12 Dec ຈອງການທົດສອບ ADHD ສ່ວນຕົວໃນບາເຊໂລນາສໍາລັບນັກຮຽນໂຮງຮຽນສາກົນ
ການທົດສອບ ADHD ໃນບາເຊໂລນາ: ບຸກເບີກມາດຕະຖານໃຫມ່ສໍາລັບການສຶກສາໂຮງຮຽນສາກົນແອສປາໂຍນ
ຄວາມຜິດກະຕິການເອົາໃຈໃສ່ຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິ Hyperactivity Disorder (ADHD) ແມ່ນຫນຶ່ງໃນບັນດາເງື່ອນໄຂທີ່ເຂົ້າໃຈຜິດຫຼາຍທີ່ສຸດໃນການພັດທະນາໄວເດັກແລະໄວລຸ້ນ. ໃນປະເທດສະເປນ - ແລະໂດຍສະເພາະໃນບາເຊໂລນາ - ຄອບຄົວແລະນັກການສຶກສາກໍາລັງຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມຈໍາເປັນຂອງການປະເມີນທີ່ຖືກຕ້ອງແລະໄວ.
ໃນຂະນະທີ່ວິທີການທົດສອບພາສາສະເປນໃນທ້ອງຖິ່ນໄດ້ກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າໃນທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາ, ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນບາເຊໂລນາທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນກໍາລັງຫັນໄປສູ່ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກສໍາລັບການແກ້ໄຂວິທະຍາສາດທີ່ກວ້າງຂວາງກວ່າ. ໃນຄໍາເວົ້າຂອງ Alexander Bentley-Sutherland, CEO ຂອງການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ, "ພວກເຮົາມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະພັດທະນາແລະປັບປຸງວິທີການແກ້ໄຂຄວາມຕ້ອງການທີ່ຫລາກຫລາຍຂອງເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນສາກົນໃນບາເຊໂລນາ, ທົ່ວປະເທດສະເປນ, ແລະທົ່ວໂລກ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຜ່ານຮອຍແຕກ."
ແຕ່ສິ່ງທີ່ກໍານົດການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກນອກເຫນືອຈາກທາງເລືອກພາສາສະເປນແບບດັ້ງເດີມທີ່ມີຢູ່ໃນບາເຊໂລນາ? ຄໍາຕອບແມ່ນຢູ່ໃນປັດໃຈທີ່ປະສົມປະສານ: ການວິວັດທະນາການມາດຕະຖານການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ຄວາມຮັບຮູ້ທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຄວາມແຕກຕ່າງໃນການຮຽນຮູ້, ແລະການຄົ້ນຄວ້າທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນທີ່ເນັ້ນຫນັກເຖິງການແຊກແຊງເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ສະແດງອາການ ADHD.
ຄວາມເຂົ້າໃຈ ADHD: ທັດສະນະທົ່ວໂລກທີ່ມີຜົນກະທົບທ້ອງຖິ່ນ
ADHD, ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງເປັນທາງການວ່າເປັນຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການພັດທະນາ neurodevelopmental ໃນແອດສະປາຍ, ມີລັກສະນະເປັນຮູບແບບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງ inattention, hyperactivity, ແລະ impulsivity. ໃນຂະນະທີ່ເຄີຍຖືກຍົກຟ້ອງວ່າເປັນ "ພຽງແຕ່ໄລຍະຫນຶ່ງ" ໂດຍນັກການສຶກສາຫຼືສະມາຊິກໃນຄອບຄົວບາງຄົນ, ປະຈຸບັນມັນໄດ້ຖືກເຂົ້າໃຈຢ່າງກວ້າງຂວາງວ່າເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ມີຮາກໃນເຄມີຂອງສະຫມອງແລະໂຄງສ້າງ. ຄວາມເຂົ້າໃຈທາງວິທະຍາສາດທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າເຫຼົ່ານີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງວິທີການທົດສອບທີ່ເຂັ້ມງວດແລະຖືກຕ້ອງ, ໂດຍສະເພາະໃນບາເຊໂລນາ, ບ່ອນທີ່ປະຊາກອນສາກົນແລະອິດທິພົນທາງດ້ານວັດທະນະທໍາທີ່ຫລາກຫລາຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມອ່ອນໄຫວແລະວິທີການທີ່ບໍ່ຊ້ໍາກັນ.
