31 Oct Дали 2025 година Колорадо ќе усвои универзален скрининг за дислексија?
Родителите се залагаат за промени додека глобалното тестирање за образование ја нагласува потребата од независни проценки
На неодамнешниот состанок на Државниот образовен одбор во Колорадо, емоционалните сведоштва од родителите го истакнаа итно прашање: недостатокот на задолжителен скрининг за дислексија во училиштата. Родителите како Бри Луна и Мери Саилас споделија приказни за борбите на нивните деца, вклучително и потресни последици како што се кризи во менталното здравје и академски неуспех, а сето тоа произлегува од недијагностицирана дислексија. Застапниците се надеваат дека 2025 година ќе донесе одамна задоцнета легислатива која бара универзален скрининг на дислексијата, но остануваат предизвици, вклучувајќи ограничувања за финансирање и бирократски временски рокови.
Во „Глобалното едукативно тестирање“ , од прва рака го гледаме влијанието што го менува животот на раната, точна идентификација на дислексија. Приказни како овие длабоко резонираат со нас и ја потврдуваат нашата мисија да им обезбедиме на семејствата достапни, сеопфатни проценки за образовна психологија. Додека дебатата продолжува во Колорадо, независното тестирање останува витален ресурс за родителите кои бараат навремени одговори и ефикасни интервенции.
Скрининг на дислексија во Колорадо
Моментално, скринингот за дислексија варира во различните училишни окрузи во Колорадо, оставајќи многу ученици недијагностицирани . Иако некои окрузи како Болдер Вали имаат имплементирано програми за скрининг, не постои државна обврска за да се обезбеди рана идентификација на сите ученици. Дислексијата, која засега околу 15-20% од населението, честопати останува незабележана од проценките одобрени од државата, бидејќи овие алатки не се дизајнирани да ги детектираат нијансираните предизвици со кои се соочуваат учениците со дислексија.
Родителите, адвокатите, па дури и некои членови на Државниот одбор тврдат дека универзалниот скрининг не е само законодавно прашање, туку морален императив. Претседателката на одборот Ребека Меклелан ја нагласи важноста од разбирање на обемот на проблемот: „Ако почнеме со кажување на вистината за тоа колку е голем предизвикот, тоа може да биде дел од аргументот за финансирањето на услугите“.
Сепак, реалноста за многу семејства е дека раната интервенција зависи од приватни проценки, што може да биде премногу скапо. Семејствата од потекла со пониски приходи, како оние на застапникот Мери Саилас, се оставени со ограничени опции за поддршка на учењето на нивните деца.
Независно тестирање за дислексија: спас за семејствата
Иако системските промени се критични, семејствата не можат да си дозволат да чекаат. Во „Глобалното тестирање за образование“, ние обезбедуваме сеопфатни проценки кои рано и прецизно ги идентификуваат дислексија и други тешкотии во учењето . За разлика од стандардните евалуации што се спроведуваат во училиштата, нашите проценки се прилагодени за да ги откријат специфичните потреби на секој ученик, нудејќи детално разбирање на нивниот профил на учење.
Клучни придобивки од независното тестирање
Непристрасна анализа
Нашите проценки обезбедуваат објективна перспектива, ослободена од ограничувањата на евалуациите базирани на училиште.
Сеопфатни извештаи
Семејствата добиваат акциони препораки, обезбедувајќи децата да ја добијат целната поддршка што им е потребна.
Застапување за ресурси
Нашите проценки им помагаат на родителите да се залагаат за сместување како дополнителна поддршка за читање или продолжено време на испити.
Достапност и пристапност
Иако многу приватни проценки се скапи, ние работиме да ги направиме нашите услуги што е можно подостапни за семејствата.
Бидејќи тестирањето за универзална дислексија сè уште е во тек, независното тестирање служи како критичен мост за семејствата кои бараат итни одговори и интервенции.
