10 Aprel Ajmanda Disleksiya Testi
Beynəlxalq və Özəl Məktəb Tələbələri üçün Ajmanda Disleksiya Testi
Ajmanda aydın, qlobal səviyyədə tanınan disleksiya testi ilə öyrənmə potensialını açmaq
Öz ambisiyası, innovasiyası və beynəlmiləlçiliyi ilə müəyyən edilən bölgədə, Ajmandakı təhsil sistemlərinin hər cür şagirdi tanımaq və dəstəkləmək üçün artıq tam təchiz olunduğunu güman etmək asandır. Amma Ajmans özəl və beynəlxalq məktəblərində minlərlə uşaq üçün oxumaq və yazmaq zəka, səy və nişanlanmaya baxmayaraq, gündəlik döyüş olaraq qalır.
Disleksiya tez-tez səbəb olur. Və çox vaxt, qaçırılır.
Qlobal Təhsil Testi Ajmanda biz parlaq, bacarıqlı və mübarizə aparan tələbələr üçün özəl disleksiya testini təqdim edirik - çox vaxt sakit və izahatsız. Bizim işimiz ailələrə baş verənləri aydın şəkildə görməyə kömək edir və məktəblərə hər bir şagirdə inam və qayğı ilə dəstək olmaq üçün lazım olan fikirləri verir.
Sakit Mübarizə: Disleksiya Açıq Görünüşdə Necə Gizlənir
Ajmanın beynəlxalq məktəbləri müxtəlif mənşəli yüksək nailiyyətli tələbələrlə doludur. Bu, dillərin, mədəniyyətlərin və akademik gözləntilərin ərimə qabıdır. Lakin bu eyni zənginlik tez-tez disleksiya əlamətlərini gizlədir.
Müəllimlər fərz edə bilərlər ki, uşağın oxuma gecikməsi ingilis dilinin ikinci və ya üçüncü dil olması ilə bağlıdır. Valideynlər yazmağa müqavimət göstərən uşağın sadəcə “akademik deyil” olduğuna inana bilər. Ajmandakı məktəblər, xüsusən də təlimə dəstək qrupları olmayanlar - tez-tez erkən xəbərdarlıq əlamətlərini tamamilə qaçırırlar.
Nadir hallarda qəbul edilən şey budur: disleksiyalı bir çox uşaq ağıllı və şifahi şəkildə danışa bilir , illərlə çətinliklərini gizlədə bilirlər. Bir gün bunu edə bilməyənə qədər.
O vaxta qədər uşaq artıq kifayət qədər yaxşı olmadığına əmin ola bilər.
Niyə Bu qədər Tələbələr Layiq Olduğu Dəstəyi əldən verirlər
Ajmanın beynəlxalq məktəbləri dünyanın ən rəqabətli məktəbləri arasındadır, lakin hər il minlərlə şagird sakitcə çatlardan sürüşür.
- Onlar ağıllıdırlar.
- Onlar ifadəlidirlər.
- Və mübarizə aparırlar.
Ona görə yox ki, onlar cəhd etmirlər. Amma diaqnoz qoyulmamış disleksiyaya sahib olduqları üçün. Və düzgün diaqnoz qoyulmadan, hər şeyi dəyişdirə biləcək əlavə vaxta , köməkçi texnologiyaya və müayinə şəraitinə çıxışdan məhrum edilirlər.
Ajmanın Beynəlxalq Siniflərində Disleksiya Nə kimi görünür
Bir nümunə ortaya çıxmağa başlayandan sonra tez-tez çağırılırıq:
- Şifahi təqdimatlarda uğur qazanan, lakin yazılı imtahanlarda zəif nəticə göstərən tələbə
- Ucadan oxumaqdan qorxan və ya sözləri deşifrə etmək əvəzinə təxmin edən uşaq
- Hətta bir cümlə daxilində belə vəhşicəsinə dəyişən yazım
- Məyusluq, qaçma və ya göz yaşları ilə bitən ev tapşırığı
- Müəllimlər niyə belə “parlaq uşaq”ın savaddan geri qalması ilə bağlı təəccüblənirlər
Ajmandakı valideynlər bizə deyirlər: "Onlar çox ağıllıdırlar - niyə bunu kağıza yaza bilmirlər?"