ຕົວຊີ້ວັດທີ່ສໍາຄັນແລະທັດສະນະວັດທະນະທໍາ
ທຸກໆວັດທະນະທໍາມີຄວາມຄາດຫວັງຂອງຕົນເອງສໍາລັບເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ, ຈຸດສຸມ, ແລະການເຄົາລົບສິດອໍານາດ. ໃນປະເທດສະເປນ, ແລະໂດຍສະເພາະໃນບາເຊໂລນາ, ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ສາມາດນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືຕໍ່ສູ້ເພື່ອຈັດລະບຽບອາດຈະຖືກຕິດສະຫລາກວ່າເປັນຄົນກະບົດຫຼືບໍ່ສົນໃຈນັກວິຊາການ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພຶດຕິກໍາເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເປັນອາການຂອງ ADHD, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເມດຕາ, ຍຸດທະສາດທີ່ເຫມາະສົມ, ແລະອາດຈະເປັນການແຊກແຊງການປິ່ນປົວ.
ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສະພາບການທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຂອງຊີວິດຂອງຊາວຕ່າງປະເທດແມ່ນຈໍາເປັນ: ການປະເມີນ ADHD ຢ່າງລະອຽດໃນບາເຊໂລນາຕ້ອງຄິດໄລ່ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງພາສາ, ນະໂຍບາຍດ້ານຄອບຄົວ, ແລະມາດຕະຖານການສຶກສາທີ່ສ້າງປະຕິສໍາພັນຂອງຄູແລະນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນສາກົນ.
ຄວາມສໍາຄັນຂອງການວິນິດໄສເບື້ອງຕົ້ນໃນບາເຊໂລນາ
ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກທົດສອບສໍາລັບ ADHD ໃນບາເຊໂລນາກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ໂຄງສ້າງການສະຫນັບສະຫນູນຫຼາຍສາມາດຖືກປະຕິບັດໄດ້. ການແຊກແຊງອາດຈະປະກອບມີການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການປິ່ນປົວ, ເວລາພິເສດທີ່ສໍາຄັນໃນການສອບເສັງເຊັ່ນ IB, iGCSE, A Levels, APs, SATs ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ການແນະນຳສາມາດລວມເອົາແຜນບົດຮຽນສະເພາະບຸກຄົນ, ຫຼືການດັດແປງສິ່ງແວດລ້ອມ ເຊັ່ນ: ການຫຼຸດຜ່ອນການລົບກວນໃນຫ້ອງຮຽນ.
ການວິນິດໄສທີ່ຊັກຊ້າ ຫຼືບໍ່ຖືກຕ້ອງຂອງຄວາມສ່ຽງ ADHD ເຮັດໃຫ້ສິ່ງທ້າທາຍຂອງເດັກຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ, ອາດຈະເຮັດໃຫ້ອັດຕາການເລີກໂຮງຮຽນສູງຂຶ້ນ, ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຕໍ່າ, ແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ມີສຸຂະພາບດີ. ການທົດສອບໄວວາງພື້ນຖານສໍາລັບປະສິດທິຜົນ, ນິໄສການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດແລະສະຫວັດດີການຈິດໃຈ.
ລະບົບການສຶກສາລະຫວ່າງປະເທດຂອງແອດສະປາຍໄດ້ພັດທະນາໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ປະສົມປະສານການສອນແບບດັ້ງເດີມກັບຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄຫມ. ແຕ່ສໍາລັບຄອບຄົວໃນບາເຊໂລນາທີ່ຊອກຫາການທົດສອບ ADHD, ຂະບວນການດັ່ງກ່າວສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມອຸກອັ່ງ. ການປະເມີນຜົນທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງ, ຊັບພະຍາກອນທີ່ຈໍາກັດ, ແລະຄວາມຊໍານານທີ່ແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງຜູ້ຊ່ຽວຊານເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄໍາຕອບທີ່ຊັດເຈນ. ໃນຂະນະທີ່ນັກຈິດຕະສາດແລະນັກການສຶກສາຊາວສະເປນຫຼາຍຄົນມີຄວາມຊໍານິຊໍານານສູງ, ຄຸນນະພາບຂອງການປະເມີນ ADHD ສາມາດແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມສະຖານທີ່, ງົບປະມານ, ແລະບູລິມະສິດຂອງໂຮງຮຽນ.
