12 Oct ເມື່ອເວລາພິເສດ 25% ໃນການສອບເສັງແມ່ນບໍ່ພຽງພໍ
25% ເວລາພິເສດແມ່ນການແກ້ໄຂ Band-Aid ໃນອັງກິດ
ຫນຶ່ງໃນທີ່ພັກທົ່ວໄປທີ່ສຸດທີ່ສະຫນອງໃຫ້ກັບນັກຮຽນ SEN ແມ່ນ 25% ເວລາພິເສດໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ມັກຈະເປັນການແກ້ໄຂຜ້າຫົ່ມທີ່ສະຫນອງໃຫ້ໂດຍບໍ່ມີການປະເມີນຢ່າງລະອຽດຫຼືຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການສະເພາະຂອງນັກຮຽນ.
SENCOs, ຜູ້ທີ່ຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ເບິ່ງແຍງການສະຫນັບສະຫນູນຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາພິເສດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັກຈະຖືກຄອບງໍາແລະບໍ່ມີຊັບພະຍາກອນ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຕັດສິນໃຈຢ່າງໄວວາໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນຈໍາກັດ.
ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາອາດຈະໃຫ້ເວລາພິເສດ 25%, ນີ້ອາດຈະບໍ່ພຽງພໍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ຮຸນແຮງຫຼືສະລັບສັບຊ້ອນເຊັ່ນ: dyslexia, ADHD, ຫຼືຄວາມຜິດປົກກະຕິກ່ຽວກັບຄວາມໄວໃນການປຸງແຕ່ງ.
ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ການຕັດສິນໃຈແມ່ນເຮັດໂດຍບໍ່ມີການປະເມີນທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ສົມບູນແບບ, ຍ້ອນວ່າອໍານາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນລັງເລທີ່ຈະສະຫນອງທຶນການປະເມີນຜົນເຫຼົ່ານີ້. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນວ່ານັກຮຽນມັກຈະຖືກວິນິດໄສແລະປະໄວ້ໂດຍບໍ່ມີການທີ່ພັກທີ່ເຫມາະສົມ, ເຊິ່ງອາດຈະປະກອບມີເວລາສອບເສັງຫຼາຍ, ເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ພິເສດ, ຫຼືການສະຫນັບສະຫນູນສ່ວນບຸກຄົນ.
ບັນຫາຂອງການໃຫ້ລາງວັນເວລາພິເສດພຽງແຕ່ 25% ສໍາລັບການສອບເສັງຂອງອັງກິດ, ເຊັ່ນ Edexcel, Cambridge, ແລະ GCSEs ອື່ນໆ, ແມ່ນເນື່ອງມາຈາກການ underfunding ຊໍາເຮື້ອຂອງການບໍລິການຄວາມຕ້ອງການການສຶກສາພິເສດ (SEN) ໃນທົ່ວປະເທດອັງກິດ. ເຖິງວ່າຈະມີຈໍານວນນັກສຶກສາເພີ່ມຂຶ້ນທີ່ຕ້ອງການທີ່ພັກພິເສດ, ເງິນທຶນບໍ່ໄດ້ຮັກສາຈັງຫວະຄວາມຕ້ອງການແລະອໍານາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນປະເຊີນກັບການຂາດແຄນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
ຄວາມເຄັ່ງຕຶງທາງດ້ານການເງິນແລະການສະຫນັບສະຫນູນຈໍາກັດຫມາຍຄວາມວ່າ 25% ແມ່ນ 'ມາດຕະຖານ'
ໃນປະເທດອັງກິດ, ການບໍລິການຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາພິເສດ (SEN) ທີ່ຂາດທຶນຮອນຊໍາເຮື້ອນີ້ ໄດ້ສ້າງອຸປະສັກອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ເມື່ອເວົ້າເຖິງການວິນິດໄສ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນ.