Cavab nevrolojidir. Disleksiya zəka və ya səy çatışmazlığı deyil - bu dilin işlənilməsinin fərqli bir yoludur. Və bunu “daha çox cəhd etməklə” həll etmək olmaz.
Beynəlxalq tədqiqatlar dünya əhalisinin 10-15%-nin disleksik olduğunu təxmin edir. Bu o deməkdir ki, 20 şagirddən ibarət bir sinifdə onlardan 2-3-ü təsirlənir.
İndi düşünün:
Ajmanda yüzlərlə özəl məktəb var, bir çoxu beynəlxalq kurikulumlarla. Bunu sinif ölçüsünə vurun və rəqəmlər heyrətamizdir.
📊 Ajmanda on minlərlə tələbə diaqnoz qoyulmamış disleksiya ilə yaşayır.
- Əksəriyyəti yüksək işləkdir.
- Əksəriyyəti heç vaxt işarələnmir.
- Əksəriyyəti qanuni olaraq uyğunlaşdıqları imtahan dəstəyindən imtina edirlər, çünki onların məktəbi Ajmanda hərtərəfli Disleksiya testini təklif etmir və ya valideynlərinə “gözləyin və görsünlər” deyiblər.
Niyə Ajmanda Disleksiya diaqnozu almaq həmişə asan deyil
Ajman təhsil dəstəyi üçün bir çox yol təklif edir, lakin hamısı bərabər yaradılmır.
Bəzi məktəblərdə SEN şöbələri var. Digərləri isə ümumi məsləhətçilərə etibar edir. Bir neçəsi nitq terapiyası və ya repetitorluq təklif edə bilər. Lakin çox az sayda məktəb disleksiya diaqnozu üzrə təlim keçmiş lisenziyalı psixoloqlar tərəfindən aparılan hərtərəfli psixo-təhsil qiymətləndirmələri təklif edir.
Yerli qiymətləndirmə aparıldıqda belə, çox vaxt beynəlxalq standartlara uyğun gəlmir. Ailələr bunu anlayanda bizə müraciət edirlər:
- Hesabata koqnitiv test daxil edilməyib
- Psixoloqun BƏƏ-dən kənarda lisenziyası yox idi
- Disleksiya diaqnozu IB, Cambridge və ya Böyük Britaniya/ABŞ universitetləri tərəfindən qəbul edilmir
- Onlara yenidən “gözləyin və görün” deyiblər
Ajmanın rəqabətli akademik mühitində “gözlə və gör” strategiya deyil. Bu gecikmədir və bir çox uşaqlar üçün zərərlidir.
Ajmanda disleksiya testini sifariş edin və buraxılmış diaqnozun nəticələrindən qaçın
Öyrənmə profillərini rəsmi şəkildə tanınmadan, Ajmandakı tələbələr aşağıdakılarla üzləşirlər:
- Oxuma və yazma tapşırıqlarından yorğunluq
- Güvən və motivasiya itkisi
- Səylərə baxmayaraq performansın azalması
- Narahatlıq və məktəbdən yayınma
- Və ən əsası: imtahanlarda əlavə vaxt üçün uyğunluq yoxdur
Gəlin aydın olaq: sənədlər olmadan giriş tənzimləmələrini əldə edə bilməzsiniz.
Bu o deməkdir:
- iGCSEs, A Levels və ya IB üçün əlavə vaxt yoxdur
- Yazma haqqı və ya oxucu dəstəyi yoxdur
- İmtahan komissiyasının tanınması yoxdur
- Universitet ərizələrində kömək yoxdur
Ajmandakı valideynlər tez-tez bizə çox gec gəlirlər - övladı artıq imtahan verdikdə və heç kim Disleksiyanı düzgün qiymətləndirmədiyi üçün lazımsız mübarizə apardıqda.