ຄິດກ່ຽວກັບການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໄດ້ຮັບການທົດສອບໃນທ້ອງຖິ່ນໃນບາເຊໂລນາບໍ?
ໃນຂະນະທີ່ມີການຮ່ວມມືທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນລະຫວ່າງແພດເດັກ, ນັກຈິດຕະສາດ, ແລະນັກການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນເພື່ອປັບປຸງເສັ້ນທາງການວິນິດໄສ, ຂໍ້ຈໍາກັດດ້ານທຶນຮອນແລະອຸປະສັກທາງດ້ານ bureaucratic ສາມາດຊ້າລົງໃນການຮັບຮອງເອົາເຄື່ອງມືການທົດສອບທີ່ທັນສະ ໄໝ ທີ່ໃຊ້ໃນປະເທດອື່ນໆ. ໂດຍສະເພາະໃນບາເຊໂລນາ, ເວລາລໍຖ້າການປະເມີນຜົນທາງຈິດຕະວິທະຍາສາມາດຍືດຍາວເປັນເດືອນ, ແລະການດູຖູກທີ່ຍາວນານກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການຮຽນຮູ້ບາງຄັ້ງກໍ່ຂັດຂວາງການສື່ສານລະຫວ່າງພໍ່ແມ່, ຄູສອນ, ແລະນັກຈິດຕະສາດການສຶກສາ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທັດສະນະຄະຕິຂອງສັງຄົມຕໍ່ກັບ ADHD ແລະຄວາມແຕກຕ່າງໃນການຮຽນຮູ້ອື່ນໆແມ່ນມີການປ່ຽນແປງໃນບາເຊໂລນາ. ໂດຍໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກກຸ່ມສະຫນັບສະຫນູນ, ກຸ່ມພໍ່ແມ່, ແລະການສໍາຜັດກັບການຄົ້ນຄວ້າສາກົນ, ບຸກຄົນຫຼາຍໃນບາເຊໂລນາຮັບຮູ້ວ່າ ADHD ບໍ່ແມ່ນການປະພຶດທີ່ບໍ່ດີຫຼືຄວາມຂີ້ຄ້ານ. ແທນທີ່ຈະ, ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບໂປຣໄຟລ໌ມັນສະຫມອງທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການທົດສອບພິເສດແລະການແຊກແຊງທີ່ເຫມາະສົມ. ການຫັນປ່ຽນໃນແນວຄຶດຄືແນວນີ້ເປີດທາງໃຫ້ມີການຍອມຮັບຄວາມຊ່ຽວຊານຈາກພາຍນອກຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຊັ່ນວ່າສະເໜີໃຫ້ໂດຍການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ (ບາເຊໂລນາ), ເພື່ອເສີມສ້າງຊັບພະຍາກອນໃນທ້ອງຖິ່ນ.
ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກໃນບາເຊໂລນາ: ເປັນທາງເລືອກທີ່ດີກວ່າ
ໃນຂະນະທີ່ຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນສາກົນໃນບາເຊໂລນາຕໍ່ສູ້ກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ມີຢູ່ໃນການກໍານົດແລະສະຫນັບສະຫນູນ ADHD, ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກໄດ້ສະຫນອງຄວາມຫວັງສໍາລັບຄອບຄົວຕ່າງປະເທດຈໍານວນຫຼາຍ. ນັກຈິດຕະສາດຂອງພວກເຮົາທັງໝົດໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະລົງທະບຽນຢູ່ໃນປະເທດອັງກິດ, ສະຫະລັດອາເມຣິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕາລີ, ຫຼືໄອແລນ—ປະເທດທີ່ມີລະບົບສຸຂະພາບທີ່ສົມທຽບໄດ້—ຮັບປະກັນຄວາມຊໍານານ ແລະປະຕິບັດຕາມການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງສາກົນ.
