这些都包含在一份文件中。
关于圣帕特里西奥学院
圣帕特里西奥学院成立于 1958 年，是一所天主教男女同校双语走读学校，招收 1 至 18 岁的学生，在马德里设有三个校区：位于马德里市中心的塞拉诺校区和拉莫拉莱哈校区（幼儿和小学），以及位于索托德拉莫拉莱哈的埃尔索托校区（中学和高中）。
这所学校隶属于Inspired Education Group，这是一个遍布六大洲、拥有120多所学校的全球教育网络。圣帕特里克学院一直位列西班牙顶尖学校之列，包括在《世界报》年度学校排名中名列第一，以及在《福布斯》杂志最佳学校榜单中位列前五。
圣帕特里西奥学校的 IB 文凭平均分为 45 分中的 36 分，而全球平均分为 29.9 分，通过率为 100%，26% 的学生得分超过 40 分，每年都有少数学生获得罕见的满分 45 分。
该课程将西班牙国家课程与中学阶段的IB中学项目相结合，高中阶段则可选择IB文凭课程（提供纯英语和英西双语两种形式）或西班牙国家高中毕业证书课程。
年度学费为 7,385 欧元至 15,205 欧元。学校设有专门的福利部门，为学生提供学术课程之外的支持，多年来，全球教育测试中心 (Global Education Testing) 也与许多 CSP 家庭合作过。
综合心理教育评估考察哪些内容
全面的心理教育评估为 CSP 的家庭、教师和学校的专业福利部门提供了关于学生如何学习、处理信息、调节注意力、应对学业要求以及在多语言、国际化的环境中如何运作的详细临床知识。
我们的神经发育和心理教育评估包括以下内容：
- 认知能力、推理能力和问题解决能力
- 工作记忆、处理速度和学习效率
- 阅读、拼写、写作表达和数学能力
- 注意力调节、专注力和冲动性
- 执行功能技能，包括组织、计划、任务启动和自我监控。
- 情绪健康、学校焦虑和学业压力
- 行为和社会功能
- 学习障碍包括阅读障碍、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、书写障碍、计算障碍、自闭症谱系障碍以及信息处理困难。
评估揭示了什么
全球教育测试综合评估可以帮助家庭确定特殊教育需求、制定课堂和执行功能干预措施、构建情感健康支持体系，并申请考试便利安排。
在临床适用的情况下，诊断结果支持以下观点：
- 考试时间延长
- 监督休息
- 单独的或较小的检查室，减少干扰
- 使用笔记本电脑或文字处理器
- 阅读器、抄写器、语音转文本和文本转语音支持
- 修改后的纸张格式和辅助技术
- 为注意力不集中的学生提供的提示器
- 考试期间服用药物的许可
- 组织、执行功能和课堂策略
圣帕特里西奥的考试流程
埃尔索托的圣帕特里西奥高中提供两条大学预科途径：IB文凭课程（提供纯英语和英西双语两种形式）和国家高中毕业证书课程。
IB 文凭学生在 13 年级末参加外部 IB 考试，考试安排通过 IB 的包容性入学安排流程进行管理，该流程要求由 HCPC 注册或同等资格的评估人员提供基于 DSM-5-TR 或 ICD-11 的诊断文件，其中包含指定的标准化子测试和与诊断结果相关的建议。
西班牙国家高中毕业会考（National Bachillerato）的学生通过西班牙大学入学委员会准备参加EvAU考试。
许多圣帕特里西奥的学生还会参加由美国大学理事会组织的 SAT、ACT 和大学先修课程考试，以便申请美国大学，并通过学习障碍学生服务中心办理考试便利措施。
同一份全面的全球教育测试报告为所有三个系统以及英国、美国、西班牙和其他国家/地区的大学支持服务提供支持。
西班牙语本地评估的问题
西班牙语的《心理教育报告》（informe psicopedagógico）不会被IB、大学理事会或美国、英国和其他国际大学接受。
考试形式、子测试名称、标准评分规则、诊断框架以及评估人员的资质均符合国际标准。
圣帕特里西奥学校的IB英语文凭课程学生需要提交符合IB和美国大学理事会（College Board）要求的证明文件，而不仅仅是西班牙体系的要求。学校的教师、专门的福利部门以及完善的辅导体系能够提供宝贵的内部观察；但他们无法提供考试机构明确要求的、由外部机构出具的独立诊断文件。
为什么以英语为母语的教育心理学家是合适的模式