ປະມານ 18.4% ຂອງນັກຮຽນໃນປະເທດອັງກິດຖືກລະບຸວ່າມີຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາພິເສດບາງຮູບແບບ, ດ້ວຍຈໍານວນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຖິງວ່າຈະມີຈຳນວນເພີ່ມຂຶ້ນກໍ່ຕາມ, ແຕ່ເງິນທຶນທີ່ໄດ້ຈັດສັນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກສຶກສາເຫຼົ່ານີ້ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຮັກສາ. underfunding ນີ້, ບວກໃສ່ກັບມີຈໍາກັດຂອງນັກຈິດຕະສາດການສຶກສາ, ຫມາຍຄວາມວ່ານັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ສົມບູນແບບທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອຈະເລີນເຕີບໂຕໃນຫ້ອງຮຽນ.
ອໍານາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນແລະໂຮງຮຽນກໍາລັງປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ເງິນທຶນສໍາລັບການບໍລິການ SEN, ໃນຂະນະທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນບາງພື້ນທີ່, ຍັງຂາດແຄນທີ່ຈະຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ໃນປີ 2023-2024, ມີຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ມີແຜນການສຶກສາ, ສຸຂະພາບ, ແລະການດູແລ (EHC) ເພີ່ມຂຶ້ນ, ເຊິ່ງໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ 83% ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2016.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນໄດ້ລາຍງານຄວາມເຄັ່ງຕຶງທາງດ້ານການເງິນ, ໂດຍສະເພາະກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການສະຫນອງຊັບພະຍາກອນທີ່ຈໍາເປັນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ມີແຜນ EHC ແລະການສະຫນັບສະຫນູນ SEN. ໂຮງຮຽນຫຼັກໆຫຼາຍແຫ່ງຖືກບັງຄັບໃຫ້ຮັບເອົານັກຮຽນທີ່ປົກກະຕິແລ້ວຈະຖືກຈັດໃສ່ໃນການຕັ້ງຄ່າສະເພາະ, ໂດຍບໍ່ມີການໄດ້ຮັບທຶນເພີ່ມເຕີມເພື່ອຈັດການຄວາມຕ້ອງການທີ່ຊັບຊ້ອນກວ່ານີ້.
ຫວຍລະຫັດໄປສະນີ SEN
ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຈັດສັນ 6,000 ປອນຕໍ່ເດັກຕໍ່ການຈັດຫາ SEN, ດ້ວຍການຕື່ມເງິນຕື່ມຈາກສະພາທ້ອງຖິ່ນ. ນີ້ບໍ່ພຽງພໍ, ແລະຍ້ອນວ່າສະພາປະເຊີນກັບການຂາດແຄນງົບປະມານ, ການສະຫນອງການບໍລິການບໍ່ສອດຄ່ອງ, ການສ້າງລະຫັດໄປສະນີທີ່ນັກຮຽນໃນພາກພື້ນຕ່າງໆໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບາງພື້ນທີ່ຍັງເຫັນການຕັດເງິນທຶນຕື່ມ, ຫຼຸດຜ່ອນຊັບພະຍາກອນທີ່ມີຢູ່ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍທີ່ມີ SEN.
ໄປເກີນ 25% ເວລາພິເສດໃນການສອບເສັງ
ຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ສໍາຄັນກັບນັກຮຽນພຽງແຕ່ເຄີຍໄດ້ຮັບຕໍາ່ສຸດທີ່ 25% ເວລາພິເສດແມ່ນການລັງເລທີ່ຈະດໍາເນີນການປະເມີນຜົນທາງຈິດຕະວິທະຍາການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບເນື່ອງຈາກຂໍ້ຈໍາກັດງົບປະມານ.
ການປະເມີນເຫຼົ່ານີ້, ເມື່ອປະຕິບັດຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ໂຮງຮຽນບັງຄັບໃຫ້ໂຮງຮຽນສະຫນອງທີ່ພັກເຊັ່ນ: ເວລາສອບເສັງພິເສດ, ວິທີການສອນພິເສດ, ແລະການສະຫນັບສະຫນູນສ່ວນບຸກຄົນ.