ພວກເຮົາຊ່ຽວຊານໃນ ADHD, ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບເວລາພິເສດ, ເທັກໂນໂລຍີການຊ່ວຍເຫຼືອ, ແລະບ່ອນພັກທີ່ຈໍາເປັນອື່ນໆໃນການສອບເສັງໂຮງຮຽນສາກົນ. ແລະແຕກຕ່າງຈາກການທົດສອບ ADHD ໂດຍນັກຈິດຕະສາດທີ່ມີຄຸນວຸດທິໃນທ້ອງຖິ່ນ, ການປະເມີນຂອງພວກເຮົາໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍສະຖາບັນຊັ້ນສູງທົ່ວໂລກ, ຮັບປະກັນການຫັນປ່ຽນທີ່ລຽບງ່າຍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ສະຫມັກ Oxford, Cambridge, UCL, LSE, Harvard, MIT, ແລະອື່ນໆ.
ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ Barcelona ໂດດເດັ່ນ?
ການປະເມີນ Neuropsychological ທີ່ສົມບູນແບບ
ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກໃຊ້ຊຸດຂອງ ການປະເມີນຜົນທີ່ສົມບູນແບບ ທີ່ delve ເຂົ້າໄປໃນຫນ້າທີ່ມັນສະຫມອງເຊັ່ນ: ໄລຍະເວລາຄວາມສົນໃຈ, ຄວາມຊົງຈໍາ, ຄວາມໄວການປຸງແຕ່ງ, ແລະການທໍາງານຂອງຜູ້ບໍລິຫານ. ການປະເມີນເຫຼົ່ານີ້ເກີນກວ່າລາຍການກວດກາແບບດັ້ງເດີມ, ລະດັບຫນ້າດິນ, ຮັບປະກັນວ່າບໍ່ມີລັກສະນະຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກຖືກມອງຂ້າມ.
ສິ່ງສໍາຄັນ, ຂະບວນການຂອງອົງການຈັດຕັ້ງໄດ້ຖືກປັບປຸງແລະກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງໃນທົ່ວສະຖານທີ່ວັດທະນະທໍາທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການປັບຕົວທີ່ລະອຽດອ່ອນທາງວັດທະນະທໍາທີ່ resonate ກັບຄອບຄົວໃນບາເຊໂລນາ.
ການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງສາກົນ
ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກເຮັດໃຫ້ກ້າວໄປສູ່ການຄົ້ນຄວ້າສາກົນຫຼ້າສຸດ, ຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະສະຖາບັນການແພດທົ່ວໂລກ. ໂດຍການປຽບທຽບມາດຕະຖານຂອງໂຮງຮຽນນານາຊາດກັບຂໍ້ມູນທົ່ວໂລກ, ນັກຈິດຕະສາດຂອງພວກເຮົາສາມາດແນມເບິ່ງການປ່ຽນແປງທີ່ລະອຽດອ່ອນຂອງພຶດຕິກຳທີ່ນັກຈິດຕະວິທະຍາດ້ານການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນທ້ອງຖິ່ນໃນບາເຊໂລນາ. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການວິນິດໄສທີ່ຊັດເຈນກວ່າ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບຄົນຕ່າງປະເທດ.
ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະ ໄໝ
ຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ໂດດເດັ່ນອັນໜຶ່ງແມ່ນການນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືດິຈິຕອລທີ່ທັນສະໄໝຂອງພວກເຮົາເພື່ອຕິດຕາມຄວາມສົນໃຈ ແລະເຄື່ອງໝາຍຄວາມດັນສູງ. ນີ້ສາມາດປະກອບມີວຽກງານຄອມພິວເຕີທີ່ວັດແທກເວລາຕິກິຣິຍາ, ອັດຕາຄວາມຜິດພາດ, ແລະຕົວຊີ້ວັດການປະຕິບັດມັນສະຫມອງອື່ນໆ - ເປັນນະວັດກໍາທີ່ຍິນດີຕ້ອນຮັບທີ່ກົງກັນຂ້າມກັບນັກຈິດຕະສາດທ້ອງຖິ່ນບາງຄົນໃນບາເຊໂລນາທີ່ອາດຈະບໍ່ເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຢີດັ່ງກ່າວ.