Niyə Ajmandakı məktəblər tez-tez disleksiyaya qarşı hərəkət etmirlər
Bir çox Əjman məktəblərində müəllimlər nəyinsə baş verdiyindən şübhələnirlər . Amma məsələ bununla bitmir. Məktəb məsləhətçiləri disleksiyanı aşkar etmək və ya qiymətləndirmək üçün təlim keçməmiş ola bilərlər. Daxili müayinələr nadir hallarda hərtərəfli olur. Bəzi məktəblər şagirdləri rəsmi test üçün qeyd etməkdən fəal şəkildə çəkinirlər - çünki diaqnoz qoyulduqdan sonra qanuni olaraq onlara şərait yaratmalıdırlar.
❌ Diaqnoz yoxdur = Öhdəlik yoxdur
Beləliklə, sistem ən çox köməyə ehtiyacı olanları səssizcə uğursuz edir.
Ajmanda Qlobal Təhsil Disleksiyası Testi: Kompromissiz Aydınlıq
Ajmandakı disleksiya qiymətləndirmələrimiz qeyd qutusu məşqləri deyil. Bunlar uşağınızın necə düşündüyü, öyrəndiyi və ünsiyyət qurduğu və onları dəstəkləmək üçün nə edilə biləcəyi ilə bağlı dərin, sübuta əsaslanan araşdırmalardır.
Ajmanda hər bir qiymətləndirmə Böyük Britaniya, Avstraliya, ABŞ, Kanada və ya İrlandiyadan olan lisenziyalı təhsil psixoloqu tərəfindən aparılır. Bunlar məktəbdə yerləşmə və universitetin dünya səviyyəsində tanınması üçün tələb olunan beynəlxalq standartlara cavab verən peşəkarlardır.
Biz sadəcə sınaqdan keçirmirik. başa düşürük. Və biz diaqnoz qoyuruq.
Qiymətləndirmələrimiz birləşdirir:
- Koqnitiv profilləşdirmə (IQ, iş yaddaşı, emal sürəti)
- Akademik nailiyyət testi (oxu, yazma, imla, anlama)
- Fonoloji məlumatlılıq və sürətli adlandırma - əsas disleksiya markerləri
- İcra funksiyası və diqqət ekranları - DEHB kimi bir yerdə mövcud olan şərtləri istisna etmək və ya istisna etmək
- Emosional və davranış müşahidələri — çünki disleksiya nadir hallarda təcrid olunur
Nəticə tam bir şəkildir. Yalnız uşağınızın nə ilə mübarizə apardığını deyil, niyə və bundan sonra nə edilə biləcəyini izah edən biri.
Həqiqi təsir, real tanınma
Qiymətləndirmələrimiz aşağıdakılar tərəfindən qəbul edilir:
- IB (Beynəlxalq Bakalavr)
- Cambridge Beynəlxalq / Edexcel
- Böyük Britaniya JCQ Giriş Tənzimləmələri
- SAT, ACT, AP lövhələri
- UCAS və ABŞ kollec əlillik ofisləri
- Ən yaxşı universitetlər Oxford, Cambridge, Harvard, MIT və s
Bu, təkcə imtahan yerləri üçün deyil, həm də universitet ərizələri, viza dəstəyi və uzunmüddətli akademik planlaşdırma üçün vacibdir. Şagirdlərin tez-tez sərhədləri keçdiyi bir bölgədə disleksiya diaqnozu daşına bilən, etibarlı və qalıcı olmalıdır. Biz təmin etdiyimiz şey budur.