ການຂາດທຶນໝາຍຄວາມວ່າໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຈະສະເໜີເວລາພິເສດ 25% ເປັນການແກ້ໄຂຜ້າຫົ່ມ, ໂດຍບໍ່ມີການປະເມີນຢ່າງລະອຽດເພື່ອເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ເຕັມຮູບແບບຂອງເດັກ. SENCOs, ຜູ້ທີ່ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຕັດສິນໃຈເຫຼົ່ານີ້, ປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນ overburdened, ເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈໄວໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນຈໍາກັດ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມກັງວົນຂອງເຈົ້າ, ແລະບໍ່ໄດ້ຖືກ swayed ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ! ວຽກຂອງເຈົ້າແມ່ນເພື່ອສົ່ງເສີມໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າໄດ້ຮັບໂອກາດທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນອາຊີບການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການທົດສອບການສຶກສາເອກະຊົນ
ສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການທົດສອບການສຶກສາເອກະຊົນສະຫນອງເສັ້ນທາງທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້, ທີ່ສົມບູນແບບ, ແລະປະສິດທິພາບ. ໂດຍຫັນໄປຫາອົງການຈັດຕັ້ງເອກະຊົນເຊັ່ນ ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ຄອບຄົວສາມາດຂ້າມຜ່ານຄວາມລ່າຊ້າແລະ bureaucracy ຂອງລະບົບສາທາລະນະ.
ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກສະເຫນີ:
- ການປະເມີນທີ່ສົມບູນແບບໂດຍນັກຈິດຕະວິທະຍາການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກສາກົນ.
- ບົດລາຍງານລະອຽດທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍຄະນະສອບເສັງແລະໂຮງຮຽນ
- ຫຼັກຖານທີ່ບໍ່ສາມາດປະຕິເສດໄດ້ຂອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.
- ຄຳແນະນຳສະເພາະສຳລັບບ່ອນພັກ ເຊັ່ນ: ເວລາພິເສດ ຫຼື ຍຸດທະສາດການສອນທີ່ປັບແຕ່ງ.
- ສະຫງົບໃຈວ່າຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກຂອງທ່ານຈະຖືກລະບຸຢ່າງຖືກຕ້ອງ
- ລົບລ້າງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະສູ້ຮົບໂດຍຜ່ານຂໍ້ຈໍາກັດລະບົບສາທາລະນະ
ການທົດສອບການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບເພື່ອປົດລັອກທີ່ພັກສູງສຸດ
ການປະເມີນດ້ານຈິດຕະວິທະຍາການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການກໍານົດແລະແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ການປະເມີນຜົນເຫຼົ່ານີ້ຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈລະອຽດກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຂອງມັນສະຫມອງ, ອາລົມ, ແລະພຶດຕິກໍາຂອງເດັກ, ອະນຸຍາດໃຫ້ພັດທະນາຍຸດທະສາດການສຶກສາແລະລະບົບການສະຫນັບສະຫນູນ.
ການປະເມີນທີ່ສົມບູນແບບດໍາເນີນການແນວໃດ?
ການປະເມີນຜົນທີ່ສົມບູນແບບມີຫຼາຍຂັ້ນຕອນ:
ການສໍາພາດເບື້ອງຕົ້ນ
ຂະບວນການເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການສໍາພາດຢ່າງເລິກເຊິ່ງກັບພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ, ແລະບາງຄັ້ງນັກຮຽນ. ນີ້ຊ່ວຍເກັບກໍາຂໍ້ມູນພື້ນຖານ, ລວມທັງສິ່ງທ້າທາຍທາງວິຊາການທີ່ສັງເກດເຫັນຫຼືບັນຫາພຶດຕິກໍາ.