ແນວທາງລວມ, ການຮ່ວມມື
ໂດຍການເຮັດວຽກຢ່າງໃກ້ຊິດກັບພໍ່ແມ່, ແລະຄູສອນໂຮງຮຽນນາໆຊາດໃນບາເຊໂລນາ, ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນມີທັດສະນະ 360 ອົງສາ. CEO Alexander Bentley-Sutherland ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການຮ່ວມມື: "ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າການທົດສອບ ADHD ບໍ່ຄວນເກີດຂື້ນໃນສູນຍາກາດ. ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອນໍາເອົາຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍທຸກຄົນມາຮ່ວມກັນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າການປະເມີນຜົນຂອງພວກເຮົາມີຄວາມຮອບຄອບແລະເປັນພື້ນຖານໃນການສັງເກດການທີ່ແທ້ຈິງ." ວິທີການນີ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການວິນິດໄສທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ໃນຂະນະທີ່ສົ່ງເສີມສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນ.
ວິທີການທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານທົ່ວໂລກສາມາດປັບປຸງການທົດສອບ ADHD ທ້ອງຖິ່ນໃນບາເຊໂລນາ
ຫນຶ່ງໃນຄໍາຖາມທີ່ຮີບດ່ວນທີ່ສຸດທີ່ຄອບຄົວໃນບາເຊໂລນາມັກຖາມແມ່ນ: "ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຄວນເບິ່ງນອກເຫນືອຊັບພະຍາກອນທ້ອງຖິ່ນສໍາລັບການທົດສອບ ADHD?" ຄໍາຕອບແມ່ນສະເຫມີຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບການປະເມີນຜົນທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ, ຢ່າງລະອຽດ, ແລະປະສິດທິພາບທີ່ເປັນໄປໄດ້.
ຂະຫຍາຍຄວາມຊ່ຽວຊານຂອງແອສປາໂຍນ
ການປະກົດຕົວຂອງອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນເຊັ່ນ: ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງຂອງສະເປນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານທ້ອງຖິ່ນໃນບາເຊໂລນາທີ່ຮ່ວມມືກັບບໍລິສັດໄດ້ຮັບການເປີດເຜີຍກັບເຄື່ອງມືແລະເຕັກນິກຂັ້ນສູງທີ່ສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບການຂອງແອສປາໂຍນ. ການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ນີ້ໃຫ້ຜົນປະໂຫຍດບໍ່ພຽງແຕ່ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນແລະຄອບຄົວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊຸມຊົນຂອງນັກການສຶກສາແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນບາເຊໂລນາຢ່າງກວ້າງຂວາງ.
ຕອບສະຫນອງມາດຕະຖານການສຶກສາທົ່ວໂລກ
ລັກສະນະຊົ່ວຄາວຂອງຊີວິດເປັນ expat ໃນບາເຊໂລນາຫມາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນມັກຈະຍ້າຍໂຮງຮຽນແລະປະເທດ. ນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການທົດສອບ ADHD ໃນບາເຊໂລນາໃນມື້ນີ້ອາດຈະພົບຕົວເອງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນສາກົນໃນອີກບ່ອນຫນຶ່ງຂອງໂລກໃນໄວໆນີ້.
ສະນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະໃຊ້ໂປໂຕຄອນການທົດສອບ ADHD ທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກສາກົນເພື່ອໃຫ້ພື້ນຖານທີ່ສອດຄ່ອງ, ຮັບປະກັນວ່າຫ້ອງຮຽນຫຼືເວລາສອບເສັງພິເສດທີ່ແນະ ນຳ ໂດຍການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກແມ່ນຖືກຕ້ອງເທົ່າທຽມກັນແລະສາມາດໂອນໄດ້. ທຸກບ່ອນ ພາຍໃນປະເທດສະເປນ ຫຼືທົ່ວໂລກ.
ໃນຫ້ອງຮຽນ: ຜົນກະທົບທີ່ແທ້ຈິງຂອງໂລກຂອງການທົດສອບ ADHD ທີ່ຖືກຕ້ອງໃນບາເຊໂລນາ
ຫນຶ່ງໃນຕົວຊີ້ວັດທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດຂອງຄວາມສໍາເລັດຂອງໂຄງການການທົດສອບ ADHD ແມ່ນວິທີການທີ່ຄໍາແນະນໍາຂອງມັນແປໃນຫ້ອງຮຽນ. ໃນບາເຊໂລນາ, ເປັນສູນກາງການສຶກສາລະຫວ່າງປະເທດທີ່ຄຶກຄັກທີ່ນັກຮຽນມາຈາກພື້ນຖານພາສາແລະວັດທະນະທໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິພາບສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້.
ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ແຕກຕ່າງ
ບົດລາຍງານຂອງການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກໃຫ້ຍຸດທະສາດສະເພາະທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສຶກສາປັບປ່ຽນແຜນການສອນ ແລະ ການມອບໝາຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມີ ADHD. ໂດຍການລວມເອົາການພັກຜ່ອນສັ້ນ, ບົດຮຽນແບບໂຕ້ຕອບ, ຫຼືໂຄງການທີ່ເຮັດດ້ວຍມື, ຄູສາມາດດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນໃນແບບທີ່ວິທີການບັນຍາຍແບບດັ້ງເດີມເຮັດບໍ່ໄດ້. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ມີຄຸນຄ່າໂດຍສະເພາະໃນບາເຊໂລນາ, ບ່ອນທີ່ນັກການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນສາກົນຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ຕອບສະຫນອງອົງປະກອບຫ້ອງຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.
ການກໍ່ສ້າງປະເມີນຕົນເອງ
ນັກຮຽນໂຮງຮຽນນາໆຊາດ ແລະເອກະຊົນໃນບາເຊໂລນາທີ່ຕ້ອງຕໍ່ສູ້ມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ—ບາງທີອາດຖືກລະບຸວ່າເປັນຜູ້ສ້າງບັນຫາ—ມັກຈະປະສົບກັບຄວາມນັບຖືຕົນເອງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ ເມື່ອເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການວິນິດໄສທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ສອດຄ້ອງກັນ.
ທັນໃດນັ້ນ, ພວກເຂົາໄດ້ຮັບເຄື່ອງມືເພື່ອຈັດການສິ່ງທ້າທາຍຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າແລະດີເລີດໃນໂຮງຮຽນ. ໂດຍການເປັນຄູ່ຮ່ວມງານກັບການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ໂຮງຮຽນສາກົນໃນບາເຊໂລນາສາມາດຫັນປ່ຽນວິທີທີ່ນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຮັບຮູ້ຕົວເອງ, ໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ໃນເສັ້ນທາງໄປສູ່ຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການທີ່ສູງຂຶ້ນແລະສະຫວັດດີພາບທາງຈິດໃຈທີ່ດີຂຶ້ນ.
ປ້ອງກັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນໄລຍະຍາວ
ໂຄງການທົດສອບ ADHD ທີ່ເຂັ້ມແຂງສາມາດຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນ, ຫຼຸດຜ່ອນການຢູ່ໂຮງຮຽນ, ແລະຫຼຸດຜ່ອນບັນຫາພຶດຕິກໍາ. ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ຍ້ອນວ່າເດັກນ້ອຍໃນບາເຊໂລນາຫຼາຍໄດ້ຮັບການປະເມີນແລະການແຊກແຊງ ADHD ທີ່ທັນເວລາ, ຊຸມຊົນທັງຫມົດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ. ອັດຕາການລົ້ມລະລາຍທາງວິຊາການຫຼຸດລົງເປັນນັກຮຽນທີ່ມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ເສດຖະກິດທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ແລະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເຄັ່ງຕຶງໃນການບໍລິການສັງຄົມ.
ການເດີນທາງຂອງພໍ່ແມ່: ຄົ້ນຫາການທົດສອບ ADHD ໃນບາເຊໂລນາ
ແນ່ນອນ, ປະສົບການຂອງການທົດສອບ ADHD ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບເດັກຫຼືລະບົບການສຶກສາ; ພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ດູແລໃນບາເຊໂລນາມັກແບກພາລະທາງດ້ານຈິດໃຈແລະການຂົນສົ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນເວລາທີ່ຊອກຫາຄໍາຕອບ. ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ Barcelona ຮັບຮູ້ຄວາມຈິງນີ້ແລະມີຈຸດປະສົງເພື່ອປັບປຸງຂະບວນການໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.
ປຶກສາຫາລືເບື້ອງຕົ້ນ
ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວການເດີນທາງຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການປຶກສາຫາລືຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ພໍ່ແມ່ໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ແບ່ງປັນລາຍລະອຽດທີ່ສົມບູນແບບກ່ຽວກັບປະຫວັດການພັດທະນາຂອງລູກເຂົາເຈົ້າ, ການປະຕິບັດທາງວິຊາການ, ແລະຄວາມກັງວົນດ້ານພຶດຕິກໍາໃດໆ.