Niyə Ajmanda Yerli Disleksiya Testi Tez-tez Qısa düşür
Ajmanda bir çox ailə səyahətə məktəb məsləhətçisi və ya yerli psixoloqla başlayır. Yaxşı niyyətli olsa da, bu yollar tez-tez beynəlxalq sənədləşdirmə standartlarına uyğun gəlmir - xüsusən də qlobal imtahan lövhələri və ya universitet ərizələri üçün yaşayış yerlərinin təmin edilməsinə gəldikdə.
Ümumi problemlərə formal koqnitiv testin olmaması (yalnız müşahidə anlayışlarına əsaslanmaqla), müvafiq akademik qiymətləndirmə olmadan qoyulan diaqnozlar və ya beynəlxalq meyarlara uyğun qiymətləndirmə sistemlərinin olmadığı hesabatlar daxildir. Bir çox belə qiymətləndirmələr BƏƏ-də yerli olaraq qəbul edilsə də, xaricdəki məktəblər, universitetlər və ya imtahan şuraları tərəfindən tanınmır. Bu, çox vaxt ailələrin övladı xaricə müraciət etdikdə əhəmiyyətli emosional və maliyyə bahasına bütün qiymətləndirmə prosesini yenidən həyata keçirməyə məcbur edir.
Beynəlxalq səviyyədə tanınan kvalifikasiyalar vacibdir
Global Education Testing Ajman-dakı bütün psixoloqlar beynəlxalq səviyyədə tanınmış peşəkar səhiyyə orqanları tərəfindən lisenziyaya malikdirlər. Bunlara daxildir:
- Böyük Britaniyada Sağlamlıq və Baxım Peşələri Şurası (HCPC).
- Avstraliya Psixologiya Şurası (PsyBA)
- Ontario, BC və ya Kanadadakı Alberta Psixoloqlar Kolleci
- ABŞ-da Milli Məktəb Psixoloqları Assosiasiyası (NASP).
- Və İrlandiya Psixoloji Cəmiyyəti (PSI) və İrlandiyada CORU
Bu mənsubiyyətlərə görə qiymətləndirmələrimiz yalnız etibarlı və müdafiə oluna bilən deyil, həm də qlobal miqyasda daşına biləndir. Komandamız tərəfindən verilən hesabatlar əsas beynəlxalq qurumlar tərəfindən qəbul edilir, məsələn:
- IB (Beynəlxalq Bakalavr)
- Cambridge International və Edexcel
- SAT, ACT və Qabaqcıl Yerləşdirmə (AP) lövhələri
- UCAS əlillik yerləri (Böyük Britaniya universitetləri)
- Ümumi Tətbiq əlillik bəyannamələri (ABŞ kollecləri)
Bir sözlə, Birləşmiş Ərəb Əmirliklərindəki Disleksiya testlərimiz və hərtərəfli təhsil psixologiyası qiymətləndirmələrimiz yalnız cavablar vermir, həm də qapıları açır.
Gözləmənin dəyəri
Ajmanda diaqnoz olmadan keçən hər bir müddət qaçırılmış bir fürsətdir.
Erkən identifikasiya aşağıdakılara səbəb olur:
- Daha yaxşı savadlılıq nəticələri
- Daha güclü akademik özünə hörmət
- Daha az davranış tövsiyələri
- Və uzunmüddətli trayektoriyaları kəskin şəkildə yaxşılaşdırdı
Lakin bir çox ailələr sınaqları 10, 11 və ya hətta IB 1-ci ilinə qədər təxirə salırlar - yaşayış yerləri tələb etmək üçün demək olar ki, çox gec olduqda.
Bu nöqtəyə qədər, tələbələr artıq "kifayət qədər ağıllı deyillər" fikrini mənimsəmiş ola bilərlər.
Və bu inanc disleksiyanın özündən daha çox zərərlidir.