在马德里寻找会说英语的教育心理学家的家长会发现，这个领域很狭窄，西班牙临床心理学专业主要围绕西班牙语评估、西班牙语报告和西班牙教育框架运作。
对于攻读英语或双语IB文凭的CSP学生而言，这并非合适的评估工具。认知和学术评估只有由了解IB课程体系以及学生所处的西班牙语-英语-德语-法语多语言环境的心理学家，并使用教学语言进行评估，才能得出有意义的结果。
通过安全视频链接进行的在线评估并不能替代面对面评估；但对于国际学校家庭来说，这是一种更佳的模式。学生在自己熟悉的环境中接受评估，这可以减轻他们的考试焦虑，并得出更能反映其真实能力的认知测试结果。评估时间安排灵活，可以在课余时间进行，无需往返于学校或中心诊所之间，从而更好地适应家庭的需求。
地域限制不复存在：即使一位家长出国旅行，或者考虑在全球不同 Inspired Education 学校之间转学，家庭也能顺利完成评估。家长咨询和反馈会议提供实时翻译服务，支持西班牙语、德语、法语以及几乎任何其他语言。您可以立即访问评估流程。整个过程从开始到结束仅需 21 天。
为什么全面的教育心理评估至关重要
CSP的学术地位造就了一种独特的临床情境。该校IB文凭课程的平均成绩远高于世界平均水平。相当一部分学生的成绩位列全球前5%。该届学生的成绩分布处于顶尖水平，他们对自身的期望也更高。
由此产生了两种模式，而全面的评估正是为了揭示这些模式。
第一种情况是补偿。一位聪明的圣帕特里西奥学生，即使患有阅读障碍、注意力缺陷多动障碍、计算障碍、书写障碍或焦虑症，也可能取得与学校高平均水平大致相当的成绩，同时默默地弥补潜在的困难。
他们凭借认知能力进入圣帕特里西奥学院并通过了IB中学项目，这种能力足以掩盖多年的学习差异。
这种补偿令人精疲力竭。这名学生看似聪明，但表现不稳定，有些科目非常出色，有些科目却莫名其妙地比较弱；口头表达能力强，但书面评估却不尽如人意；在非限时任务中表现出色，但在考试环境下却表现挣扎。
对具有此类特征的学生进行单一条件筛查可能会得出模棱两可的结果，因为其认知能力不足，导致在任何单一指标上的得分都无法达到诊断标准。而通过对认知、学业、执行功能、注意力、处理速度、工作记忆和情绪功能等多个领域的综合评估，才能揭示造成这种不一致性的潜在模式。
第二点是处于社会阶层顶端所带来的认知和情感成本。圣帕特里西奥学校意识到了这一点，并设立了专门的心理健康部门，该部门与学术课程并行运作，而非事后添加。
高压的学术环境会导致学生出现焦虑、完美主义、睡眠紊乱和补偿性疲惫，这些学生可能并没有潜在的学习障碍，但为了维持学校期望的成绩水平，他们却要付出临床上的代价。
一项全面的评估区分了真正的学习差异和学业压力造成的认知影响，该报告的建议针对的是实际发生的情况，而不是错误地归因于原因。
对于这两种模式，IB和大学理事会都明确要求提供综合全面的评估报告，以便安排特殊教育。临床证据必须涵盖完整的功能表现，而不仅仅是单一的症状。
全球教育测试评估包含哪些内容？
根据转诊问题和学生年龄，从以下工具中选择一套完整的临床评估工具，通常包括：
- 韦氏儿童智力量表第五版（WISC-V） 用于对18岁以下学生进行认知评估，或 韦克斯勒成人智力量表 (WAIS) 适用于 18 岁及以上学生
- 韦氏个人成就 提高阅读、写作、拼写和数学等方面的学业能力
- SNAP-IV 26 通过家长和教师报告进行多动症筛查
- 康纳斯 针对年龄较大的学生，请他们报告自己的注意力、执行功能和行为特征。
- 高管技能报告 用于工作记忆、计划、组织和任务管理
- 泰勒复图形检验 用于视觉空间构建、规划和视觉记忆
- 来自 CTOPP-2 的快速自动命名 (RAN) 针对疑似阅读障碍者的语音处理问题
- 罗特青少年不完整句子 为了情绪功能和适应
- MOXO 连续性能测试 在模拟真实世界干扰条件下，注意力和冲动性的变化
- 社交和沟通障碍诊断访谈（DISCO） 自闭症谱系诊断指征
评估综合了课堂观察、学生对自身困难的描述、学校报告、教师观察报告以及标准化评估工具。书面报告约20至30页，可供家长、圣帕特里西奥学校教师、特殊教育部门、国际文凭组织（IB）、美国大学理事会（College Board）、西班牙大学入学委员会以及大学招生办公室使用。