ຫມໍ້ໄຟຂອງການທົດສອບ
ພື້ນຖານຂອງການປະເມີນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຫມໍ້ໄຟຂອງການທົດສອບ (ຊຸດຂອງການສອບເສັງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ psychometrically ສົ່ງໃນຫນຶ່ງການບໍລິຫານ). ການທົດສອບເຫຼົ່ານີ້ປະເມີນດ້ານຕ່າງໆຂອງມັນສະຫມອງແລະຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນລວມທັງ:
ການປະເມີນສະຕິປັນຍາ
ເຫຼົ່ານີ້ວັດແທກຄວາມສາມາດທາງປັນຍາເຊັ່ນ: ຄວາມເຂົ້າໃຈທາງວາຈາ, ການຮັບຮູ້ເຫດຜົນ, ຄວາມຊົງຈໍາທີ່ເຮັດວຽກ, ແລະຄວາມໄວໃນການປຸງແຕ່ງ. ເຄື່ອງມືທົ່ວໄປປະກອບມີ Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V) ແລະ Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Scale
ການປະເມີນຜົນທາງວິຊາການ
ຄວາມສາມາດວັດແທກເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນວິຊາຫຼັກໆເຊັ່ນ: ການອ່ານ, ຄະນິດສາດ, ແລະການສະແດງອອກທາງລາຍລັກອັກສອນ, ຊ່ວຍກໍານົດຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງການປະຕິບັດທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນແລະທ່າແຮງທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການປະເມີນພຶດຕິກຳ ແລະ ອາລົມ
ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ: ລະບົບການປະເມີນພຶດຕິກໍາສໍາລັບເດັກນ້ອຍ (BASC) ການປະເມີນຄວາມສະຫວັດດີດ້ານຈິດໃຈແລະບັນຫາພຶດຕິກໍາທີ່ອາດຈະມີຜົນກະທົບການຮຽນຮູ້.
ການວິເຄາະຂໍ້ມູນ
ເມື່ອການທົດສອບສໍາເລັດ, ຂໍ້ມູນໄດ້ຖືກວິເຄາະເພື່ອກໍານົດຮູບແບບ, ຈຸດແຂງ, ແລະຈຸດອ່ອນ. ຂັ້ນຕອນນີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຕີຄວາມລະມັດລະວັງຂອງຜົນການສອບເສັງເພື່ອສ້າງພາບລວມຂອງຂໍ້ມູນສະຕິປັນຍາ ແລະອາລົມຂອງນັກຮຽນ.
ການຂຽນບົດລາຍງານ
ບົດລາຍງານລາຍລະອຽດແມ່ນໄດ້ຮັບການຜະລິດ, ອະທິບາຍການປະຕິບັດຂອງນັກສຶກສາໃນໂດເມນຕ່າງໆ. ບົດລາຍງານນີ້ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການທີ່ພັກການສຶກສາແລະປະກອບມີຄໍາແນະນໍາທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ, ເຊັ່ນ: ເວລາສອບເສັງ, ຄໍາແນະນໍາພິເສດ, ຫຼືການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີການຊ່ວຍເຫຼືອ.
ການທົດສອບຫມໍ້ໄຟໃຫ້ຫຍັງ?
ແບດເຕີລີ່ທົດສອບບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການປະເມີນດຽວເທົ່ານັ້ນ; ມັນເປັນການປະສົມປະສານຂອງການທົດສອບອອກແບບເພື່ອປະເມີນຜົນຫຼາຍດ້ານຂອງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ຕົວຢ່າງ:
- ການທົດສອບມັນສະຫມອງອາດຈະປະກອບມີມາດຕະການສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫາ, ຄວາມຊົງຈໍາ, ແລະຄວາມເອົາໃຈໃສ່.
- ການທົດສອບທາງການສຶກສາສາມາດປະເມີນວ່ານັກຮຽນເຮັດໄດ້ດີປານໃດໃນວິຊາເຊັ່ນຄະນິດສາດແລະການອ່ານ, ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ການທົດສອບພຶດຕິກໍາສາມາດເບິ່ງປັດໄຈເຊັ່ນ: ລະບຽບການທາງດ້ານຈິດໃຈ, ການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ແລະສຸຂະພາບຈິດ
ວິທີການທີ່ສົມບູນແບບນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງນັກຮຽນ, ເຊິ່ງການທົດສອບຄັ້ງດຽວຈະບໍ່ສາມາດຈັບໄດ້. ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ນັກການສຶກສາແລະນັກຈິດຕະສາດແນະນໍາການແຊກແຊງສະເພາະ, ປະສິດທິຜົນທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ.