Əlavə vaxt boşluğu: Uşağınızın nəyi əskik edə biləcəyi
Gəlin rəqəmlərdən danışaq. Ajmanda disleksiya diaqnozu qoyulmuş tələbələrin uyğun olduqları budur:
- Ən azı 25% əlavə vaxt bütün əsas imtahan lövhələrində (Cambridge, Edexcel, IB, SAT, ACT)
- Əl ilə yazmaq əvəzinə yazmağa icazə
- Saat fasiləsi yorğunluq üçün
- Orfoqrafiya və qrammatik istisnalar esselərdə
- Sakit otağa giriş və ya oxucu/yazıçı dəstəyi
İxtisaslı təhsil psixoloqunun diaqnozu olmadan, uşağınızın nə qədər aydın mübarizə aparmasından asılı olmayaraq, bunların heç biri mövcud deyil.
Qlobal Təhsil Testi Ajman artıq Ajmanda yüzlərlə əcnəbi ailəni dəstəkləyib, beynəlxalq səviyyədə tanınan qiymətləndirmələri təmin edib və beynəlxalq məktəblərin aparıcı bölgələrinin bir çoxunda tələbələr üçün imtahan yerlərini təmin edib.
Komandamız müxtəlif mənşəli ailələrlə sıx əməkdaşlıq edərək tələbələrə həm akademik, həm də emosional cəhətdən inkişaf etmək üçün lazım olan aydınlıq, tanınma və dəstəyi almağa kömək edir. İstər disleksiyanın müəyyən edilməsi, istər DEHB diaqnozu qoyulsun, istərsə də yüksək riskli imtahanlar üçün əlavə vaxtın açılması olsun, biz hər addımda ailələrin yanında olmaqdan qürur duyuruq.
- İsveçrə Beynəlxalq Elmi Məktəbi Dubay (SISD)
- Repton Məktəbi Abu Dabi
- Dubay Dubay Məktəbi
- Beaconhouse Özəl Məktəbi, Əl Ain
- Jumeirah İngilis Dili Məktəbi (JESS)
- Linkoln Beynəlxalq Akademiyası, Şarja
- Brighton College Abu Dabi
- Universal American School, Dubay (UAS)
- Cranleigh Abu Dabi
- Al Mawakeb Məktəbi, Dubay
- Raha Beynəlxalq Məktəbi, Abu Dabi (RIS)
- Horizon Beynəlxalq Məktəbi
- Kanada Beynəlxalq Məktəbi, Şarja
- Dubai Kolleci
- GEMS World Academy Dubay
- London Beynəlxalq Məktəbi, Dubay (ISL)
- Krallar Məktəbi Al Barsha
- North London Collegiate School Abu Dabi (NLCS Abu Dhabi)
- Emirates Beynəlxalq Məktəbi (EIS)
- North London Collegiate School Dubai (NLCS Dubai)
- Dehli Özəl Məktəbi, Dubay
- Dubay Repton Məktəbi
- Dubay Beynəlxalq Akademiyası (DIA)
- Dubay Amerikan Məktəbi (ASD)
- Abu Dabi Amerika İcma Məktəbi (ACSA)
- Hartland Beynəlxalq Məktəbi
- Gems Müasir Akademiyası, Şarja
- Sharjah İngilis Məktəbi
- Uptown Beynəlxalq Məktəbi
Qlobal Təhsil Testi, məktəbdə əlavə dəstəyə ehtiyacı olan tələbələr üçün ekspert təhsili və psixoloji qiymətləndirmələr təqdim edərək, Ajmanda güclü iştiraka malikdir.
Qiymətləndirmələrimiz, BƏƏ-nin E33 Təhsil Vizyonuna uyğun olaraq, tələbələrə imtahan şəraitini və fərdiləşdirilmiş təlim planlarını təmin etməyə kömək edən aydın, beynəlxalq səviyyədə tanınmış diaqnoz sənədləri təqdim edir.
Alexander Bentley-Sutherland xüsusi olaraq bütün dünyada Beynəlxalq və Özəl Məktəb icması üçün hazırlanmış Öyrənmə İnkişafı Testinin aparıcı təchizatçısı olan Qlobal Təhsil Testinin baş direktorudur.