Придобивки од целосна проценка на образовната психологија
- Идентификува специфични тешкотии во учењето, како што се дислексија или АДХД
- Обезбедува детално разбирање на когнитивните јаки и слаби страни
- Помага при приспособување на индивидуализирани образовни планови (IEPs)
- Поддржува пристап до услови за испит, како што е дополнително време
- Помага во изборот на соодветни наставни стратегии
- Се осврнува на емоционалните и бихејвиоралните проблеми поврзани со предизвиците во учењето
- Обезбедува увид за насочени интервенции и поддршка
- Ја подобрува комуникацијата помеѓу родителите, училиштата и професионалците.
- Идентификува надареност или двојни исклучителности.
- Помага во долгорочно академско и кариерно планирање
- Нуди непристрасна, сеопфатна евалуација
- Ги овластува семејствата ефективно да се залагаат за потребите на своето дете
Емоционален патарина на недијагностицирана дислексија
Влијанието на одложената или несоодветната поддршка за дислексија се протега многу подалеку од академските процеси. Една мајка, Ејми Томпсон, ја опиша катастрофалната загуба на нејзината ќерка во 2022 година по години борба со читањето. Нејзината ќерка, која долго време се чувствувала несоодветна во училиште , оставила белешка на која пишувало: „Не учам како другите деца“ и „Секој ден се чувствувам бескорисна во училиште“.
Овие приказни ја истакнуваат еклатантната неповрзаност помеѓу потребите на учениците со дислексија и алатките што училиштата ги користат за нивно решавање. Тековните проценки на Колорадо честопати не успеваат да ја идентификуваат дислексијата, дозволувајќи им на учениците да ги прикријат своите борби со вербални сили или други механизми за справување. Ова води до неефикасни интервенции и циклус на фрустрации за учениците и семејствата.
Повикот на Томпсон за акција беше јасен: „Начинот на кој ние сега ги третираме дислексичните ученици е несовесен. Ставањето скрининг во градинка ќе спаси животи“.
Законодавство и застапување
Има надежни знаци дека промените можеби се на хоризонтот. Одделот за образование во Колорадо ги разгледува законските ажурирања на државниот закон за READ, кој моментално наложува проценки за читање во градинка до трето одделение. Сепак, овие ажурирања, кои ќе вклучуваат скрининг специфичен за дислексијата, можеби нема да бидат целосно имплементирани до 2026 година - премногу доцна за многу застапници.
Родителите и членовите на одборот исто така тврдат дека универзалниот скрининг не само што е изводлив, туку и суштински. Тоа ќе обезбеди точни податоци за распространетоста на дислексијата во училиштата во Колорадо, нудејќи јасен случај за зголемено финансирање и ресурси.
Премостување на јазот со глобалното тестирање за образование
Додека законодавството и системските реформи се бавни процеси, семејствата можат да преземат итни чекори за поддршка на своите деца. На Глобалното тестирање за образование, ние сме специјализирани за обезбедување независни проценки од образовната психологија за студенти од приватни и меѓународни училишта. Нашите проценки не само што ја идентификуваат дислексијата, туку и ги опремуваат семејствата со алатки за ефективно да се залагаат за образованието на своето дете.
За родителите кои се загрижени за проблемите со читањето на нивното дете, нашите услуги нудат спас. Со прецизно одредување на основните причини за предизвиците во учењето и обезбедување на приспособени препораки, ние им даваме овластување на семејствата да се движат низ систем кој често може да се чувствува огромно и безлично.
Контактирајте го Global Education Testing денес за да дознаете повеќе за тоа како можеме да му помогнеме на вашето дете да напредува, без разлика каде се наоѓа на своето патување на учење.
Како што Колорадо го разгледува универзалниот скрининг за дислексија, приказните за семејствата кои се борат со последиците од одложената интервенција ја нагласуваат итноста на акција. Иако се неопходни системски промени, родителите не мора да чекаат законодавството да ја преземе одговорноста за образованието на нивното дете. Преку сеопфатни, независни проценки, Глобалното тестирање за образование ги обезбедува одговорите и поддршката што им е потребна на семејствата во моментов. Заедно, можеме да обезбедиме секое дете да има можност да успее на училиште и пошироко.
Александар Бентли-Сатерленд е извршен директор на Глобалното тестирање на образованието, водечки снабдувач на тестирање за развој на учење, приспособено специјално за заедницата на меѓународните и приватните училишта ширум светот.