ຕົວຢ່າງຜົນການປະເມີນ
ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍທີ່ຕໍ່ສູ້ກັບຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານແຕ່ດີເລີດໃນການສື່ສານທາງວາຈາອາດຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ IQ ຄໍາເວົ້າແລະການປະຕິບັດການອ່ານຂອງພວກເຂົາ. ບົດລາຍງານສາມາດຊີ້ບອກ dyslexiaແລະແນະນຳທີ່ພັກເຊັ່ນ:
- ເວລາພິເສດໃນການສອບເສັງ (ສູງສຸດ 50% ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ຂຶ້ນກັບຄວາມຮຸນແຮງ).
- ການນຳໃຊ້ປຶ້ມສຽງ ຫຼືເທັກໂນໂລຢີການປ່ຽນຂໍ້ຄວາມເປັນສຽງເວົ້າ.
- ຍຸດທະວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ປັບແຕ່ງມາເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງປາກເວົ້າຂອງເດັກ.
ໃນກໍລະນີຂອງ ADHD, ການປະເມີນອາດຈະເປີດເຜີຍຄວາມບົກຜ່ອງໃນຄວາມຊົງຈໍາໃນການເຮັດວຽກຫຼືຄວາມໄວໃນການປຸງແຕ່ງ, ນໍາໄປສູ່ການແນະນໍາສໍາລັບການຕັ້ງຄ່າຫ້ອງຮຽນທີ່ມີໂຄງສ້າງ, ເຄື່ອງມືການຄຸ້ມຄອງເວລາ, ແລະບາງທີການພັກຜ່ອນເລື້ອຍໆໃນເວລາຮຽນ.
ເຫດຜົນອັນດັບ 10 ທີ່ຈະຊອກຫາຄວາມຄິດເຫັນທີສອງຂອງການປະເມີນການສຶກສາ
- ການວິນິດໄສເບື້ອງຕົ້ນເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ຈະແຈ້ງຫຼືບໍ່ຄົບຖ້ວນ
- ການປະເມີນຂອງໂຮງຮຽນຂັດກັບການສັງເກດການຂອງລູກທ່ານ
- ການໃຫ້ຄວາມພັກເຊົາ ຫຼືການສະໜັບສະໜູນແມ່ນຖືກປະຕິເສດໂດຍອີງໃສ່ການປະເມີນຂອງໂຮງຮຽນ
- ໂຮງຮຽນແນະນໍາການວິນິດໄສທີ່ຮູ້ສຶກວ່າເກີນຈິງຫຼືບໍ່ຖືກຕ້ອງ
- ມີຄວາມກົດດັນຈາກໂຮງຮຽນເພື່ອປະຕິບັດຕາມແຜນການແຊກແຊງໂດຍສະເພາະ
- ລູກຂອງທ່ານບໍ່ໄດ້ມີຄວາມຄືບຫນ້າຕາມທີ່ຄາດໄວ້ເຖິງວ່າຈະມີການສະຫນັບສະຫນູນໃນປະຈຸບັນ
- ການທົດສອບໄດ້ດໍາເນີນການໂດຍພາກສ່ວນທີ່ມີອະຄະຕິທີ່ອາດມີ, ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນ
- ໃນເວລາທີ່ວາງແຜນສໍາລັບການສອບເສັງທີ່ມີສະເຕກສູງແລະເວລາພິເສດແມ່ນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາ
- ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍລະຫວ່າງຜົນການທົດສອບ ແລະການປະຕິບັດໃນຫ້ອງຮຽນ
- ການປະເມີນບໍ່ໄດ້ລວມເອົາການປະເມີນຜົນທີ່ສົມບູນແບບຂອງປັດໃຈທາງດ້ານອາລົມ
ເປັນຫຍັງການປະເມີນທີ່ສົມບູນແບບຈຶ່ງສຳຄັນຫຼາຍ
ໂດຍບໍ່ມີການປະເມີນລາຍລະອຽດດັ່ງກ່າວ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ແມ່ນຖືກວິນິດໄສຜິດຫຼືບໍ່ໄດ້ຮັບການວິນິດໄສທັງຫມົດ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ການປະເມີນທີ່ສົມບູນແບບຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບທີ່ພັກທີ່ເຫມາະສົມ, ເຊິ່ງອາດຈະເປັນສິ່ງໃດກໍ່ຕາມຈາກການຂະຫຍາຍເວລາຂອງການສອບເສັງໄປສູ່ເຕັກນິກການສອນພິເສດທີ່ສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ມູນທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງພວກເຂົາ.
ການປະເມີນການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ເຮັດໂດຍຜູ້ໃຫ້ບໍລິການເຊັ່ນການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ສະເຫນີຫຼັກຖານທີ່ບໍ່ສາມາດປະຕິເສດໄດ້ວ່າໂຮງຮຽນແລະນັກການສຶກສາຕ້ອງປະຕິບັດ. ການທົດສອບເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນໄດ້ຮັບທີ່ພັກທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການ, ແຕ່ຍັງວາງພື້ນຖານສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດທາງວິຊາການໃນໄລຍະຍາວ.
ຂະບວນການລະອຽດນີ້ແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້, ຍ້ອນວ່າມັນຊ່ວຍໃຫ້ນັກການສຶກສາສາມາດປັບແຕ່ງວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການຂະຫຍາຍຕົວທາງວິຊາການຂອງແຕ່ລະຄົນ.
ການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ
ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນ 2019, Global Education Testing LLC ໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ນໍາທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ໃນການສະຫນອງການປະເມີນການພັດທະນາການຮຽນຮູ້ທີ່ສົມບູນແບບທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຊຸມຊົນໂຮງຮຽນສາກົນແລະເອກະຊົນ. ພາລະກິດຂອງພວກເຮົາແມ່ນງ່າຍດາຍ: ເພື່ອເປີດເຜີຍສາເຫດຂອງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ ແລະໃຫ້ນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່, ແລະນັກການສຶກສາມີຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການປະຕິບັດທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມສໍາເລັດ.
ພວກເຮົາມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການວິນິດໄສຄວາມທ້າທາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ລວມທັງ dyslexia, dyscalculia, dysgraphia, ADHD, ຄວາມກັງວົນ, ແລະເງື່ອນໄຂທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມກົດດັນ. ຈຸດສຸມຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບການຊອກຄົ້ນຫາໄວແລະການແຊກແຊງເປົ້າຫມາຍໃຫ້ແນ່ໃຈວ່ານັກຮຽນໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອເອົາຊະນະອຸປະສັກໃນການຮຽນຮູ້. ທຸກໆການປະເມີນຜົນແມ່ນດໍາເນີນໂດຍທີມງານຂອງພວກເຮົາທີ່ມີປະສົບການ, ມີຄຸນວຸດທິການສຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈ, ແຕ້ມມາຈາກລະບົບການສຶກສາຊັ້ນນໍາເຊັ່ນ: ອັງກິດ, ສະຫະລັດ, ການາດາ, ໄອແລນ, ອົດສະຕາລີແລະນິວຊີແລນ.
Alexander Bentley-Sutherland ເປັນ CEO ຂອງການທົດສອບການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການຊັ້ນນໍາຂອງການທົດສອບການພັດທະນາການຮຽນຮູ້ທີ່ປັບແຕ່ງສະເພາະສໍາລັບຊຸມຊົນໂຮງຮຽນສາກົນແລະເອກະຊົນທົ່ວໂລກ.