ຂັ້ນຕອນນີ້ຮັບປະກັນວ່າໃນເວລາທີ່ການທົດສອບຢ່າງເປັນທາງການເລີ່ມຕົ້ນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຂອງພວກເຮົາມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບສະພາບການຂອງລູກທ່ານ. ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດກ່ຽວກັບການປະເມີນຂອງພວກເຮົາແມ່ນວ່າພວກເຂົາຍັງຄົງເປັນສ່ວນຕົວ 100%. ມັນຂຶ້ນກັບທ່ານໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ທ່ານເລືອກທີ່ຈະແບ່ງປັນບົດລາຍງານກັບ, ແລະເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຮົາດໍາເນີນການນອກລະບົບບາເຊໂລນາທ້ອງຖິ່ນ, ພວກເຮົາບໍ່ເຄີຍແບ່ງປັນການຄົ້ນພົບຂອງພວກເຮົາກັບໃຜນອກຈາກທ່ານ.
ການສື່ສານໂປ່ງໃສ
ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກຂອງບາເຊໂລນາເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມໂປ່ງໃສ. ພໍ່ແມ່ໄດ້ຮັບການແຍກລາຍລະອຽດຂອງຂະບວນການທົດສອບ, ລວມທັງປະເພດຂອງການປະເມີນຜົນທີ່ຈະນໍາໃຊ້, ເຫດຜົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ, ແລະກອງປະຊຸມຕິດຕາມທີ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຕ້ອງການ. ການເປີດກວ້າງນີ້ແມ່ນຍິນດີຕ້ອນຮັບໂດຍສະເພາະໃນພື້ນທີ່ເຊັ່ນ: ບາເຊໂລນາ, ບ່ອນທີ່ຄອບຄົວອາດຈະບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບມາດຕະຖານການທົດສອບທົ່ວໂລກ.
ການຮັບປະກັນວ່າພໍ່ແມ່ຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກັງວົນທີ່ມາພ້ອມກັບການປະເມີນ ADHD.
ການຊ່ວຍເຫຼືອຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະຊັບພະຍາກອນ
ອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນທີ່ກໍານົດການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກແຍກຕ່າງຫາກແມ່ນການດູແລຫຼັງ: ເມື່ອການປະເມີນຜົນສໍາເລັດ, ພໍ່ແມ່ຈະໄດ້ຮັບບົດລາຍງານທີ່ສົມບູນແບບທີ່ມີລາຍລະອຽດການຄົ້ນພົບແລະການປະຕິບັດທີ່ແນະນໍາ. ນີ້ສາມາດປະກອບມີໂຄງຮ່າງສໍາລັບແຜນການການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ, ຫຼືຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການປິ່ນປົວດ້ານການສຶກສາ.
"ເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຮົາແມ່ນເພື່ອນໍາເອົາລະດັບຄວາມເຂັ້ມງວດ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ແລະນະວັດກໍາໄປສູ່ການທົດສອບ ADHD ໃນບາເຊໂລນາທີ່ຫັນປ່ຽນວິທີທີ່ແອສປາໂຍນເຫັນແລະສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນການຮຽນຮູ້. ນັກຮຽນທຸກຄົນ, ບໍ່ວ່າພວກເຂົາມາຈາກບ່ອນໃດກໍ່ຕາມຫຼືສິ່ງທ້າທາຍໃດກໍ່ຕາມ, ສົມຄວນໄດ້ຮັບໂອກາດທີ່ຈະຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງພວກເຂົາຢ່າງເຕັມທີ່. ໂດຍຜ່ານການທົດສອບທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະການແກ້ໄຂການຮ່ວມມື, ພວກເຮົາມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະກໍານົດມາດຕະຖານໃຫມ່ຂອງບາເຊໂລນາບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບທຸກມຸມຂອງ globe."
ການທົດສອບ ADHD ໃນບາເຊໂລນາຢືນຢູ່ໃນສີ່ແຍກທີ່ມີທ່າແຮງ. ດ້ວຍການປູກຈິດສໍານຶກຂອງຜົນກະທົບຂອງຄວາມບໍ່ເປັນລະບຽບຕໍ່ການຮຽນຮູ້, ການພັດທະນາພຶດຕິກໍາ, ແລະສຸຂະພາບຈິດ, ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການປະເມີນຜົນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ທັນເວລາບໍ່ເຄີຍມີຄວາມຊັດເຈນກວ່າ. ໃນຂະນະທີ່ການທົດສອບພາສາສະເປນໃນທ້ອງຖິ່ນໄດ້ວາງພື້ນຖານທີ່ມີຄຸນຄ່າ, ສະຖາບັນຕ່າງໆເຊັ່ນການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກເປັນຕົວແທນຂອງບາດກ້າວທີ່ປ່ຽນແປງໄປຂ້າງຫນ້າ - ຫນຶ່ງທີ່ຍອມຮັບການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງສາກົນ, ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະ ໄໝ, ແລະການອຸທິດຕົນຢ່າງຈິງໃຈເພື່ອຄວາມສໍາເລັດຂອງເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນ.
ພໍ່ແມ່ໂຮງຮຽນນານາຊາດໃນບາເຊໂລນາບໍ່ໄດ້ຖືກກັກຂັງຢູ່ໃນຊັບພະຍາກອນການວິນິດໄສ. ຜ່ານການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າເຖິງວິທີການທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຫຼາຍມິຕິລະດັບທີ່ສອດຄ່ອງກັບມາດຕະຖານທົ່ວໂລກ. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກຍຸດທະສາດສ່ວນບຸກຄົນທີ່ໄປນອກຫ້ອງຮຽນ, ແກ້ໄຂຄວາມຕ້ອງການທາງດ້ານຈິດໃຈ, ສະຕິປັນຍາ ແລະສັງຄົມອັນເຕັມທີ່.
ຜົນກະທົບຂອງຄວາມກ້າວຫນ້າໃນການທົດສອບ ADHD ແມ່ນເລິກເຊິ່ງ. ຍ້ອນວ່າຄອບຄົວບາເຊໂລນາໄດ້ຮັບຮອງເອົາວິທີການທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກສາກົນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານທ້ອງຖິ່ນປັບປຸງຂະບວນການຂອງຕົນເອງ, ການສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ສອດຄ່ອງກັນເຊິ່ງໃນທີ່ສຸດກໍ່ຍົກສູງມາດຕະຖານການດູແລໃນທົ່ວສະເປນ.
ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກສະຫນັບສະຫນູນຈໍານວນຫຼາຍຂອງ expat ຄອບຄົວຢູ່ໃນເຂດ Barcelona, ແລະພວກເຮົາໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງສໍາເລັດຜົນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີ ADHD ເຂົ້າຮ່ວມໂຮງຮຽນສາກົນຕໍ່ໄປນີ້:
- ໂຮງຮຽນອາເມລິກາຂອງບາເຊໂລນາ
- ໂຮງຮຽນນາໆຊາດ Benjamin Franklin
- ໂຮງຮຽນອັງກິດຂອງບາເຊໂລນາ
- ໂຮງຮຽນນານາຊາດ Hamelin-Laie
- ໂຮງຮຽນເຊນເປໂຕ
- ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Barcelona
- ໂຮງຮຽນນານາຊາດ Agora ບາເຊໂລນາ
- ໂຮງຮຽນນານາຊາດເອີຣົບຂອງບາເຊໂລນາ
- ໂຮງຮຽນຕົ້ນໝາກກອກ
- AESA Prep Academy ຂອງ Barcelona
- ໂຮງຮຽນ John Talabot
- ໂຮງຮຽນ Kensington Barcelona
- Lycée Français de Barcelone
- ໂຮງຮຽນນານາຊາດ Princess Margaret
- SEK-Catalunya International School
- ໂຮງຮຽນ Saint George's Barcelona
- ໂຮງຮຽນ Oak House
- ໂຮງຮຽນນາໆຊາດ Richmond ບາເຊໂລນາ
- Zurich Schule ບາເຊໂລນາ
- Colegio San Patricio Barcelona
Alexander Bentley-Sutherland ເປັນ CEO ຂອງການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການຊັ້ນນໍາຂອງການທົດສອບການພັດທະນາການຮຽນຮູ້ທີ່ປັບແຕ່ງສະເພາະສໍາລັບຊຸມຊົນໂຮງຮຽນສາກົນແລະເອກະຊົນທົ່ວໂລກ.